人教新課標(biāo)四年級上冊數(shù)學(xué)教案沏茶烙餅問題-wenkub
2022-12-24 11:38:24 本頁面
【正文】 師：從圖上你得到了哪些信息？ 師：想一想，你平時沏茶的時候都需要做 哪些事？ 電腦出示沏茶所需的工序（略，見教科書）?？磥? 同學(xué)比老師更懂得合理安排時間。 教具準(zhǔn)備： 課件、圓片 學(xué)具準(zhǔn)備： 工序卡片、圓片、記錄單 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知 師：上課之前，老師與 同學(xué)進(jìn)行的比賽中，誰贏了？輸了并不可怕，可怕的是不知道輸在哪里。 ，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實際生活中的簡單問題，初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。沏茶烙餅問題 教學(xué)目標(biāo)： ，初步體會優(yōu)化思想在解決實際問題中的應(yīng)用。 ，可以節(jié)省時間，提高效率，逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習(xí)慣。所以請你們幫老師分析一下，做的是完全一樣的兩件事，為什么 同學(xué)會做得比我快呢？ 生：同學(xué)就是利用等水變溫的時間去發(fā)學(xué)具袋，所以就節(jié)約了時間。 師：其實啊，合理安排時間可是一門大學(xué)問，今天，就讓我們一起到數(shù)學(xué)廣角里去學(xué)習(xí)一下，怎樣合理安排時間，好嗎？（出示課題） 二、合作交流，自主探究 1. 沏茶（教科書例題 2） （ 1）提出問題 出示圖：中午，家里來了客人，媽媽讓小明燒水沏茶。 師：看小明沏茶做了哪些事情？分別需要多長時間？（請一生回答） 師： “ 沏茶的工序這么多，該先做什么呢？小明怎樣安排才能盡快讓客人喝上茶呢？你們幫幫他，好嗎？ ” （ 2）小組合作，設(shè)計方案 師：請同學(xué)們先獨立思考，再小組合作，拿出信封里的工序圖片擺一擺，設(shè)
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