【正文】 的方式，感受節(jié)日的氛圍。，：對于世界各國、各民族的不同風(fēng)俗的了解。學(xué)會與人交流、合作，分享快樂。所以，我們在本單元首先從學(xué)生對自己的直接感受出發(fā)，在鼓勵：學(xué)生用多種形式充分表達(dá)和展現(xiàn)自己的同時(shí)，通過與其他學(xué)生的比較，意識到他人的存在及其與自己的不同，尊重他人的想法、選擇。隨著生活范圍的擴(kuò)大，他們對自己的直接經(jīng)驗(yàn)感到好奇，敢于冒險(xiǎn)，也易于自我解釋，并充滿自信?？偨Y(jié)整理，整理自己家中的喜事資料，填寫知識卡。第三課時(shí)：生活中的其他喜事活動一：布置學(xué)生，課前收集家中有關(guān)系似的資料（照片、實(shí)物等）。結(jié)合搜集的資料，小組交流迎新娘的熱烈場面。填寫空卡:依據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，填寫還知道那些蓋新房、搬新居的習(xí)俗。做好采訪前的準(zhǔn)備工作（帶足采訪用品，設(shè)計(jì)采訪用語，提醒學(xué)生：注意文明禮貌等）實(shí)地采訪，收集資料：分組走出校門進(jìn)行實(shí)地采訪，做好采訪記錄。教學(xué)活動安排：第一課時(shí)：搬新居活動一：揭示學(xué)習(xí)目的，了解搬新居的風(fēng)俗。感受生活的快樂。（1）在每個人的心目中，都有對班級的祝愿和要求，根據(jù)自己的理想為班級選擇吉祥物，起個名字。請學(xué)生匯報(bào)各自的采訪結(jié)果，聽聽在老師、同學(xué)和學(xué)校其他工作人員心中，我們的班級是怎樣的？思考自己心目中和別人心目中的我們班集體有什么不同，為什么時(shí)候不同？有條件可以進(jìn)行現(xiàn)場采訪，聽聽其他人的評價(jià)，也可請教在場的其他人，我們應(yīng)該努力的方向，有哪些不足需改正？想一想：我們的不足在哪里？我們應(yīng)該怎么做？準(zhǔn)備怎樣克服困難？制定約定。課時(shí)安排： 一課時(shí)。通過給班級制作手冊，增強(qiáng)自豪感，激發(fā)學(xué)生對集體的熱愛之情。讓學(xué)生舉一些通過合作取得巨大成功的事例。讓學(xué)生通過自己切身體會感受“團(tuán)結(jié)就是力量”。評選班上“優(yōu)秀小主人”。把同學(xué)們采訪得來的，大家都認(rèn)為該做的工作展示出來，讓每個學(xué)生給自己列出一個行動表格讓其盡自己所能，為班級做好事。在夸別人的同時(shí)，思考自己是否也是被夸的人，填好表格。教學(xué)準(zhǔn)備表格、獎狀、流動紅旗，《眾人劃槳開大船》的歌曲。了解在意見發(fā)生分歧時(shí)，大家能積極發(fā)表個人意見并聽取別人的意見，共同商量團(tuán)結(jié)協(xié)作，小我服從大我，形成集體的凝聚力和向心力。五、開展“送一個微笑”活動創(chuàng)設(shè)情境，事先安排幾個同學(xué)飾演蘇晴和持兩種不同態(tài)度的同學(xué)，現(xiàn)理故事場面。三、安排一次“我快樂嗎？我讓你快樂嗎？”的交流會。指著本班同學(xué)的照片說說同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，說說自己和同學(xué)之間有趣的經(jīng)歷和體驗(yàn)。課時(shí)安排：一課時(shí)。通過交流，感受同學(xué)一起發(fā)現(xiàn)快樂，感受集體的快樂，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)心、幫助集體中的每個成員的情感。通過組織“送微笑”活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和同學(xué)生分享苦與樂的幸福。教學(xué)過程：一、通過照片交流，調(diào)動學(xué)生的積極情感。二、安排一次“我讓你快樂嗎？”的采訪。在學(xué)習(xí)中、游戲中、集體活動中，同學(xué)之間是怎樣分享快樂的？回憶你還和同學(xué)分享了什么快樂？組織學(xué)生思考：別人帶給我什么快樂，我又帶給別人快樂了嗎？四、“我的收獲”展示會。讓學(xué)生體會面對不同的態(tài)度，蘇晴會想什么，會說什么？如果處于蘇晴的處境，你想面對怎樣的態(tài)度？結(jié)合后面的三幅圖畫，想一想，當(dāng)同學(xué)遇到困難，應(yīng)該怎么做？制作“送你一個微笑”的卡片，剪成漂亮的圖畫，畫上笑臉，把自己想說的話，想做的事寫下來，送給遇到困難的人，告訴他：“有困難，來找我。通過組織讀者討論活動，提高學(xué)生解決矛盾的能力。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。二、引導(dǎo)引導(dǎo)觀察、采訪在班上、身邊，還有哪些該做卻被忽視的事，哪些事別的班同學(xué)做得很好，而我們卻忽略了。選出專門的登記員，把學(xué)生為集體做的事登記下來，看大家為集體做得怎樣，作為評選“優(yōu)秀小主人”的依據(jù)。設(shè)計(jì)“優(yōu)秀小主人”評比欄，定期評選，讓活動持之以恒。讓學(xué)生明白一切都是為了集體，在自己的意見并不正確的情況下，如何聽取他人的意見，要敢于承認(rèn)自己的不足，接受好的意見。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)班中為集體爭光而努力克服困難、團(tuán)結(jié)合作的事例。培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，在大家的群策群力、共同努力下，盡力為集體做些有益的事。教學(xué)過程用一種或多種色彩形容自己的集體，涂上顏色，說說不同顏色的象征意義。把各種意見收集起來，制定出全班共同的約定。（2）組織大家討論，哪些內(nèi)容可以收入班級手冊當(dāng)中：如班級的所有成員名單、同學(xué)的活動、老師的話、取得的榮譽(yù)和獎勵、同學(xué)之間相互幫助的事例、感人的事跡、大家共同的理想，以及為實(shí)現(xiàn)理想制定的約定，等等。學(xué)情分析：大多數(shù)學(xué)生參加過婚禮等喜慶活動，但談感受會又一定得困難。分組進(jìn)行探究，收集有關(guān)搬新居的資料。整理資料，小組交流。課后延伸，布置學(xué)生了解更多搬新居的事情。引到學(xué)生自主看教材中迎新娘的喜慶場面，說說不同時(shí)期人們的婚禮習(xí)俗，認(rèn)識婚禮習(xí)俗的發(fā)展變化。小組內(nèi)交流，談?wù)勛罱抑邪l(fā)生的喜事。課后反思：第三篇：品社 第二單元備課（推薦）義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 第二單元：我們共歡樂德育目標(biāo)教材分析第二單元：我們共歡樂學(xué)會與人交流、合作，分享快樂。另一方面，他們雖然愿意與周圍的，人真誠交流，喜歡新朋友，開開始意識到了他人的想法和行動，但卻因不會溝通而易和他人發(fā)生沖突。扦進(jìn)一步使學(xué)生明白正是不同的每一個人，組成了豐富多彩的世界。學(xué)會與人交流、合作，分享快樂。預(yù)習(xí)難點(diǎn)：不同民族在各個方面的習(xí)俗。預(yù)習(xí)要求：、圖片的展示，一方面自己了解了不同國家的民居的風(fēng)格，開闊了視野，激發(fā)了學(xué)生的興趣。說視野比較開闊，是因?yàn)檎驹谑澜绲姆懂爜磉x擇內(nèi)容；說內(nèi)容比較集中，是因?yàn)楸締卧o緊圍繞著“衣食住行”“生活習(xí)俗”以及“不同的節(jié)日”這樣三個點(diǎn)來構(gòu)建。.我國傳統(tǒng)的節(jié)日是什么？ 單元教學(xué)方法和措施：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，本單元分解了三課，即“不同領(lǐng)域的衣食住行”“漫游世界話習(xí)俗”“豐富多彩的節(jié)日”。課時(shí)安排：主題四 不同領(lǐng)域的衣食住行 世界居民覽勝 民族服裝萬花筒 飲食文化面面觀 出行方式掠影主題五 漫游世界話習(xí)俗 風(fēng)格迥異的見面禮 五彩繽紛的婚禮 形式多樣的葬禮 生活中的禁忌主題六 豐富多彩的節(jié)日 我國傳統(tǒng)節(jié)日 國外節(jié)日覽勝 不同地域的衣食住行教學(xué)目標(biāo)：通過對世界各得與自然環(huán)境差異、不同地區(qū)人們的生活方式和習(xí)慣的了解，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會尊重其他國家、地區(qū)、民族人民平等交往、和睦相處的修養(yǎng)。了解世界文化的差異性和豐富性，對不同民族和不同的文化創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教材內(nèi)容：教材19—25頁 預(yù)習(xí)內(nèi)容：收集本民族衣食住行方面的情況第一課時(shí) 不同地域的衣食住行教學(xué)過程：世界民居覽勝人們常說一方水土養(yǎng)一方人，居住在世界各地的人們生活習(xí)慣有很大差異，為什么會形成這些有趣的現(xiàn)象呢？你見過哪些不同民族的住房？它們是什么樣子？本節(jié)課我們就來一起了解。師小節(jié):人類的種族只有自然特征、歷史發(fā)展、和社會經(jīng)濟(jì)生活的差異，絕對沒有高低貴賤之分。屬蒙古人種北極類型。房屋一半陷入地下，門道極低。愛斯基摩一詞出自印第安語，意思是“吃生肉的人”。寧陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級下冊品德與社會，壓實(shí)后硬度又不遜于冰，可以很方便地做成雪磚。我們知道，空氣是熱的不良導(dǎo)體，因此雪磚可以有效地隔絕市外寒冷氣流，并且保證屋里的熱空氣不外散。二、圖片展示，各種族人民對人類進(jìn)步做出的貢獻(xiàn)。4．你還知道那些世界著名的科學(xué)家、藝術(shù)家、政治家？總結(jié)：世界上的人們，雖然膚色不同，種族不同，但沒有優(yōu)劣之分，各種族人民都對人類進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)。人類在與大自然的斗爭中為了自身的生存過程和周圍的環(huán)境不斷融合，形成了今天我們能夠看到的多姿多彩、精彩紛呈的異域文化。至于它又被叫作冷餐會，則主要是因其提供的食物以冷食為主。自助餐是起源于西餐的一種就餐方式。形成這一習(xí)俗的主要原因是中原地區(qū)以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主要的經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)方式。這和中國 寧陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級下冊品德與社會文明開化較早和烹調(diào)技術(shù)的發(fā)達(dá)有關(guān)。史書載，南北朝時(shí)，梁武帝蕭衍的廚師，一個瓜能變出十種式樣，一個菜能做出幾十種味道，烹調(diào)技術(shù)的高超，令人驚嘆。聚食制的長期流傳，是中國重視血緣親屬關(guān)系和家族家庭觀念在飲食方式上的反映。”可見至少在殷商時(shí)代，已經(jīng)使用筷子進(jìn)食。中國人的祖先發(fā)明筷子，確實(shí)是對人類文明的一大貢獻(xiàn)?；顒又攸c(diǎn)和難點(diǎn)：了解世界各國主要見面禮的方式以及在生活中的重要意義，了解東西國家的婚禮和葬禮的不同方式，以及在生活中的一些禁忌。男生○見面說話時(shí)雙手合十，至于胸前，上半身稍向前傾。（2）欣賞世界各國精彩紛呈的見面禮 寧陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級下冊品德與社會1阿拉伯人彼此見面時(shí)，將右手舉在額前，左手貼左胸。○5波蘭，至今盛行吻手禮。（4）欣賞新西蘭的“碰鼻禮”和印度人的見面禮（5）從這些你感受到了什么？ 彼此交往的熱情、真誠以及深深的友誼（6）生活中，我們了解不同的國家民族的禮節(jié)和習(xí)俗對我們有哪些好處呢？（了解異國的民族文化有利于交流等）（1）你知道我國常常采用哪些方式或者色彩來突出婚禮的喜慶？ 花車、鼓樂、紅色嫁衣、貼紅喜字、紅色的婚聯(lián)（2）在我們國家，新娘子為什么要穿紅色的嫁衣呢？紅色具有什么象征意義呢？紅色代表紅紅火火、喜慶、吉祥（3）西方人的婚禮，從婚紗到手套，從古老的教堂婚禮到現(xiàn)代的婚禮，為什么選用白色呢？ 寧陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級下冊品德與社會白色在西方人眼中代表著：純潔、美麗（4）隨著時(shí)代的發(fā)展，人們生活水平提高了，世界各國人們的追求也在悄然發(fā)生變化，就連婚禮，也發(fā)生了許多變化。生活是永恒的，但是人的生命離開這個世界的時(shí)候，他的親人朋友會感受到十分悲痛?！穑?）從這些葬禮，你發(fā)現(xiàn)有哪些不同？又有哪些相同點(diǎn)（4）生活中