20xx幼兒園教研計劃2-wenkub
2024-11-18 23 本頁面
【正文】 富多彩的活動，全面提升我園的保教質(zhì)量。注重幼兒個性的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
五每月具體工作安排
9月安排：
，公布園務(wù)教研計劃
，制定中班組教研計劃
，最終形成本組計劃
?。篨X老師
10月安排：
，集體備課
11月安排：
、制定元旦聯(lián)歡會方案
12月安排：
?。骸?——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》
1月安排：
幼兒園教研計劃(二)
一、教研目標(biāo)：
，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高。
，會說、敢說、愿意說，最大限度地發(fā)揮團(tuán)隊效益，進(jìn)行合作研究。
，交流學(xué)習(xí)，探討教學(xué)活動得失，鼓勵教師勇于發(fā)表不同見解，勇于創(chuàng)新。另一方面抓住一切機(jī)會，外出觀摩、討教。另外，通過教研活動，提高教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力、組織語言的能力、組織各項活動的能力，提高教師相互配合的能力，真正解決教師在教育教學(xué)工作中存在的問題。
通過“備課、說課、上課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質(zhì)量。針對每一次教研活動的主要內(nèi)容，安排相應(yīng)的理論知識學(xué)習(xí)或經(jīng)驗文章的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。
二教研目標(biāo)
，切實提高教師的說課、作課、評課的能力和水平，使教師的教育教學(xué)技能得以不斷提高。
。
幼兒園教研計劃(一)
這個學(xué)期， 我們將以提高本組教師的教育教學(xué)行為為核心，切實提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒主動發(fā)展，使本組教師的專業(yè)水平有新的提升。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。幼兒園教研計劃 工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。
一情況分析
上學(xué)期，我園教研活動是以“主題引領(lǐng)下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”為專題進(jìn)行的研究。課堂的掌控能力欠缺，提問的有效性與適宜性還有待于提高等。
，進(jìn)一步提升教師的教育觀念和教育行為，切實提高教師實施課程的能力，特別是提高教師的活動設(shè)計能力和組織教學(xué)能力。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實落到實處。拓展老師的思維，擴(kuò)大老師的視野，引導(dǎo)老師將理論與實踐相結(jié)合，把學(xué)到的每一條理論充分運用到教育教學(xué)實踐中去，去驗證理論，提升理論的價值。在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長的橋梁作用。進(jìn)一步領(lǐng)悟健康領(lǐng)域的真諦，提高教師的教科研能力。
““一課多上”活動，發(fā)現(xiàn)問題，及時改進(jìn)。
。以教學(xué)案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。
，積極走“以科研促教研，教學(xué)科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯我園特色。
，細(xì)化每一個環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、集體教學(xué)、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求，制定細(xì)則，堅持每天檢查，嚴(yán)格操作，“小學(xué)化”傾向，促進(jìn)幼兒健康、快樂成長。
(二)強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
(2)開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動等，創(chuàng)造機(jī)會為幼兒提供展示的舞臺，讓幼兒在活動中鍛煉成長。
，重視區(qū)域游戲活動的開展。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的教師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用。
聆聽窗外聲音——與大師對話。提高教師的教育與研究能力。在研究理論、研究別人經(jīng)驗、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。我們對任何事物的
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