20xx幼兒園教師年園本培訓(xùn)工作計劃-wenkub
2024-11-18 23 本頁面
【正文】 動平臺，成為促進教師專業(yè)共同成長的主渠道。
(二)教師培訓(xùn)措施：
開展園本教研，實現(xiàn)教師專業(yè)上的共同成長。下面是范文網(wǎng)小編帶來關(guān)于幼兒園教師20xx年園本培訓(xùn)工作計劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
幼兒園教師20xx年園本培訓(xùn)工作計劃(一) 一、本園情況分析：
我園現(xiàn)有教師14人，有4人大學(xué)本科畢業(yè),6人大專畢業(yè)，4人正在參加本、?？频暮趯W(xué)習(xí)或自考。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除?，F(xiàn)任教師中教齡最短的XX年，最長的20xx年，教師的工作經(jīng)驗較豐富，但個體的業(yè)務(wù)能力還參差不齊。
每位教師都是活生生的個體，都具有不同的能力和個性，在實際工作中都會遇到這樣、那樣的問題，也會產(chǎn)生這樣、那樣的想法，他們需要一個能施展才華發(fā)揮能力的平臺。
園本教研的方式
(1)定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動，提高教師的教育理論水平和教學(xué)實踐能力。我園本學(xué)期加入了省級德育課題的研究，重點研究幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)，研究課題為“好孩子，好習(xí)慣”。這是理論聯(lián)系實際的一種培訓(xùn)方法，讓教師把學(xué)到的理論運用于評析中。組織青年教師積極參加各種業(yè)務(wù)評優(yōu)，為青年教師提供互相學(xué)習(xí)的良好機會，通過交任務(wù)、壓擔(dān)子，放手讓更多的青年教師上公開課、觀摩課，使她們較快獲得實踐經(jīng)驗，迅速成長為幼兒園的骨干教師。本學(xué)期我園進行幼兒“早期閱讀”的教學(xué)實踐，對于這個新的教材，我們將通過“頭腦風(fēng)暴會”“教學(xué)沙龍”等促教師們探索其教學(xué)手段及方法。
(8)重視教師的繼續(xù)教育。以學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)為載體，以“三新一德”(新綱要、新技能、新技術(shù)和師德教育)為重點，以創(chuàng)新為動力，進一步加大園本研修建設(shè)研究力度，積極探索基于信息技術(shù)環(huán)境下教師培訓(xùn)的新途徑，力求在園本研修、培訓(xùn)模式創(chuàng)新、管理等方面有所突破，全面提升教師的師德水平和專業(yè)素質(zhì)，為教師的專業(yè)成長與可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
?、蹫榻處熼_展園本研修提供良好的軟、硬件環(huán)境。具體做法如下：
自主學(xué)習(xí)。
全園研討。
四、園本研修的原則：
全員參與原則：每位在崗教師應(yīng)參加園本研修。對研修持消極態(tài)度，且達不到上級主管部門要求的教師按相關(guān)規(guī)定進行處理。以教師自學(xué)——反思——交流的模式進行研訓(xùn)，從而達到提升教
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