20xx幼兒園教師園本培訓計劃-wenkub
2024-11-20 00 本頁面
【正文】 師認真學習xx大精神，學習貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師以德治教的自覺性。而素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學，因此，我園對教師的培訓所采取的培訓策略是：以加強教師職業(yè)道德教育，深化課堂教學改革
積極開展教育科學研究，迅速提高課堂教學效益為中心，全面培養(yǎng)，以達到提高教師綜合素質(zhì)的目的。資料共分享，我們負責傳遞知識。幼兒園教師園本培訓計劃 每個教師都要樹立終身學習的觀念，樹立生命不息教研不止的思想，來看看幼師的培訓計劃是怎樣的吧!下面是小編收集整理關(guān)于幼兒園教師培訓計劃的資料，希望大家喜歡。
三、不斷探索開拓新路(培訓過程與成效)
適應21世紀教育發(fā)展需要的幼兒教師，是高素質(zhì)的幼兒教師，對她們的培養(yǎng)應當是全方位的培養(yǎng)。力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻、團結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。
我園圍繞中心園開展的各種評比活動，大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用。一周安排一次作為教師基本功練功日，一學期安排一次基本功競賽，認真組織教師之間的教學研究活動。
圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人”，搞好課題研究培訓工作。
四、積累經(jīng)驗，反思不足，努力實現(xiàn)培訓工作課程化(全面總結(jié)，完善思路，形成體系)
我們知道課程化的培訓工作方式還剛剛開始，我們有計劃的培訓與一些應急工作之間還存在著一定的矛盾。她們對工作充滿了熱情、樂意奉獻、不甘落后積極進取……特別是在新課程的實施過程中教育觀念得到了不斷的改變，教育方法也在不斷的完善，而且都能積極的、大膽的嘗試課題的研究……然而，我們也清醒的認識到自身還存在的不足：
(一)整個師資隊伍的能力還很薄弱。
(三)對于新教材的使用還有一定的問題。通過上階段的鍛煉，教師已能大膽的表達，但如何更好的評價還需進一步引導。以一級園等級驗收結(jié)果為指引，堅持以園為本、以人為本的思想，大力加強師資隊伍建設(shè)，不斷深化二期課改。
B: 教育教學方面
以研為導，繼續(xù)推進二期課改。
繼續(xù)關(guān)注引進教師的培養(yǎng)，并進一步重視青年骨干教師的培養(yǎng)，逐步形成我園教師梯隊，使師資結(jié)構(gòu)更趨合理，教師隊伍得到進一步優(yōu)化。積極參加新一年的市級課題、市級青年教師課題的申報。
轉(zhuǎn)變教育觀念，提升理論素養(yǎng)。
B、繼續(xù)以教研組為陣地，開展主題式的研討活動。
A、加強教師對課程評價能力的鍛煉。這樣即擺脫了新教師對評價活動的壓力也對骨干教師制造了鍛煉的機會。)
系列之二：活動三步曲。(園級、縣級)
關(guān)注分層指導。另外，還可以通過帶教間的互動學習、階段性的反思學習、自主學習計劃等等，不斷轉(zhuǎn)變教師新課程的理念，提升專業(yè)化水平。從而幫助大家找到理論與實踐的結(jié)合點。
繼續(xù)開展科研的講座、培訓等活動，幫助教師逐步走進科研工作，不斷提升科研能力。強調(diào)把握好生成與預設(shè)的關(guān)系，教師要善于捕捉教育的契機，做到有效生成。
所以立足我園實際，開展有針對性的培訓，讓教師的成長與工作進展同
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