【正文】 才時仍然存在許多弊端。這既是我們倡導的教育目標，更是我們一種永恒的教育理念。我們確信“愛”是教育的主導力量，愿以身教言教的方式，互愛互敬的態(tài)度，師生共同追求成長。幽默睿智、熱力四射，有著傳奇色彩的中原大學法學院院長用它特有的風格與我們侃侃而談，向我們解說著學校的辦學理念和中原精神，給我們揭開了這個“全人教育”的大學概念。在臺灣的第一天，我們就前往中原大學參訪。在這次臺灣游學之中，如果我們沒有這些旅游的經(jīng)歷可能永遠不知道怎么自己去訂車票，怎么定旅店，怎么找攻略，正是有了這次特殊的機會，我們可以更加獨立，也是這次遠行讓我知道了什么是思鄉(xiāng)之情。在旅行中，我們更多的在感受旅行的過程，感受不同地方不同的風俗習慣，感受在路途中我們所經(jīng)歷的人和事。在這里，人們上下公車對司機說謝謝，垃圾會嚴格分類，幾乎沒有人闖紅綠燈做任何事都會有理有序，往往會看到在很多人的地方大家安安靜靜排隊的場景。在這里，師生關系更像是朋友，老師們對待陸生也會有特殊照顧，而且在上課時可以隨時進出教室來不及吃飯的話在課上吃也會被理解。在這里，老師的講課方式絕對不是按照幻燈片一頁一頁的播放，而是運用生動的例子，幽默的語言來活躍課堂氣氛。對我來說，來臺灣的目的在于體會當?shù)孛袼准拔幕约皩W習方式。轉(zhuǎn)眼間我就要離開，在這段日子，接觸很多 臺灣，忘不掉的回憶。在這里，一門課程的主導權(quán)在于老師，他甚至可以決定這學期沒有期末考試。來到文化大學才讓我真真切切的感受到了大學校園生活，這里幾乎每個月都會有創(chuàng)意市集，各個社團的學生各自擺攤販賣商品，還會時不時的有各個社團的表演，樂趣多多。這里大街小巷遍布便利店，有人說你可以一個月不出711在里面生活，這話不假，臺灣的711便利店不光可以買到生活用品，還可以買機票買火車票買演出票買儲值卡，甚至還可以幫你代收快遞收水費電費。在此之外臺灣社會的人性化服務一直深刻震撼著我。臺灣之行于我已不再是簡單的一次學習，更多的是一種經(jīng)歷，一種歷練，它讓我對臺灣有了新的認識，也讓我愛上了這個美麗的寶島，和寶島上可愛的人們。不經(jīng)意間，沒有柵欄圍墻的中原大學已劃門而過。院長很自信地說，我們所提倡的大學“全人教育”集中起來就是：“我們尊重自然與人性的尊嚴，尋求天人物我之間的和諧，以智慧慎用科技與人文的專業(yè)知識，造福人群。我們尊重學術(shù)自由與自主，并相信知識使人明理，明理使人自由。他說，當今時代是一個相互兼容的時代，而“全人教育”的內(nèi)涵就在于將文化統(tǒng)整，再構(gòu)全球文化體系，做到中西文化的融合與人文科技的結(jié)合。針對這一問題，從傳統(tǒng)漢字出發(fā)，深入剖析了傳統(tǒng)文化和大學的關系。對于“王”字，還為其三橫賦予了倫理、民主、科學的涵義，以勉勵同學們成為德、美、群、智、體全面發(fā)展的新“王”者。我們沿著中原的全人教育，輕撫著被輕撫的人文素養(yǎng)，油然而生一種從來未有的綠色沖動，感受篤信、感受力行、感受這種歷史的尊重，平衡教育、完整人格，留下的是圓融美滿，愿這樣的景色永久宜人。自1927年創(chuàng)校以來，政治大學始終秉持“親愛精誠”的校訓精神，傳承人文社會科學學府的優(yōu)良傳統(tǒng)，兼 重教學與研究、并行理論與實務、均衡國際化與本土化，強化人文、社會與科技間之對話，促成學術(shù)研究的多元發(fā)展，以培養(yǎng)具有“人文關懷、專業(yè)創(chuàng)新、國際視野”的新世紀領導人為校務發(fā)展最高目標。39。兩岸四地大學排名中，在兩岸四地高校中列第72位，臺灣地區(qū)第23位。而在臺灣大學，我們又收獲良多。現(xiàn)轄有臺北市境內(nèi)的四大校區(qū)以及溪頭實驗林，全校占地約達臺灣陸地的百分之一。而臺大也培養(yǎng)出了一批批出色的精英分子，在世界各地、各個領域扮演著中堅力量的角色。對于頂尖的科研學術(shù)人才的追求，是全世界高校的共同目標。這急不得，要慢慢來。社會上也有這樣一種認識，就是說現(xiàn)在的高校普遍存在著創(chuàng)造力匱乏的問題。最終的效果很好，這說明創(chuàng)造力是要學習和啟發(fā)的，一旦養(yǎng)成習慣就好了。在臺灣，高校的建設和發(fā)展是一直延續(xù)下去的，中間沒有中斷期，這也使臺灣高校更好地保留了中國傳統(tǒng)文化的底蘊。在臺灣交流的短短七天里，我們學到的更是一種對待生活的態(tài)度。而這些日常的生活偶爾會被大陸游客打亂，我們親眼看到一群大陸游客，在捷運里將原本排得整齊的兩列隊伍擠成一堆。公用電梯內(nèi)都有他們專用的按鈕，甚至學校里都有；公交車，捷運上都有老弱病殘的專座，而且大多空著，沒有人去占用；政府在很多公用設施設計方面都花了很多的心思，方便了民眾的出行。臺北的便利店之多，之密集也恐怕是其他城市難以比擬的，而且便利店很多是二十四小時營業(yè)的，像711，全家之類的，如果你的宿舍樓下就有便利店，那你不想成為宅男也難了。臺灣雖然面積不大，但東南西北不同的地區(qū)給人的感覺也大不相同，當你左手那邊是太平洋藍色海面，右手那邊是云霧繚繞的綿綿山脈時，你會覺得感覺身在畫中一般。這也給了我一個從另外一個角度看中國的機會，讓自己能夠更加客觀的看待我們的祖國?？鞓返臅r光總是易逝的，一年轉(zhuǎn)眼就過去了，等回過神來，已經(jīng)真的離開臺灣了?；氐酱箨?，有一種恍如隔世的感覺，當飛機起飛和降落的時候，那些記憶中的點點滴滴都匯集到了一起，每一份記憶都是那么清晰、感動、美好、溫暖。這種感覺與大陸那日漸冷漠的人心迥然不同，讓初 到臺灣的我們感到受寵若驚，甚至讓我自然的感到非常不適應。三、教育之美臺灣的教育是相當自由的，你可以自主選擇你所喜歡的課程乃至老師，只要你修夠?qū)W校規(guī)定的學分即可。師生之間的關系很好，老師課下還會請同學們吃飯聊天。臺灣的高等教育水準吸引了許多港澳，東南亞甚至歐非國家的學生來就讀，因為這種比較開放的環(huán)境，臺灣同學的思想一 般都自由開放，他們的課余活動也非常豐富，有人參加系隊，有人參加協(xié)會，有人參加社會的義工，幾乎所有的同學都在外面有兼職工作，他們和社會的關系很緊密。感謝所有幫助過我的同學和老師們，我很幸運能夠遇見你們，正是因為有你們和我一起，所以我的臺灣之旅才更完美。2011年，我走完了四年美好的海南大學之路，伴著青春的激情和求知的欲望，繼又踏入三年XX大學的求知之旅；2013年9月，我進入了臺灣XX大學，以交換生名義進行交流、學習與感受。作為一名溫大人，我夢想著走進這座象牙塔，感受它的溫暖，它的熱情；同時向它展示我的母校，一個教會我思考的溫大，一個明白夢想之可貴并總是給予我無窮力量的溫大。其次，我利用在臺時間對我所感興趣社會學進行了全面的了解與學習，學習社會學系課程，閱讀臺灣本土學者的專著及文獻，例如《勞動理論》、《臺灣變遷》等，并與自己的導師進行有針對性的交流，向他學習《量化研究（SPSS）》,尤其是SPAW Statistics ；向莊致嘉老師學習社會階層理論、社會文化資本理論等。例如黃俊杰教授的《大學通識教育探索：臺灣