教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流心得范例-wenkub
2024-09-16 01 本頁面
【正文】 格要求、反復(fù)訓(xùn)練使學(xué)生變成自覺行動(dòng)，以保證體育課的順利進(jìn)行。 一、根據(jù)體育課的特點(diǎn)組織教學(xué) 在高中體育教學(xué)中，體育課教學(xué)是通過身體的各種練習(xí)，使體力活動(dòng)與思維活動(dòng)緊密結(jié)合，掌握體育知識(shí)、技能和技巧為目的，以及室外上課的特點(diǎn)，進(jìn)行組織教學(xué)。因此，組織教學(xué)是上好體育課的重點(diǎn)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流心得范例 通過經(jīng)驗(yàn)交流，教師要在教學(xué)過程中，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)學(xué)生成為適應(yīng)社會(huì)的綜合性人才。在教學(xué)過程中，教師、學(xué)生、教材三者通過復(fù)雜的相互作用，使學(xué)生成為一個(gè)動(dòng)態(tài)的統(tǒng)一過程。 抓好體育課堂常規(guī)的組織教學(xué)。 抓好體育各階段組織教學(xué)。上課前，教師要組織學(xué)生布置好場(chǎng)地器材等，為上課作好準(zhǔn)備 。如在聯(lián)系中引入競(jìng)爭(zhēng)性游戲、不同形式的分組練習(xí)等，提高學(xué)生興趣。如高一的投擲的教材第一次課的要求是教會(huì)學(xué)生投擲方法。因此，教師在教學(xué)與教材特點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，改變傳統(tǒng)中單一的千篇一律的組織教學(xué)形式，變學(xué)生被動(dòng)的接受為主動(dòng)的學(xué)習(xí)，從而充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高教學(xué)效果。教學(xué)中，教師要充分利用青少年朋友的生理和心理特點(diǎn)進(jìn)行組織教學(xué)。有利于學(xué)生對(duì)新教材的學(xué)習(xí)、理解和掌握。 “ 手勢(shì)、眼神 ” 具有無聲的語言，更具有其它組織方法不可替代的作用。 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流心得范例篇二 高中藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容以欣賞為主線，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的 “ 心到 ” 、 “ 眼到 ” ，藝術(shù)教師在鉆研教材、備課，設(shè)計(jì)教學(xué)模式，尋求教學(xué)方法時(shí)可能花了不少功夫，到了課堂上，有的學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容感興趣，有的對(duì)那部分感興趣，如：中國(guó)古代繪畫，歐洲文藝復(fù)興時(shí)期繪畫和外國(guó)近代繪畫，學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容喜好不同，在精力分配上懸殊很大，而女同學(xué)喜歡服裝的多一些，到教學(xué) “ 現(xiàn)代服飾藝術(shù) ” 這部分內(nèi)容時(shí)可能比較專注， “ 心 ” 到是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部驅(qū) 動(dòng)力， “ 心 ” 到與不到，全 *教師組織調(diào)度 。高中教學(xué)不同于小學(xué)和初中，又說又表演的教學(xué)方式不太適合， “ 表演 ” 課自然是不會(huì)出現(xiàn)的，偶爾的 “ 故事會(huì) ” 也不能多用， “ 快 樂的大本營(yíng) ” 到了超級(jí)大班，擁擠的空間會(huì)讓你窒悶得喘不過氣來。但在欣賞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，多一部分實(shí)際操作的練習(xí)，教學(xué)內(nèi)容活而豐富，更能滿足多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)需求，極大地增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檎嬲闹R(shí)，它的本身內(nèi)涵是豐富的，也是全面的。前幾年，地理、生物課也非應(yīng)試科目，教學(xué)景 況和藝術(shù)課相差無幾，但自從加盟理科綜合考試科目起，成績(jī)上去了，地理、生物教師一下也搖身變成升學(xué)考試舉足輕重的顯赫人物了。 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流心得范例篇三 體育教學(xué)
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