【正文】 唯有小女兒總是要我牽著她到處玩耍……分別在即，看著母親妻兒含淚與我告別，我終于不敢回頭，快馬加鞭而去……家里的老馬跑出去一段路程后，信步而行，我這才想起剛才的一幕：妻子的欲言又止，母親的關(guān)切的眼神，女兒揚(yáng)起的小手，都將是我揮之不去的夢縈……兩邊的青山綠水，柳暗花明，不覺間目酣神醉，心曠神怡。旁邊有著枯藤，枯藤上有著一只昏鴉，昏鴉旁有一顆老樹，正符合他的心情。一不小心把對面的人撞了。他聽見了不禁想起了妻兒老小不知女兒學(xué)業(yè)如何，在家是否聽長輩的話，不知妻子在家辛苦嗎？不知父母身體如何，有沒有病，如果……我也沒有辦法呀！想著想著不禁淚流滿面流的淚用袖子擦也擦不盡。逢入京使岑參要遠(yuǎn)涉邊塞，他向東望去，路途遙遠(yuǎn)，無奈的嘆了口氣，但不得不往前走，心中難免有些不舍，但他又覺得此次出行是為民造福。他是岑參。入京使應(yīng)了。只能離家萬里，叫天天不應(yīng)，叫地地不靈。遙望家里的妻兒，遙望熟悉的故鄉(xiāng)，他不得不放下。他雙袖浸滿淚水，又愁眉不展。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。燭光是一朵剛剛開放的小花，把你裝扮得那么年輕，那么美，就像許多年前掀下紅蓋頭的那個(gè)晚上。巴山不覺，春光早逝，一轉(zhuǎn)身，秋已深了。點(diǎn)亮燈，展開家書。此時(shí)，只有那輪滿月，睜著慈祥的目光，把一個(gè)孤單的身影照耀。雕花的木床邊，瘦小的詩人，找不到一條回家的路。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。無論是摹景狀物，還是敘事抒情，詩人總是把自己深切的感受和激昂的情緒，借助豐富的聯(lián)想和想象，傾吐在詩歌的字里行間。（三）再現(xiàn)情境的關(guān)鍵是根據(jù)已確定的場面，豐富詩歌的形象，填補(bǔ)詩歌的藝術(shù)空白。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。3遷移重組，根據(jù)自己對古詩的個(gè)性化的閱讀理解，將詩中的有關(guān)意象進(jìn)行調(diào)整、加工，構(gòu)織成新的篇章。夕陽西下，斷腸人在天涯。例一《漁歌子》?張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。3語言生動：注意描寫語言的生動形象，要比原作的描寫更細(xì)膩、形象。從形式上看，有文體的改變、敘述順序的改變、敘述人稱的改變、語言形式的改變。）詞（清明時(shí)節(jié)雨，紛紛路上行人，欲斷魂。秀才急中生智，忙說自己寫的并非是王之渙的詩，而是一首詞；黃河遠(yuǎn)上，白云一片，孤城萬仞山。三、總結(jié)方法。二、結(jié)合《漁歌子》學(xué)習(xí)改寫 。教學(xué)目標(biāo)：《漁歌子》改寫，學(xué)習(xí)古詩改寫的方法。培養(yǎng)鑒賞和遷移能力。，結(jié)合生活經(jīng)歷和借助圖片想象詩歌所描繪的畫面。讓文字更加生動。羌笛何須怨，楊柳春風(fēng)，不度玉門關(guān)。借問酒家何處？有牧童遙指，杏花村。從內(nèi)容上看，可以對原文的中心從一個(gè)方面加以強(qiáng)調(diào)，可以對人物、情節(jié)進(jìn)行必要的增刪。4補(bǔ)充細(xì)節(jié)：注意運(yùn)用人物的描寫方法，將人物具體化。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。? ①擴(kuò)詞成句：將?枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽?擴(kuò)寫成一句話。要求選取最能激發(fā)自己想象的東西作為切入點(diǎn)，把最精華的部分突出在文章里。①選取精華，不及其余； ②借題發(fā)揮，重新演繹； ③穿越時(shí)空，嫁接現(xiàn)實(shí)； 4改寫的關(guān)鍵在于?豐富詩歌已知的形象，填補(bǔ)詩歌的藝術(shù)空白?，改寫的步驟是：?確定故事、確定場面、再現(xiàn)情境、表達(dá)旨趣?。具體方法如下：（1）豐富并填補(bǔ)還原此時(shí)此地意象的方位、形狀、色彩、聲音、氣味等。同時(shí)由于詩歌語言簡約跳躍，講究煉字煉句煉意，注重凝煉、含蓄、形象、生動，使詩歌在意象和詩句、章節(jié)上呈現(xiàn)出明顯的跳躍現(xiàn)象，其間有意省略的過渡和關(guān)聯(lián)的字句，便成了留給讀者思索、補(bǔ)充的?空白?。月，在今夜飽滿如圓。分不清床前清冷的光輝，是深秋夜里飄降的冰霜，還是一張空白的信箋。在家鄉(xiāng)如繩的田埂上，是不是有一位老人，和我一樣，站在月光下，形影孤憐，輕喚一個(gè)人的乳名。你的笑容就隱藏在文字的后面，燦爛著，溫暖著，還有些許淡淡的淚痕。雨淅淅瀝瀝地落下來，擠滿了小池。朦朧中，抓起你柔若如水的手，我感到了幸福，感到了一生的快樂和依靠。一回到749年，唐太宗年間。他邊走邊向東望，只是什么也沒有。這一切只為了國家。二迎面走來一個(gè)人，近了，近了。他突然不知說什么，千言萬語，一言難盡。面對唯一的一個(gè)人，面對唯一的希望，他只能寥寥幾語，可又有無限話語不盡。心中又有一絲安慰。白天時(shí)，岑參的眼圈總是紅紅的，像兔子的一樣。他剛要說對不起，抬頭一看，原來是他的朋友XXX呀！他正風(fēng)塵仆仆，滿面春光的向東邊而去。岑參無時(shí)無刻不在思念家鄉(xiāng)和親人。幾日過后，離家愈來愈遠(yuǎn)…… 思鄉(xiāng)之情也愈加深切。?言語中透露出喜悅。?高兄說。高兄回京復(fù)命，與家人團(tuán)聚，這是多么幸福的事情??！眼前不禁想起來昨天見過的那個(gè)家庭，多么幸福多么溫馨?。〔灰欢ǜ挥?，就幸福，一家人在一起，就是幸福！幸福，原來如此簡單。榜紙那么大那么長，然而，就是沒有他的名字，單單容不下他的名字?張繼?兩個(gè)字。離開京城吧！議好了價(jià)，他踏上小舟。江楓如火，在岸上舉著冷冷的爝焰。今夜，在異鄉(xiāng)，在江畔，在秋冷雁高的季節(jié)，允許一個(gè)落魄士子放肆的憂傷。惟有他，張繼，醒著，夜愈深，愈清醒，清醒如敗葉余落的枯樹，似梁燕飛去的空巢。江岸上，想已霜結(jié)了千草。只有我張繼，是天不管地不收的一個(gè)，是既沒有權(quán)利去工作，也沒有福氣去睡眠的一個(gè)??鐘聲響了，這奇怪的深夜的寒山寺鐘聲。鐘聲那么美麗，但鐘自己到底是痛還是不痛呢？既然無眠，他推枕而起，摸黑寫下?楓橋夜泊?四字。感謝上蒼，如果沒有落第的張繼，詩的歷史上便少了一首好詩，我們的某一種心情，就沒有人來為我們一語道破。素描是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)。一次，又一次；一次，又一次。縫好了，母親又比試著，覺得滿意了，才套到我的身上，把扣子一粒粒地扣好，就像打點(diǎn)一粒即將灑播的種子。今生今世，我明白了?；蛟S正如那些傷感的詩人，在心底又埋下多少思緒。孤獨(dú)、寂寞縈繞心頭，即使有良辰美景，可那滿腹的心事更與何人說呢！夢之三：?物是人非事事休?的愁苦始終徘徊在易安的心頭。當(dāng)我如夢初醒，依舊一個(gè)人走在湖畔時(shí)，或許我的心事早已飄到九霄云外去了。腸斷白蘋洲。只是眺向那遙遠(yuǎn)的海天相接之處，每一艘船的出現(xiàn)都讓她的心猛跳一拍，但是隨之而來卻是更深的失望。白色的帆，在一片血紅的顏色中也染上了這一天中最后的一抹紅。改寫也要表達(dá)明確的中心，改寫文切忌沒有中心，一團(tuán)散沙。用詞要輕靈、豐富。4拓展是肉——拓展內(nèi)容，使文章血肉豐滿。詩中是此地，由此地拓展到彼地，即進(jìn)行地點(diǎn)的變換。⑤感官體驗(yàn)的拓展?；迷娫~。在這里，我與李白一同舉杯邀月，與魯迅一起吶喊彷徨，同朱自清一起吟誦春天，與趙樹理一起批判舊社會的劣習(xí)，和余華一起體會活著的意義，和契訶夫一起撕下世人的假面，和歐?亨利一起體會驚人的結(jié)局，甚至與瘋狂的學(xué)者一道逆行于時(shí)光洪流之中。它從山谷飛起，向遠(yuǎn)方游去，飛過一望無際的平原，飛過連綿起伏的高山。它不知飛到了何處，要去何方，只知道從從容容地飛翔，安安靜靜地生活……第一種情況引用古詩文。第二個(gè)層次是名句后面有一定闡述。?該層次重點(diǎn)在于名言的意境、思想、風(fēng)格等的解說。該層次重點(diǎn)在于把握表現(xiàn)人物品質(zhì)的名言和名言所表現(xiàn)的優(yōu)秀名德。本層次的準(zhǔn)確表達(dá)式為：名言+解說(或闡述)。③我喜歡?燈如晝?的元夜?花市?。第四個(gè)層次是化用古詩文名句。感覺古詩里的動植物帶著古典的美，又復(fù)活在大自然中，裝點(diǎn)今天的生活。如：?項(xiàng)羽兵敗烏江，令英雄扼腕。?②?命運(yùn)是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問。如：①美就是龔自珍?落紅不是無情物，化著春泥更護(hù)花?的獻(xiàn)身精神。第二個(gè)層次是化用。③?陸游的夢鄉(xiāng)回蕩著鐵騎錚錚?。⑦?思念使婉約派泰斗酒醒曉風(fēng)殘?jiān)聴盍?。【第一種情況】：表達(dá)式，N個(gè)名句(或N個(gè)名人名事)…+意境(或其它)。感動于?不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消?的玄妙，陶醉于?一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨?的飄愁，沉浸于?細(xì)看來，不是楊花，點(diǎn)點(diǎn)是離人淚?的哀怨，頓然領(lǐng)悟：用旁觀的眼神，是于心進(jìn) 行深刻對話后偶得的一種風(fēng)骨，一種錘煉后的進(jìn)發(fā)與升華!二表達(dá)式，N個(gè)名人+N 個(gè)名句+議論(或議論在前)。從李白的?上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川?可知?蜀道之難，難于上青天?，友人便從言語中感受到友人的關(guān)懷，溝通也便到了心坎。當(dāng)屈原抱著石頭與江水相擁，當(dāng)霸王自刎時(shí)的鮮血染紅了整片夕陽，當(dāng)普羅米修斯裸著身體被巨鷹啄食，當(dāng)拉奧孔扭曲著身體仍想保衛(wèi)自己的兒子，歷史在悲風(fēng)中發(fā)出陣陣哀鳴，但他們生命的結(jié)尾卻那么響亮有力，數(shù)千年來仍叩擊著人們的心靈，播放出永不低沉的生命絕唱。李白才氣超人，?清新庚開府，俊逸鮑參軍?，卻因唐玄宗的疏遠(yuǎn)而一生漂泊，壯志難酬 ……可以說，歷史上許多悲劇的誕生都是由感情親疏引起的。他漸臻圓滿。他敢于吟出?竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生?，他坦然地在山路上行走。六表達(dá)式，1個(gè)名人+N個(gè)名句名事(或化用)+N段+議論。(蘇東坡)第三篇：古詩詞改寫《天凈沙秋思》古典詩詞寫意——《天凈沙秋思》作文（60分）閱讀下面兩首詩詞，將其改寫成一篇散文要求：（1）不改變原詩內(nèi)容意境；（2）想像合理；（3）不少于600字。春 曉 唐沒有目標(biāo)，沒有方向，只能這樣繼續(xù)前行，已經(jīng)不能回頭了，因?yàn)樵缫淹俗畛醯姆较?，只能流浪，流浪。天色不早了，繼續(xù)趕路吧…太陽下山了，黑暗來臨，一個(gè)人，一匹馬，走在小路上，迎著西風(fēng)，飄蕩。天凈沙秋思高二三班吳倩茹 “慈母手中線，游子身上衣”。頭發(fā)也有些凌亂。而我卻瘦骨嶙峋。那么明艷那么動人，此時(shí)凌風(fēng)真真，我不禁縮了縮脖子，去村莊看一看借宿的地方。不知寄回去的信，