【正文】 來面對考試。將書上所有精讀課文內(nèi)容都過一遍，每個單元卷子中的閱讀理解逐個復(fù)習(xí)。能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴(kuò)句。根據(jù)句意填出適當(dāng)?shù)脑~語。詞：所有生詞，書本里的，練習(xí)冊里的詞都要會寫，會運用。第二篇：小學(xué)語文六年級上冊復(fù)習(xí)計劃一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：字：生字表里所有的生字組詞，聽寫。4．定期檢測及時發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行反饋性練習(xí)和針對性訓(xùn)練。七、復(fù)習(xí)難點：本冊的復(fù)習(xí)難點是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題（包括百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題）。1．使學(xué)生牢固地掌握本學(xué)期所學(xué)的概念，法則、公式，能用來指導(dǎo)計算和解決一些實際問題。使學(xué)生能夠比較熟練的進(jìn)行小數(shù)，分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的互化。通過介紹圓周率的史料，使學(xué)生受到愛國主義教育。重點、難點：兩步計算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。重點：分?jǐn)?shù)除法的意意義和方法。難點：分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘加，乘減混合運算，理解整數(shù)乘法運算定律對于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用，并能應(yīng)用這些定律進(jìn)行一些簡便運算。分層指導(dǎo)針對學(xué)生的具體情況有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí)，對于中差生和優(yōu)生在復(fù)習(xí)上提出不同的要求，復(fù)習(xí)題分層，指導(dǎo)分層。學(xué)生計算能力的訓(xùn)練不只是機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，而是要讓學(xué)生掌握正確的計算方法和策略。三、復(fù)習(xí)方法帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識。使學(xué)生打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好中小銜接準(zhǔn)備。在課堂上要落實好復(fù)習(xí)要求和內(nèi)容，要在課堂上要成績。對于閱讀和作文，教師可以課內(nèi)講，課外練的方式。（以教材八個單元習(xí)作訓(xùn)練為主）。句子（日積月累，句式變換）。寫人要圍繞中心選擇材料，用具體的事例反映人物的思想品質(zhì)。正確把握詞語的意思。背誦課文及日積月累中的名言警句。正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文的大意。聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思，能用正確的修改符號修改病句。二、復(fù)習(xí)要求能準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊教材中所學(xué)的生字并能正確書寫，能把字寫規(guī)范。第一篇：北師大版小學(xué)六年級語文上冊復(fù)習(xí)計劃北師大版小學(xué)六年級語文上冊復(fù)習(xí)計劃一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)的目的在于查漏補(bǔ)缺，所以本次復(fù)習(xí)的重點應(yīng)該是針對本班學(xué)生存在的問題進(jìn)行復(fù)習(xí)。能進(jìn)一步鞏固平常學(xué)習(xí)中的易錯字、難記憶的字。會背誦默寫日積月累中的名言警句及古詩。能自主閱讀短文，并完成相關(guān)的題目。背誦課文及日積月累中的名言警句。（包括關(guān)聯(lián)詞語）。寫景要抓住景物的特點，按照一定的順序進(jìn)行敘述，注意過渡要自然。課文人物及作者。五、復(fù)習(xí)策略教師要再次研究教材，把握教材的重難點，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，精心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)教案，復(fù)習(xí)作業(yè)要精而準(zhǔn)。加大測評的力度，多考多評。復(fù)習(xí)時學(xué)生的心理疏導(dǎo)和調(diào)控同樣重要。二、復(fù)習(xí)原則充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵學(xué)生自覺地進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)能力。教師要按單元抓準(zhǔn)知識的重難點，進(jìn)行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算；最后動筆算。四、具體安排第一階段:整體復(fù)習(xí)講求個單元基礎(chǔ)知識和能力的復(fù)習(xí)12月16日—12月18日分?jǐn)?shù)乘、除法及其四則混合運算簡單的統(tǒng)計稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題百分?jǐn)?shù)圓第二階段:分層復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺12月19日—12月25日給后進(jìn)生特別的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。使學(xué)生會解答求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題。（二）分?jǐn)?shù)除法 復(fù)習(xí)要求：使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)除法的計算法則，能夠比較熟練地進(jìn)行計算。難點：分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。（四）圓 復(fù)習(xí)要求：使學(xué)生認(rèn)識圓，掌握圓的特征；理解直徑與半徑的相互關(guān)系；理解圓周率的意義，掌握圓周率的近似值。重點：圓的特征，圓的周長和面積計算公式。使學(xué)生在理解題意，分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上，能正確地解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。2．通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生能比較熟練地計算分?jǐn)?shù)乘法和分?jǐn)?shù)除法，能正確地計算分?jǐn)?shù)四則混合運算式題。八、復(fù)習(xí)措施及方法：（一）復(fù)習(xí)措施1．全面系統(tǒng)地對整冊教材的知識體系進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺。（二）復(fù)習(xí)方法：講解法、歸納整理法、練習(xí)法、討論交流法。多音字組詞，能正確區(qū)分所學(xué)的形近字、同音字。所有四字詞語，成語牢記，聽寫，并會填空。句：所有日積月累里的句子全部會背，會默寫，天天早讀背，天天抽考。段：能正確背誦本冊要求背誦的課文段落，并能按課文原形填空。習(xí)作：能按要求完成各類習(xí)作，敘事清楚、內(nèi)容具體、語句通順、書寫規(guī)范、正確使用標(biāo)點符號。二、復(fù)習(xí)重點正確書寫、聽寫生字詞。（重點省略號），根據(jù)省略號前面的內(nèi)容概括或合理想象補(bǔ)充內(nèi)容。寫作：記事要努力做到圍繞中心將經(jīng)過寫具體。口語交際：在交際過程中能專注地傾聽，抓住要點，大方地有條第三篇：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊復(fù)習(xí)計劃北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊復(fù)習(xí)計劃浪店小學(xué)李延河一、學(xué)情分析：本班學(xué)生的聽課習(xí)慣已初步養(yǎng)成，思想要求上進(jìn)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)興趣濃厚。尤其是對于部分“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”，總復(fù)習(xí)更具有重要意義。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步牢固理解并掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積，能應(yīng)用圓的周長和面積公式解決常見的實際問題；進(jìn)一步理解軸對稱的意義，會畫對稱軸。能運用比的意義，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實際問題，進(jìn)一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。目的是鞏固和加深對所學(xué)知識的理解，溝通各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系。教師還應(yīng)組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。能正確計算分?jǐn)?shù)混合運算及解決應(yīng)用題。本冊的復(fù)習(xí)難點本冊的復(fù)習(xí)難點是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、圓的周長面積計算和比的應(yīng)用。例如應(yīng)用題的復(fù)習(xí)，可由簡單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題，將知識整合鏈接起來，進(jìn)一步理解數(shù)量之間的關(guān)系，提高分析解答應(yīng)用題的能力。加強(qiáng)與實際的聯(lián)系適應(yīng)新課標(biāo)的精神加強(qiáng)知識的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生解決實際問題的能力。百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。第三階段：分層復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺給后進(jìn)生特別的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。加強(qiáng)知識的縱橫聯(lián)系，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生主動地進(jìn)行復(fù)習(xí)和整理，重視在學(xué)生理解基本概念、法則、性質(zhì)的基礎(chǔ)上注意加強(qiáng)知識間的聯(lián)系，使學(xué)生獲得的概念、法則、性質(zhì)系統(tǒng)化。在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時，注意學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。復(fù)習(xí)時要注意抓重點，有針對性，加強(qiáng)反饋，及時根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)節(jié)教學(xué)過程，使各種程度的學(xué)生得到有效發(fā)展。重視測試。北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊復(fù)習(xí)計劃浪店小學(xué)李延河第四篇：六年級上冊語文復(fù)習(xí)計劃六年級上冊語文復(fù)習(xí)計劃