【正文】 來(lái)面對(duì)考試。將書(shū)上所有精讀課文內(nèi)容都過(guò)一遍，每個(gè)單元卷子中的閱讀理解逐個(gè)復(fù)習(xí)。能按要求完成或改寫(xiě)各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴(kuò)句。根據(jù)句意填出適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。詞：所有生詞，書(shū)本里的，練習(xí)冊(cè)里的詞都要會(huì)寫(xiě)，會(huì)運(yùn)用。第二篇：小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：字：生字表里所有的生字組詞，聽(tīng)寫(xiě)。4．定期檢測(cè)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行反饋性練習(xí)和針對(duì)性訓(xùn)練。七、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：本冊(cè)的復(fù)習(xí)難點(diǎn)是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題（包括百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題）。1．使學(xué)生牢固地掌握本學(xué)期所學(xué)的概念，法則、公式，能用來(lái)指導(dǎo)計(jì)算和解決一些實(shí)際問(wèn)題。使學(xué)生能夠比較熟練的進(jìn)行小數(shù)，分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的互化。通過(guò)介紹圓周率的史料，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育。重點(diǎn)、難點(diǎn)：兩步計(jì)算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除法的意意義和方法。難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘加，乘減混合運(yùn)算，理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對(duì)于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用，并能應(yīng)用這些定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。分層指導(dǎo)針對(duì)學(xué)生的具體情況有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)于中差生和優(yōu)生在復(fù)習(xí)上提出不同的要求，復(fù)習(xí)題分層，指導(dǎo)分層。學(xué)生計(jì)算能力的訓(xùn)練不只是機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，而是要讓學(xué)生掌握正確的計(jì)算方法和策略。三、復(fù)習(xí)方法帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。使學(xué)生打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好中小銜接準(zhǔn)備。在課堂上要落實(shí)好復(fù)習(xí)要求和內(nèi)容，要在課堂上要成績(jī)。對(duì)于閱讀和作文，教師可以課內(nèi)講，課外練的方式。（以教材八個(gè)單元習(xí)作訓(xùn)練為主）。句子（日積月累，句式變換）。寫(xiě)人要圍繞中心選擇材料，用具體的事例反映人物的思想品質(zhì)。正確把握詞語(yǔ)的意思。背誦課文及日積月累中的名言警句。正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文的大意。聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思，能用正確的修改符號(hào)修改病句。二、復(fù)習(xí)要求能準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊(cè)教材中所學(xué)的生字并能正確書(shū)寫(xiě)，能把字寫(xiě)規(guī)范。第一篇：北師大版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃北師大版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)的目的在于查漏補(bǔ)缺，所以本次復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該是針對(duì)本班學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行復(fù)習(xí)。能進(jìn)一步鞏固平常學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)字、難記憶的字。會(huì)背誦默寫(xiě)日積月累中的名言警句及古詩(shī)。能自主閱讀短文，并完成相關(guān)的題目。背誦課文及日積月累中的名言警句。（包括關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)）。寫(xiě)景要抓住景物的特點(diǎn)，按照一定的順序進(jìn)行敘述，注意過(guò)渡要自然。課文人物及作者。五、復(fù)習(xí)策略教師要再次研究教材，把握教材的重難點(diǎn)，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)教案，復(fù)習(xí)作業(yè)要精而準(zhǔn)。加大測(cè)評(píng)的力度，多考多評(píng)。復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生的心理疏導(dǎo)和調(diào)控同樣重要。二、復(fù)習(xí)原則充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)地進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)能力。教師要按單元抓準(zhǔn)知識(shí)的重難點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的整合與鏈接，使之形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號(hào)；想好計(jì)算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡(jiǎn)便計(jì)算；最后動(dòng)筆算。四、具體安排第一階段:整體復(fù)習(xí)講求個(gè)單元基礎(chǔ)知識(shí)和能力的復(fù)習(xí)12月16日—12月18日分?jǐn)?shù)乘、除法及其四則混合運(yùn)算簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題百分?jǐn)?shù)圓第二階段:分層復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺12月19日—12月25日給后進(jìn)生特別的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。使學(xué)生會(huì)解答求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題。（二）分?jǐn)?shù)除法 復(fù)習(xí)要求：使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則，能夠比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。（四）圓 復(fù)習(xí)要求：使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓，掌握?qǐng)A的特征；理解直徑與半徑的相互關(guān)系；理解圓周率的意義，掌握?qǐng)A周率的近似值。重點(diǎn)：圓的特征，圓的周長(zhǎng)和面積計(jì)算公式。使學(xué)生在理解題意，分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上，能正確地解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。2．通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生能比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法和分?jǐn)?shù)除法，能正確地計(jì)算分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算式題。八、復(fù)習(xí)措施及方法：（一）復(fù)習(xí)措施1．全面系統(tǒng)地對(duì)整冊(cè)教材的知識(shí)體系進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺。（二）復(fù)習(xí)方法：講解法、歸納整理法、練習(xí)法、討論交流法。多音字組詞，能正確區(qū)分所學(xué)的形近字、同音字。所有四字詞語(yǔ)，成語(yǔ)牢記，聽(tīng)寫(xiě)，并會(huì)填空。句：所有日積月累里的句子全部會(huì)背，會(huì)默寫(xiě)，天天早讀背，天天抽考。段：能正確背誦本冊(cè)要求背誦的課文段落，并能按課文原形填空。習(xí)作：能按要求完成各類習(xí)作，敘事清楚、內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)正確書(shū)寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)生字詞。（重點(diǎn)省略號(hào)），根據(jù)省略號(hào)前面的內(nèi)容概括或合理想象補(bǔ)充內(nèi)容。寫(xiě)作：記事要努力做到圍繞中心將經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。口語(yǔ)交際：在交際過(guò)程中能專注地傾聽(tīng)，抓住要點(diǎn)，大方地有條第三篇：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃浪店小學(xué)李延河一、學(xué)情分析：本班學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣已初步養(yǎng)成，思想要求上進(jìn)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)興趣濃厚。尤其是對(duì)于部分“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”，總復(fù)習(xí)更具有重要意義。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步牢固理解并掌握?qǐng)A周長(zhǎng)和圓面積的計(jì)算公式，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積，能應(yīng)用圓的周長(zhǎng)和面積公式解決常見(jiàn)的實(shí)際問(wèn)題；進(jìn)一步理解軸對(duì)稱的意義，會(huì)畫(huà)對(duì)稱軸。能運(yùn)用比的意義，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì)比的意義，提高解決問(wèn)題的能力，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。目的是鞏固和加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，溝通各部分知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。教師還應(yīng)組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足。能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算及解決應(yīng)用題。本冊(cè)的復(fù)習(xí)難點(diǎn)本冊(cè)的復(fù)習(xí)難點(diǎn)是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、圓的周長(zhǎng)面積計(jì)算和比的應(yīng)用。例如應(yīng)用題的復(fù)習(xí)，可由簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題，將知識(shí)整合鏈接起來(lái)，進(jìn)一步理解數(shù)量之間的關(guān)系，提高分析解答應(yīng)用題的能力。加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系適應(yīng)新課標(biāo)的精神加強(qiáng)知識(shí)的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。第三階段：分層復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺給后進(jìn)生特別的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。加強(qiáng)知識(shí)的縱橫聯(lián)系，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)和整理，重視在學(xué)生理解基本概念、法則、性質(zhì)的基礎(chǔ)上注意加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系，使學(xué)生獲得的概念、法則、性質(zhì)系統(tǒng)化。在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注意學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。復(fù)習(xí)時(shí)要注意抓重點(diǎn)，有針對(duì)性，加強(qiáng)反饋，及時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)節(jié)教學(xué)過(guò)程，使各種程度的學(xué)生得到有效發(fā)展。重視測(cè)試。北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃浪店小學(xué)李延河第四篇：六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃