人教新課標二年級下冊語文教案三個兒子-wenkub
2022-12-24 10:55:40 本頁面
【正文】 教學過程 教學板塊 教學活動 設計意圖 一、激發(fā)興趣。 教學難點 ： 明白老爺爺說話的意思，懂得要孝敬父母的道理。 教學目標 ： “既、嗓”等 6個生字，會寫“拎、桶”等 9個字。 在語文教學中，激發(fā)了學生的情感，就激起了學生深入閱讀課文的興趣。”因此，我預設了如下的教學策略： （一）充分在語言環(huán)境中識字，識字、閱讀緊密結(jié)合。三個兒子 教材依據(jù) 這篇課文是人教版《義務教育課程標準實驗教科書?語文》（二年級下冊）第六組的第三篇課文。 將識字教學貫穿于閱讀 中，充分在語言環(huán)境中識字。因此，營造情感氛圍，引導學生在入情入境的充分的閱讀實踐中自悟自得，撥動學生心弦尤為重要。 ，培養(yǎng)學生的語感。 教學資源準備 ： 、裝滿水的水桶、“好孩子”卡片等。 導入新課。 ：好孩子，人人愛。 二、初讀感知。 （二）交流識字情況，培養(yǎng)識字興趣。 ：說一說是用什么好辦法記住字的 ；哪個字難記，向組內(nèi)同學請教。 （三）在語言環(huán)境中學習生字。 （ 2）師用“既??又??”的句式夸獎學生。 如“你的聲音真好聽，你有一副好嗓子。 （ 3）師采訪拎水桶的學生：你拎這桶水感覺怎么樣啊？指導讀句子：一桶水可重啦！水直晃蕩。 （ 6）請大家讀詞語、句子。） 培養(yǎng)學生在生活中識字。 編 兒歌記字法。 （一）創(chuàng)設情境、體驗情感。 ，請你自己去讀讀課文 16 小節(jié)，找出媽媽表揚孩子的話用橫線劃出。 四、朗讀交流，感受閱讀樂趣。（學生練讀） 這個環(huán)節(jié)的設計主要是為了讓孩子們把 自己轉(zhuǎn)化成媽媽的角色，體會媽媽在介紹自己的孩子時是怎樣的驕傲和自豪。大家仔細地聽一聽，評一評他的朗讀。第一個媽媽的話，學生讀的有聲有色，有滋有味，那么第二個媽媽的話，通過學生自己朗讀練習、互相評價，就能達到有感情朗讀，培養(yǎng)自讀自悟、感悟欣賞的能力。對同樣的句子，不同的人肯定有他獨特的體驗，在不違背文章主旨的情況下，對文本的多元解讀是 非常必要的。 順勢指導生字書寫。 ：媽媽們感覺怎么樣？你是從哪些地方讀懂的？ 。 “拎”字。 隨文強化識字 ，順勢指導書寫。 培養(yǎng)學生提問題的能力。 （一）所 思所感，及時寫話，銘記心里，付出行動。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1