八年級地理公開課教案-wenkub
2024-11-18 22 本頁面
【正文】 。生回答，師總結(jié)。：識記我國34個省級行政區(qū)域的名稱、簡稱及行政中心所在地在地圖上的位置。，掌握34個省級行政區(qū)域的分布。找出岷江、嘉陵江、漢江與長江干流匯合處的城市？長江自西向東依次流經(jīng)我國哪些地形區(qū)？三峽位于哪兩個省級行政單位的交界處？它自西向東由哪三個峽谷組成？（P47活動題3）長江巨大的水能資源分布在它的哪兩個具體河段中呢？這兩個具體河段都位于長江上、中、下游哪一河段中呢？三、課堂小結(jié)四、鞏固與練習(xí)第二篇：地理公開課教案第一章從世界看中國第一節(jié)我國的行政區(qū)劃教學(xué)目標(biāo): 知識與技能：。第一篇：八年級地理公開課教案八年級地理公開課教案教學(xué)內(nèi)容：滾滾長江教學(xué)目標(biāo)：了解長江的源流概況學(xué)會分析并掌握長江各段的水文特征情感、態(tài)度與價值觀：通過對我國壯麗山河的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生自豪感，進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。、簡稱、行政中心。培養(yǎng)學(xué)生讀圖、拼圖、填圖、分析、歸納的綜合能力。教時安排：1課時 教學(xué)過程： 一．導(dǎo)入新課： 師提問：.每學(xué)期開學(xué)時，班主任做的一件很重要的工作是什么？（排座位），為什么要排座位呢？（便于管理學(xué)生）。師：對學(xué)生提出要求：要求記住我國34個省的全稱、簡稱、行政中心、大致的方位、形狀。①按方位記憶省區(qū)； ②沿一些線穿過的省區(qū)記憶； ③以一省為中心，記憶相鄰省區(qū)； ④形象記憶省區(qū)輪廓⑶．觀察我國的行政區(qū)劃圖，了解我國的省區(qū)之最。三．課堂檢測： 四．布置作業(yè)： 五．板書設(shè)計： ，我是安徽人 六．教學(xué)反思：第三篇：八年級地理公開課課后反思《季風(fēng)氣候顯著》教后反思自評：設(shè)置的問題注重與生活體驗相結(jié)合。效果也比較不錯。在調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)方面還有待進(jìn)一步努力。同行互評：同行總體評價上，與個人自評差不多，主要是在時間、問題、方法設(shè)置上還有很多可以改進(jìn)的地方。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用藝術(shù)語言知識評述自己喜歡的中外繪畫作品。二、講新課 出示兩幅作品教師提問：拋開畫面的內(nèi)容，找這兩幅繪畫作品的共同之處。教師總結(jié)：線條既可以具體地描繪審美對象的生動形象，也可以表現(xiàn)主觀的審美感受和思想感情。教師總結(jié)：以明暗為主的繪畫既可以具體地描繪審美對象的生動形象，也可以表現(xiàn)主觀的審美感受和思想感情。過程與方法: ，掌握學(xué)習(xí)河流的方法和步驟。教學(xué)難點(diǎn)：對于長江“黃金水道”的理解。歌詞中唱道“你從雪山走來”，那么長江究竟發(fā)源于什么地形區(qū)，什么山脈的什么雪山呢？人們又是如何開發(fā)長江這條母親河的呢？(板書)一、地理概況 ［講授新課］課堂活動一：教師組織讀圖并小組合作完成以下的問題：，什么山脈的什么雪山？它的源頭叫什么？長江曲折東流注入什么海洋？干流有多長？(1)長江發(fā)源于青藏高原唐古拉山脈主峰各拉丹東雪山西南側(cè)；(2)長江的正源叫沱沱河；(3)長江曲折東流注入太平洋邊緣海東海。？三峽位于哪兩個省級行政區(qū)交界？它自西向東由哪三個峽谷組成？(1)青藏高原、橫斷山區(qū)、云貴高原
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