【正文】 六、教學(xué)過(guò)程1．導(dǎo)入：請(qǐng)學(xué)生觀看一個(gè)由多個(gè)層組成的Flash動(dòng)畫(huà)，講授新課（一）圖層的含義圖層是動(dòng)畫(huà)制作中的一個(gè)很重要的概念，它就像是一張張疊在一起的透明的有機(jī)塑料紙。（二）編輯圖形的填充色顔料桶工具畫(huà)筆工具‘擦除圖形（三）創(chuàng)作實(shí)例——繪制小孩學(xué)生小組合作，創(chuàng)作實(shí)例‘小孩’。雙擊其中一條邊，則可以選取與之相連的所有線條。四、教學(xué)方法教師講解法，小組討論法，合作探究法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法五、教學(xué)手段：多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，教學(xué)光盤(pán)六、教學(xué)過(guò)程 1．導(dǎo)入講授新課（一）圖形的選取與移動(dòng)先用‘鉛筆工具’創(chuàng)建名為小船的圖形符號(hào)，然后使用‘箭頭工具’來(lái)編輯小船的圖形符號(hào)。（二）實(shí)體屬性編輯和修改實(shí)體重新設(shè)置實(shí)體的元件屬性改變實(shí)體大小旋轉(zhuǎn)實(shí)體設(shè)置實(shí)體顔色設(shè)置實(shí)體透明度透明度會(huì)隨著數(shù)值發(fā)生相應(yīng)的改變。學(xué)生可以自己練習(xí)一下。（二）創(chuàng)建“播放”按鈕符號(hào)。單擊［文件］——［導(dǎo)入］，選擇一個(gè)蜻蜓圖片，也可自己繪制。七、本課小結(jié)教學(xué)后記：第五課 漂亮的按鈕——?jiǎng)?chuàng)建符號(hào)一、教學(xué)目標(biāo)理解符號(hào)的概念；掌握符號(hào)的類型和創(chuàng)建的方法；熟練操作“庫(kù)”面板；提高學(xué)生對(duì)符號(hào)的創(chuàng)建、“庫(kù)”面板的操作能力；在創(chuàng)作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的舉和好奇心。選“箭頭工具”，選中紅色填充色，按Delete鍵，將其刪除。選中“文本工具“打開(kāi)屬性面板。教師指導(dǎo)。(6)、在舞臺(tái)上畫(huà)出“山”的倒影圖形。講授新課(１)、單擊文件－新建，創(chuàng)建一個(gè)Flash文檔(２)、選擇矩形工具，在舞臺(tái)上畫(huà)出一個(gè)矩形，在菜單欄選擇“窗口”－［混色器］在彈出的［混色器］面板里將漸變顔色設(shè)為淡藍(lán)色，將填充樣式設(shè)置為［線性］漸變色。（三）繪制圓球體本部分內(nèi)容，由學(xué)生觀看光盤(pán)演示，然后，分組探究，完成球體的繪制。（6）使用“鉛筆工具”在圖形的上方繪制菱形。（2）在工具欄上將“填充色”設(shè)置為深灰色，然后選擇“矩形工具”在舞臺(tái)窗口中畫(huà)出一個(gè)矩形圖形。九、課外作業(yè)上機(jī)操作，使用工具箱中的工具繪出相應(yīng)的圖形。四、教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用工具箱中的工具繪制圖形五、教學(xué)方法教師講解法，小組討論法，合作探究法六、教學(xué)手段多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，教學(xué)光盤(pán)七、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：給學(xué)生播放精彩Flash動(dòng)畫(huà)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作動(dòng)畫(huà)的興趣。第一篇：八年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)_教案_下冊(cè)(遼師大版)舊版本八年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教案第一課繪畫(huà)之家——Flash基本繪圖一、教學(xué)目標(biāo)了解Flash的功能，特點(diǎn)及窗口的組成。講授新課（一）Flash MX的工作界面如下圖Flash mx工作界面主要分為 標(biāo)題欄、常用工具欄、時(shí)間軸、工具欄、主工作區(qū)、浮動(dòng)面板、屬性面板及動(dòng)作面板等。教學(xué)后記：第二課美術(shù)設(shè)計(jì)師——繪制基本幾何體一、教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步掌握各種繪圖工具的使用掌握任意變形工具和鋼筆工具的使用方法靈活運(yùn)用任意變形工具的使用方法培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。（3）選擇“任意變形工具”在矩形圖形左側(cè)邊鼠標(biāo)，使該圖案產(chǎn)生傾斜。（7）在菱殂內(nèi)填充黑色，再使用“部分選取工具”移動(dòng)菱菜下部的頂點(diǎn)，使之與側(cè)面圖形的頂點(diǎn)相重合，這樣就形成了立方形的頂面。七、本課小結(jié)學(xué)生總結(jié)，教師補(bǔ)充八、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)教學(xué)后記：第三課童年的記憶——繪制背景圖片一、教學(xué)目標(biāo)掌握各種繪圖工具的功能及使用方法靈活運(yùn)用繪圖工作繪制各種圖形培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。（3）、單擊顔料桶工具，為矩形著色，在工具欄中選取任意變形工具調(diào)整矩形，如下圖（40）、將工具欄中的填充色設(shè)為淡藍(lán)色，再選擇矩形工作，在舞臺(tái)上畫(huà)出一個(gè)矩形，選取“任意變形工具”調(diào)整矩形。(7)、用橢圓工具畫(huà)出“太陽(yáng)”(8)、畫(huà)出別一個(gè)“太陽(yáng)”，單擊修改組合，打開(kāi)“混色器”進(jìn)行設(shè)置，作為太陽(yáng)在水中的倒影。七、本課小結(jié)學(xué)生總結(jié)，教師補(bǔ)充教學(xué)后記：第四課 漂亮的藝術(shù)字——文本編輯一、教學(xué)目標(biāo)掌握文本工具的使用方法；掌握編輯文字的技巧熟練使用文本“屬性“面板并對(duì)文本進(jìn)行排版；靈活運(yùn)用本課知識(shí)制作文字特效在創(chuàng)作中培養(yǎng)學(xué)生勇于探索新知識(shí)的思想和創(chuàng)新能力。進(jìn)行書(shū)中的設(shè)置。保存。二、教學(xué)重點(diǎn)掌握符號(hào)的類型和創(chuàng)建的方法三、教學(xué)難點(diǎn) 熟練操作“庫(kù)”面板。單擊舞臺(tái)右上角的“編輯場(chǎng)景“按鈕，返回電影主場(chǎng)景。（三）制作符號(hào)的另一種主法學(xué)生閱讀教材，分組合作探究，完成本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)。七、本課小結(jié)學(xué)生總結(jié)教學(xué)后記：第六課美麗的“蜻蜓”——?jiǎng)?chuàng)建實(shí)體一、教學(xué)目標(biāo)理解實(shí)體的概念；掌握實(shí)體的紡織操作方法；靈活運(yùn)用實(shí)體的各種操作，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力；在創(chuàng)作過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。教師演示教學(xué)光盤(pán)，邊演示邊講解，然后請(qǐng)學(xué)生按照步驟完成實(shí)體屬性的編輯。進(jìn)入船的符號(hào)紡織模式，選擇工具中的‘箭頭工具’。利用‘箭頭工具‘對(duì)小船的輪廓線進(jìn)行修改。教師給以指導(dǎo)幫助。如下圖：（二）圖層的操作創(chuàng)建新的圖層重命名圖層選擇圖層刪除圖層重排圖層順序在圖層中添加實(shí)體。二、教學(xué)重點(diǎn)幀的種類及創(chuàng)建方法三、教學(xué)難點(diǎn)幀的各種編輯方法及在幀里添加內(nèi)容。圖層1的第一幀上出現(xiàn)一個(gè)小紅旗，表示這一幀已被標(biāo)記。4．插入幀：?jiǎn)螕羰髽?biāo)左鍵將這個(gè)單元格選中，然后單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“插入幀”選項(xiàng)即可。七、本課小結(jié)學(xué)生總結(jié)，教師補(bǔ)充八、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 教學(xué)后記：第十課扇動(dòng)翅膀的蜻蜓——?jiǎng)?chuàng)建關(guān)建幀動(dòng)畫(huà)一、教學(xué)目標(biāo)理解幀的含義掌握幀的類型及創(chuàng)建方法熟練掌握幀的各種編輯方法；在創(chuàng)作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比較法認(rèn)識(shí)相似事物的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。（二）動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景的管理。靈活運(yùn)用本課知識(shí)制作出相類似的移動(dòng)漸變效果的FLASH動(dòng)畫(huà)在創(chuàng)作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí)。輸入小汽車(chē)，按確定。（二）創(chuàng)作移動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)。動(dòng)畫(huà)效果為：“作者”文字從無(wú)到有出現(xiàn)。四、教學(xué)方法教師演示法，小組討論法，合作探究法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法五、教學(xué)手段：多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，教學(xué)光盤(pán)六、教學(xué)過(guò)程1．導(dǎo)入：請(qǐng)學(xué)生觀看光盤(pán)講授新課（一）老師講解形狀漸變動(dòng)畫(huà)的原理；（二）教師講解創(chuàng)作形狀漸變動(dòng)畫(huà)的方法和步驟；（三）教師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作形狀漸變效果的動(dòng)畫(huà)；創(chuàng)建形狀漸變動(dòng)畫(huà)——矩形變圓形。七、本課小結(jié)學(xué)生總結(jié)，教師補(bǔ)充八、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 教學(xué)后記：第十三課 沿軌道運(yùn)動(dòng)的地球——引導(dǎo)層的使用一、教學(xué)目標(biāo)理解引導(dǎo)層的概念；掌握引導(dǎo)層的創(chuàng)建方法掌握利用引導(dǎo)層創(chuàng)建動(dòng)畫(huà)的方法靈活運(yùn)用本課知識(shí)制作出相類似的動(dòng)畫(huà)；能夠在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)利用引導(dǎo)層創(chuàng)建動(dòng)畫(huà)在創(chuàng)作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦分析問(wèn)題，勤于動(dòng)手解決問(wèn)題，最終實(shí)現(xiàn)將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力的目的。（二）引導(dǎo)層的使用，使學(xué)生掌握創(chuàng)建運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層的方法及相關(guān)知識(shí)。七、本課小結(jié)學(xué)生總結(jié)，教師補(bǔ)充八、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 教學(xué)后記：第十四課動(dòng)聽(tīng)的歌曲——添加聲音一、教學(xué)目標(biāo)了解有關(guān)聲音的常識(shí)掌握處理聲音和設(shè)置聲音屬性的方法。（二）導(dǎo)入聲音的格式和方法。（七）學(xué)生作品互評(píng)。二、教學(xué)重點(diǎn)給幀和按鈕分配動(dòng)作。（四）學(xué)生嘗試為廣西、按鈕等符號(hào)設(shè)置其他動(dòng)作；（五）教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書(shū)中圖1151所示，創(chuàng)作引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)。在創(chuàng)作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同研究精神。同學(xué)以小組為單位，將討論結(jié)果形成書(shū)面材料，小組成員再進(jìn)行討論、修改，將最后文字交給教師進(jìn)行審查。評(píng)出優(yōu)秀作品。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境 介紹Scratch軟件Scratch是一種計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言，采用“搭積木”和“ 可視化”的編程方式，幫助我們輕松地創(chuàng)作出交互式故事、游戲、音樂(lè)等有趣的作品。啟動(dòng)Scratch軟件。四、想一想打開(kāi)Scratch作品，想一想這個(gè)作品的腳本中應(yīng)用了哪些模塊？五、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得交流和。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境這節(jié)課，我們通過(guò)外觀模塊控制角色說(shuō)話，以實(shí)現(xiàn)貓和老鼠之間的打招呼，并使用聲音模塊使貓發(fā)出“喵”的聲音。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)外觀模塊中造型切換的動(dòng)畫(huà)效果。（2）打開(kāi)文件夾，選中小鳥(niǎo)，單擊確定（3）選中“縮小”“放大”按鈕，調(diào)整角色大小讓小鳥(niǎo)揮動(dòng)翅膀（1）打開(kāi)【造型】選項(xiàng)卡，單擊【輸入】按鈕新增造型（2）利用【控制】模塊把執(zhí)行的模塊拖到腳本區(qū)并組合。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境這節(jié)課，我們要根據(jù)龜兔賽跑的故事，制作一個(gè)動(dòng)畫(huà)。下面讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)新知吧。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境在數(shù)學(xué)課上，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)很多圖形的面積計(jì)算公式，今天，我們?cè)赟CRATCH中設(shè)計(jì)三角形的面積計(jì)算腳本。繪制舞臺(tái)、角色 啟動(dòng)SCRATCH 刪除“角色1”——小貓 利用角色列表區(qū)操作繪制角色繪制三個(gè)角色：數(shù)字鼠標(biāo)、找出數(shù)字2搭建腳本把【鼠標(biāo)】這個(gè)角色拖動(dòng)到腳本區(qū) 把【移到】拖到腳本區(qū) 進(jìn)行判斷 重復(fù)命令運(yùn)行腳本 單擊執(zhí)行按鈕保存第八課快樂(lè)打地鼠教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用變量作分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)控制模塊中的循環(huán)、判斷的綜合運(yùn)用。編輯地鼠出沒(méi)的腳本編輯主程序保存作品第三篇：遼師大六年級(jí)下信息技術(shù)教案六年級(jí)下冊(cè)第一單元 有趣的動(dòng)畫(huà)編程——Scratch的程序設(shè)計(jì) 第1課 動(dòng)畫(huà)達(dá)人第2課 貓和老鼠第3課 飛翔的小鳥(niǎo)第4課 龜兔賽跑第5課 一天到晚游泳的魚(yú)第6課 面積計(jì)算第7課 找數(shù)字第8課 快樂(lè)打地鼠第二單元 小小設(shè)計(jì)師——實(shí)體機(jī)器人世界* 第1課 直升機(jī)第2課 做體操的機(jī)器人第3課 伸縮晾衣架第4課 自動(dòng)舞臺(tái)燈第5課 穿越減速帶第6課 走軌跡的機(jī)器人 第7課 雙向感知機(jī)器人 第一單元 有趣的動(dòng)畫(huà)編程——Scratch的程序設(shè)計(jì)第1課 動(dòng)畫(huà)達(dá)人一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:初步認(rèn)識(shí)Scratch軟件,了解Scratch軟件的界面和基本功能。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)Scratch軟件操作界面,體驗(yàn)創(chuàng)作樂(lè)趣。（2）、有誰(shuí)想玩一玩?請(qǐng)上來(lái)玩給大家看一看。（3）、怎么樣?是不是覺(jué)得很厲害,你們想不想也來(lái)修改一下?別著急,等你們學(xué)好了這個(gè)軟件,別說(shuō)修改游戲,就是自己做一個(gè)游戲也不是問(wèn)題,那這到底是什么軟件,這么神奇呢? 它就是scratch!今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)它。找一找Scratch的圖標(biāo)是什么樣的,打開(kāi)它。(8)、給同學(xué)們準(zhǔn)備了一個(gè)小比賽。小組代表演示本小組探索的功能。學(xué)生演練。保存作品今天我們認(rèn)識(shí)了Scratch,并且通過(guò)它制作了自己人生中第一個(gè)小動(dòng)畫(huà),大家覺(jué)得有意義嗎?那一定要把它保存下啊,如何保存呢? 老師演示保存方法。今天就讓我們把這對(duì)歡喜小冤家請(qǐng)上Scratch的舞臺(tái)，看看在同學(xué)們的設(shè)計(jì)下，他們將會(huì)演繹出怎樣的精彩！二、新授：（一）演示教學(xué)新增角色請(qǐng)學(xué)生啟動(dòng)Scratch軟件，介紹原始角色：小貓師演示教學(xué)新增角色的方法：請(qǐng)學(xué)生自己新建一個(gè)角色：老鼠（二）引導(dǎo)教學(xué)自主探究改變角色大小的方法：師介紹給學(xué)生兩個(gè)按鈕，讓學(xué)生自己上機(jī)試試改變角色的大小。（四）教學(xué)創(chuàng)建會(huì)動(dòng)會(huì)叫的小貓師介紹角色的組成：腳本、造型和聲音。找學(xué)生到教師機(jī)來(lái)匯報(bào)演示，師提示補(bǔ)充。三、創(chuàng)作練習(xí)：結(jié)合今天所學(xué)的知識(shí)，發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)作兩個(gè)歡喜冤家見(jiàn)面的場(chǎng)景。其實(shí)游戲就是入程序員編寫(xiě)的人機(jī)交互程序，你想不想也成為一個(gè)程序員，編寫(xiě)自己喜歡的游戲呢？今天我們就利用scratch軟件來(lái)編寫(xiě)一個(gè)小鳥(niǎo)自由自在飛翔的動(dòng)畫(huà)，來(lái)實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互。學(xué)習(xí)小貼士。同學(xué)們留心觀察一下我們的周?chē)磉叺母邩谴髲B越來(lái)越多，樹(shù)木越來(lái)越少，在喧鬧華麗的城市中，小鳥(niǎo)也越來(lái)越少。我們也可以給他加一個(gè)背景，讓他變成一個(gè)小故事，教師演示把小鳥(niǎo)飛翔 變成一個(gè)烏鴉喝水的小故事。教學(xué)重點(diǎn)、舞臺(tái)、腳本這三個(gè)基本概念、控制和外觀中的幾個(gè)指令完成“龜兔賽跑”的程序。今天，我們要繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第4課，龜兔賽跑。（學(xué)生討論、研究方案）教師把學(xué)生討論的結(jié)果進(jìn)行梳理。問(wèn)題1：烏龜?shù)竭_(dá)終點(diǎn)，已經(jīng)獲勝了，但是還向前爬。六、展示評(píng)價(jià)挑選2到3個(gè)學(xué)生作品進(jìn)行展示點(diǎn)評(píng)。七、全課總結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，再一次證明了這樣一個(gè)道理：虛心萬(wàn)事能成，自滿十室 九空。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)搭建舞臺(tái)腳本教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生理解舞臺(tái)腳本與角色腳本同時(shí)運(yùn)行教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入（1）、播放課件,大海里有一條可愛(ài)的小魚(yú),周游世界是他的夢(mèng)想。（1）、增加和改變角色,讓角色更可愛(ài),(不一定都是魚(yú))（2）、修改腳本坐標(biāo),拉開(kāi)距離。第6課 面積計(jì)算教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：，利用變量進(jìn)行計(jì)算，會(huì)區(qū)分全局變量和局部變量過(guò)程與方法：通過(guò)程序，讓學(xué)生們參與變量的發(fā)現(xiàn)和函數(shù)概念形成的過(guò)程。學(xué)情分析：學(xué)生經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習(xí)已經(jīng)有所掌握，但層次不一。教學(xué)設(shè)計(jì)：1．導(dǎo)入任務(wù)情景：設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)解題軟件我們知道，計(jì)算機(jī)最大的功能就是計(jì)算，計(jì)算機(jī)最基礎(chǔ)的功能也就是解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。2．新知識(shí)學(xué)習(xí)當(dāng)計(jì)算一個(gè)三角形面積時(shí)，關(guān)鍵在于三角形的底邊和高的長(zhǎng)度。）（1）提出問(wèn)題如何在scratch舞臺(tái)中產(chǎn)生一個(gè)變量？答：在scratch的舞臺(tái)背景中，選擇變量模塊新建變量（2）于變量的問(wèn)題我們都知道，數(shù)學(xué)中有變量，那么跟數(shù)學(xué)息息相關(guān)的編程當(dāng)然也有變量。提問(wèn)：Scratch中哪個(gè)積木代表變量的定義，哪個(gè)積木代表變量的初始化？答：新建變量是定義，設(shè)置變量值是初始化（3）函數(shù)將變量放入函數(shù)中，才能夠進(jìn)行計(jì)算。小貓報(bào)幕。小貓報(bào)幕。我們可以通過(guò)編寫(xiě)程序，集編劇、導(dǎo)演、演員、