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2023-06-21 19:08:10 本頁面
【正文】 的設計是這樣，超鏈接的設計也應如此。3. 設計演示文稿的結構。2. 布置本單元的任務。教學重難點重點：能熟練選用自動版式和設計模板制作演示文稿。7．給予學生充足的時間去掌握操作Word文檔的基本方法。3．演示新建多個Word新文檔，說明多個文檔的默認名稱規(guī)律。教學重難點重點：熟練使用ACDSee。教師活動：演示使用網(wǎng)絡螞蟻（NetAnts）、迅雷（Thunder）、BT軟件（Bit Comet）、電驢（eMule）下載同一個素材，讓學生感性地去了解這些下載工具。學生活動：閱讀知識充電站（教材P9），完成 “練一練”（教材P10）。教師活動：演示設置FlashGet的默認下載屬性，提問學生：FlashGet將下載素材分成幾段下載，有何益處？學生活動：練習設置FlashGet的默認下載屬性，思考并回答教師提問。4．啟動FlashGet。提示：需要使用特定的下載工具，可能的原因一是素材文件容量大，二是網(wǎng)絡狀況不穩(wěn)定，一般的文件下載不支持斷點續(xù)傳。2．發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。教具準備任務設計、教師機上安裝網(wǎng)際快車（FlashGet）、網(wǎng)絡螞蟻（NetAnts）、迅雷（Thunder）、BT軟件（Bit Comet）和電驢（eMule）五個下載軟件1．引入緒言，明確任務。綦江區(qū)羊角學校課時計劃（教案）—八年級課題 收集下載素材 課時安排 3課時 授課時間 第1—3周 課型新授課課時第 123 課時教學目標設計知識與技能FlashGet的主要功能、啟動方法、窗口、下載屬性；能使用FlashGet下載素材、管理文件過程與方法通過素材的下載，知道FlashGet的主要功能；借助聲音和影片素材的下載，學習設置和使用FlashGet的相關功能；采用知識遷移的方法了解其他下載工具及其技術特點；通過分組討論，評價下載工具的優(yōu)劣，并提出評價標準情感態(tài)度價值觀學會理解任務、接受任務；嘗試分析問題，并愿意提出解決問題的方法；培養(yǎng)學習新知識新技能的渴求性；能積極參與組內(nèi)討論，會使用比較學習法。任務：制作一份以“宋詞鑒賞”為主題的演示文稿。學生發(fā)現(xiàn)問題：聲音素材和影像素材的文件容量很大，用常規(guī)的下載方法，很難快速地下載，甚至不能下載。3．自主學習，閱讀FlashGet的主要功能。教師活動：演示啟動FlashGet，講解FlashGet的窗口。提示：如果學生機器使用還原保護卡，F(xiàn)lashGet下載文件的保存位置應該選擇不還原的盤符。提示：下載素材前，應該根據(jù)素材的類型，建立不同的文件夾便于分類管理。學生活動：根據(jù)教師演示和拓展園地的介紹文字，用表格方式，羅列出網(wǎng)際快車（FlashGet）、網(wǎng)絡螞蟻（NetAnts）、迅雷（Thunder）、BT軟件（Bit Comet）、和電驢（eMule）的特點。難點：完全掌握ACDSee的主要功能教具準備帶有素材的數(shù)碼相機、USB數(shù)據(jù)連接線、ACDSee軟件安裝、課件“”。4．演示打開一個已有Word文檔，詳細說明如何在“打開”對話框中查找到此文檔。作業(yè)設計利用ACDsee對圖片進行修剪課后反思課題 創(chuàng)建金多媒體演示文稿 課時安排 7課時 授課時間 第7—14周 課型新授課課時第 1—7 課時教學目標設計知識與技能借助生活實例，了解PowerPoint的基本功能；能熟練啟動PowerPoint；知道PowerPoint創(chuàng)建演示文稿的三種方法；能根據(jù)設計需要，選擇所需版式；熟悉PowerPoint的主窗口，能調(diào)節(jié)窗口的大小；掌握文本的輸入；能熟練保存演示文稿；能熟練退出PowerPoint；能使用設計模板制作演示文稿。難點：有創(chuàng)意地設計幻燈片，確定每張幻燈片的內(nèi)容和布局；在幻燈片的設計中，注明每張幻燈片之間的鏈接關系。教師活動：讓學生重溫緒言的任務，更進一步明確本單元的任務。學生活動：（1）分組合作，明確需要用幾頁幻燈片來表達清楚“宋詞鑒賞”這個主題。因此建議在學生進行幻燈片布局的設計時，就應引導他們將每頁幻燈片之間的鏈接關系考慮在內(nèi)。5. PowerPoint創(chuàng)建演示文稿的三種方法。提示：演示文稿的設計是一個不斷
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