三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)專項(xiàng)核心知識(shí)梳理-統(tǒng)計(jì)與可能性--人教新課標(biāo)版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】 三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)核心知識(shí)梳理《統(tǒng)計(jì)與可能性》 不確定現(xiàn)象雖然對(duì)個(gè)別實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)無(wú)法預(yù)知其結(jié)果，但在相同條件下進(jìn)行倒薩兩的重復(fù)實(shí)驗(yàn)，卻又呈現(xiàn)出一種規(guī)律。但是事件發(fā)生的可能性是有大有小...

2025-04-05 05:16

人教版三年級(jí)上冊(cè)可能性課件ppt-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】可能性學(xué)生合作實(shí)驗(yàn)要求一、小組長(zhǎng)組織，確定記錄員和匯報(bào)員。二、按照順序來(lái)摸。(每人摸兩次)(每人摸兩次)(每人摸兩次)三、每摸一次，記錄員就把結(jié)果記錄下來(lái)。摸前要搖勻，摸時(shí)不能看，先猜后摸。每次摸后棋子要放回盒子里。

2024-11-21 23:12

人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件：可能性-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】人教新課標(biāo)版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)?教學(xué)目標(biāo)?，有些則是不確定的。。，能對(duì)一些簡(jiǎn)單的事件發(fā)生的可能性作描述，并和同伴交換思想。?一天，阿凡提牽著自己心愛(ài)的小毛驢，背著一袋金幣往家趕。剛到村口，就碰到那個(gè)貪財(cái)、吝嗇的大財(cái)主。他看到阿凡提手里的一袋金幣就眼紅。眼珠轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，對(duì)阿凡提說(shuō)：“如

2025-08-04 12:58

北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)可能性課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)“猜測(cè)------實(shí)踐------驗(yàn)證”，經(jīng)歷事情發(fā)生的可能性的大小的探索過(guò)程，初步感受事件發(fā)生的可能性是不確定的，事件發(fā)生的可能性是有大有小的。2.對(duì)一些簡(jiǎn)單事件的可能性進(jìn)行進(jìn)行描述，并和同伴交換看法。3.獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)交流中培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

2024-12-13 18:00

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)可能性-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】?一天，阿凡提牽著自己心愛(ài)的小毛驢，背著一袋金幣往家趕。剛到村口，就碰到那個(gè)貪財(cái)、吝嗇的大財(cái)主。他看到阿凡提手里的一袋金幣就眼紅。眼珠轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，對(duì)阿凡提說(shuō)：“如果你能把口袋里的金幣往空中一拋，落下后個(gè)個(gè)都是正面朝上，那么這些金幣就是你的了。如果不是，哼！哼！那它就是我的。同學(xué)們，你們看他是誰(shuí)？每次口袋

2024-12-13 12:26

北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)可能性之三-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)可能性，有些則是不確定的。。，能對(duì)一些簡(jiǎn)單的事件發(fā)生的可能性做描述，并和同伴交換思想。學(xué)習(xí)目標(biāo)12個(gè)白球一定是白球10個(gè)紅球一定是紅球不可能是白球12個(gè)白球10個(gè)紅球可能是白球，也可能是紅球小組合作，摸球游戲

2024-12-11 07:50

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)可能性說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)《可能性》說(shuō)課稿 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)《可能性》說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材 本節(jié)課是小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)北師大版的第八單元，這課是在二年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)了可能性的基礎(chǔ)上，在二年級(jí)已經(jīng)感受事情的不確定...

2024-11-09 17:54

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)可能性教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《可能性》教案 三年級(jí)數(shù)學(xué)教案——《可能性》教案 教學(xué)內(nèi)容： 人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)P104-105可能性 教學(xué)準(zhǔn)備： 乒乓球、彩色筆...

2025-10-19 23:22

北師版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)可能性-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】?一天，阿凡提牽著自己心愛(ài)的小毛驢，背著一袋金幣往家趕。剛到村口，就碰到那個(gè)貪財(cái)、吝嗇的大財(cái)主。他看到阿凡提手里的一袋金幣就眼紅。眼珠轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，對(duì)阿凡提說(shuō)：“如果你能把口袋里的金幣往空中一拋，落下后個(gè)個(gè)都是正面朝上，那么這些金幣就是你的了。如果不是，哼！哼！那它就是我的。同學(xué)們，你們看他是誰(shuí)？每次口袋

2024-11-07 00:00

公開(kāi)課數(shù)學(xué)三年級(jí)可能性課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】裝球游戲：請(qǐng)你按要求往杯子里裝一些球。1、摸出的一定是黃跳棋。2、摸出的不可能是黃跳棋。3、摸出的可能是黃跳棋。全黃全紅紅黃12一定２按要求涂一涂喜盈門(mén)超市為了吸引顧客，決定舉辦抽獎(jiǎng)活動(dòng)，抽獎(jiǎng)規(guī)則是：凡是購(gòu)物一次滿50元，有一次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，摸到紅球有獎(jiǎng)，摸到白球沒(méi)有獎(jiǎng)，一個(gè)抽獎(jiǎng)箱

2024-11-22 03:24

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)可能性教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《可能性》教案 三年級(jí)數(shù)學(xué)教案——《可能性》教案 ——?jiǎng)⑷? 教學(xué)內(nèi)容： 人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)P104-105可能性 教學(xué)準(zhǔn)備： 乒...

2024-11-16 03:52

蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案可能性-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】可能性教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能:讓學(xué)生初步體驗(yàn)有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的，感受事件發(fā)生的可能性。過(guò)程與方法：使學(xué)生能結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)用“一定（肯定）”、“可能”、“不可能”描述一些簡(jiǎn)單事件的可能性，并能簡(jiǎn)單地說(shuō)明理由。培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯推理能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生初步獲得學(xué)習(xí)的成功感，

2024-12-13 11:23

人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)周長(zhǎng)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】周長(zhǎng)臘市鎮(zhèn)烏崗小學(xué)羅建勛人教新課標(biāo)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.根據(jù)周長(zhǎng)的概念判斷哪些圖形可以求出周長(zhǎng)，哪些圖形不能求出周長(zhǎng)。2.會(huì)計(jì)算一些常見(jiàn)圖形的周長(zhǎng)?？纯催@組圖形，誰(shuí)是封閉圖形封閉圖形一周的長(zhǎng)度,是它的周長(zhǎng)。請(qǐng)?jiān)囈辉圏c(diǎn)圖中的小花按鈕同學(xué)們：你有辦法知道這些圖形的周

2024-12-13 16:59

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)-可能性ppt-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】可能性馬麗娜人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。?2、初步能用“一定”、“可能”、“不可能”等詞語(yǔ)來(lái)描述生活中一些事件發(fā)生的可能性，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。學(xué)習(xí)提示?1、小組內(nèi)合作完成摸棋子游戲。?2、獨(dú)立觀察教材105頁(yè)例2，思考后在書(shū)上

2025-08-04 12:56

北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)可能性之二-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)“猜測(cè)―實(shí)踐―驗(yàn)證”，經(jīng)歷事件發(fā)生的可能性大小的探索過(guò)程，初步感受生活中有些事件發(fā)生的可能性是不確定的，事件發(fā)生的可能性是有大有小的。2.能夠列出簡(jiǎn)單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果。哪些是可能的、不可能的、一定的。地球每天都在轉(zhuǎn)動(dòng)。一定地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。

2024-12-11 07:50

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