【總結(jié)】最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)練習(xí)北京版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)?、最小公倍數(shù)的概念;?、最小公倍數(shù)的方法解決實(shí)際問題;?。橫著看,每行()個,共有()個。每份數(shù)是()。豎著看,每列()個,有()列,共有()個。每份數(shù)是()。12是3的倍數(shù),
2025-12-03 23:12
【總結(jié)】課題最大公因數(shù)(三)(第82、83頁練習(xí)十五)第14課時教學(xué)目標(biāo),能用不同方法找兩個數(shù)的最大公因數(shù)。、概括的能力。重點(diǎn)掌握找兩個數(shù)最大公因數(shù)的方法難點(diǎn)掌握找兩個數(shù)最大公因數(shù)的方法教具投影儀,主題圖。教法自主探究教學(xué)設(shè)計流程教師、學(xué)生活動紀(jì)要
2025-11-20 08:58
【總結(jié)】公因數(shù)與最大公因數(shù)教學(xué)目標(biāo)?1.知識目標(biāo):理解公因數(shù)、最大公因數(shù)和互素數(shù)的意義,掌握求兩個數(shù)的公因數(shù),最大公因數(shù)的基本方法。?2.能力目標(biāo):經(jīng)歷對問題的分析,觀察,找規(guī)律,討論的過程,進(jìn)一步加深對公因數(shù),最大公因數(shù)和素因數(shù)意義的理解。?3.情感目標(biāo):在積極思考、積極參與討論的活動中,自覺改進(jìn)學(xué)習(xí),促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和溝通、交流能力
2025-11-02 05:23
【總結(jié)】公因數(shù)和最大公因數(shù)【教學(xué)目標(biāo)】1.通過解決實(shí)際問題的活動,進(jìn)一步理解公因數(shù),最大公因數(shù)和素因數(shù)的意義,掌握求兩個數(shù)的公因數(shù),最大公因數(shù)的基本方法。2.經(jīng)歷對問題的分析,觀察,找規(guī)律,討論的過程,進(jìn)一步加深對公因數(shù),最大公因數(shù)和素因數(shù)意義的理解,體會選擇適當(dāng)方法解決問題的優(yōu)化思想,鍛煉分析問題和解決問題的能力。3.在積極思考、積極參與討論的活動中
2025-11-30 09:19
2025-12-03 21:57
【總結(jié)】第一篇:五年級數(shù)學(xué)《找最大公因數(shù)》說課稿(定稿) 五年級數(shù)學(xué)《找最大公因數(shù)》說課稿 五年級數(shù)學(xué)《找最大公因數(shù)》說課稿 一、說教材 1、教材地位和作用:本課是北師大版教材五年級上冊第三單元《分?jǐn)?shù)...
2025-10-11 21:21
【總結(jié)】 蘇教版五年級數(shù)學(xué)——《公因數(shù)和最大公因數(shù)》教學(xué)設(shè)計2 教材分析: 在四年級(下冊)教材里,學(xué)生已經(jīng)建立了倍數(shù)和因數(shù)的概念,會找10以內(nèi)自然數(shù)的倍數(shù),100以內(nèi)自然數(shù)的因數(shù)。本...
2025-09-27 20:28
【總結(jié)】第一篇:五年級數(shù)學(xué)《最大公因數(shù)》評課稿 五年級數(shù)學(xué)《最大公因數(shù)》評課稿 一、教學(xué)目標(biāo)到位,教學(xué)重點(diǎn)突出、難點(diǎn)設(shè)置合理。 本節(jié)課主要目標(biāo)是:掌握求兩個數(shù)的最大公因數(shù)的方法,理解公因數(shù)中最大公因數(shù)是...
2025-10-11 21:40
【總結(jié)】 蘇教版五年級數(shù)學(xué)——《公因數(shù)和最大公因數(shù)》教學(xué)反思1 《標(biāo)準(zhǔn)》指出學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。這一理念要求我們教師的角色必須轉(zhuǎn)變。我想教師的作用必...
2025-09-27 20:36
【總結(jié)】周潤澤有一個長18厘米,寬12厘米的貯藏室,老師用邊長是整厘米數(shù)的正方形地磚把貯藏室的地面鋪滿,使用的地磚都是整塊。12厘米18厘米討論:老師可以怎么選磚,又怎么鋪呢?12厘米18厘米方法1:選用邊長為1厘米的正方形地磚來鋪地面。18÷1=18(塊)
2025-07-26 19:09
【總結(jié)】用哪種紙片能將下面的長方形正好鋪滿?邊長6cm邊長8cm36cm24cm24÷6=436÷6=6用哪種紙片能將下面的長方形正好鋪滿?邊長6cm邊長8cm36cm24cm24÷8=336÷8=4…4還有哪些邊長是整厘米數(shù)的正方形紙片也
2025-07-25 00:11
【總結(jié)】第一篇:五年級《找最大公因數(shù)》教學(xué)設(shè)計 五年級《找最大公因數(shù)》教學(xué)設(shè)計 南安市羅英小學(xué)黃翠蓉 教學(xué)目標(biāo): 1、通過游戲和動手操作理解兩個數(shù)的公因數(shù)與最大公因數(shù)的意義,并能用集合圖表示兩個數(shù)的因...
2025-10-11 21:22
【總結(jié)】第一篇:五年級上《最大公因數(shù)》教學(xué)設(shè)計 五年級上《最大公因數(shù)》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo) 1、經(jīng)歷找兩個數(shù)的最大公因數(shù)的過程,理解公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義。探索找公因數(shù)的方法,會正確找出兩個數(shù)的公因...
2025-10-11 21:39
【總結(jié)】 蘇教版五年級數(shù)學(xué)——?公因數(shù)和最大公因數(shù)?教學(xué)反思1 ?標(biāo)準(zhǔn)?指出學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。這一理念要求我們教師的角色必須轉(zhuǎn)變。我想教師的作用必...
2025-09-22 10:37
【總結(jié)】 蘇教版五年級數(shù)學(xué)——?公因數(shù)和最大公因數(shù)?教學(xué)設(shè)計2 教材分析: 在四年級〔下冊〕教材里,學(xué)生已經(jīng)建立了倍數(shù)和因數(shù)的概念,會找10以內(nèi)自然數(shù)的倍數(shù),100以內(nèi)自然數(shù)的因數(shù)。本...
2025-09-21 18:39