【正文】 “設(shè)疑激趣”、“趣題引路”、“逼上梁山”等多種手段，使學生盡快地進入最佳學習狀態(tài)，也使課堂氣氛最大限度地活躍起來。以開講藝術(shù)，萌發(fā)學生求知欲望為了萌發(fā)學生積極主動探索新知的欲望，就要重視每節(jié)課的導入，即“開講藝術(shù)”。課堂教學中，教師時刻注意運用鼓勵性評價方式，不斷激勵學生學習知識和深入探究的興趣。和諧能產(chǎn)生美，產(chǎn)生最佳效益。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。批改作業(yè)。在教學中，我充分利用教具和學具進行直觀教學。上課。做到了學習與教學的有機結(jié)合，認真反省工作得失，虛心接受他人的意見，及時整改，使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高。對于學校分配的各項工作，自己盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成。第一篇：二年級下數(shù)學工作總結(jié)二年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)(交界鎮(zhèn) 博碾小學 田洪智)本學期，我繼續(xù)擔任二年級的數(shù)學教學工作?，F(xiàn)對自己的工作回顧如下：一、業(yè)務(wù)素養(yǎng)本期來，自己認真堅持業(yè)務(wù)理論學習，撰寫教學反思數(shù)篇，自己業(yè)務(wù)認識有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心，責任感大大加強。二、教學工作這學期，我堅持認真上好每一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。上課做到精講精練，巧講巧練。使學生學得愉快，學得輕松，學得扎實。針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。注重他們的學習過程。課堂是教學的主陣地，本學期我圍繞學校中心工作研發(fā)和美課堂。第二，突出“民主交往”方式，創(chuàng)造和諧課堂氛圍。俗話說：“良好的開端是成功的一半。手腦并用，激發(fā)學生探索新知欲望根據(jù)學生好奇、愛動的特點，我充分利用教具演示，進行直觀教學，并運用學具，讓每個學生在學習過程中都有動手操作的機會。如讓學生以“下棋”的游戲來進行口算比賽，誰先算對就把自己的棋子向前移一格，誰先回到起點算勝?？傊?，靈活的練習形式使枯燥的練習變得生動有趣，學生在“玩中學，趣中練”，提高了課堂教學效果。加強課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量?！闭J真?zhèn)湔n，精講精練向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力完成教學要求。抓好后進生的輔導工作從基礎(chǔ)抓起，平時就要盯牢。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。對于本班學生情況可以說有所了解。（1）創(chuàng)設(shè)引課情境，激發(fā)學生參與學習欲望。我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研，在書上批注，做到每個知識點嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力，體現(xiàn)備課的實用性。因此，為了達到良好的學習效果，在每天講授新課前，我都會以卡片、小黑板、口述等形式為學生創(chuàng)設(shè)練習題，學習興趣很高。為了提高學生的口算和計算能力，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進行口算練習，讓同學熟能生巧，經(jīng)過這樣的練習，我們班的口算和計算能力有了很大的提高。這樣必須采取適合不同學生的方法進行輔導。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考，從而提高教學的針對性。二、工作收獲體會，在備課時，不但備學生而且備教材教法，根據(jù)教學學內(nèi)容及學生實際，設(shè)計課型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排作了詳細的記錄，每一課做到“有備而來”，并制作了有趣的教具，課后及時作出總結(jié)，寫課后記，并認真收集各課的知識要點，歸納成集。虛心請教其它教師。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，后進以滿足不同層次的學生要求，更重要的是思想輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對它萌發(fā)興趣，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了，使學習成為他樣自我意識的一部分，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習方法，提高他樣的技能，并認真細致地補缺。一學期的教育、教學工作，在學校領(lǐng)導的關(guān)心、支持和幫助下，經(jīng)過全班師生的共同努力，圓滿地完成了本學期的教育教學任務(wù)，在教學工作中，我根據(jù)班級學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，采取有效的措施，使學生學有所得，達到教學目標要求。為了上好課，我做了下面的工作：認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，在課堂教學中創(chuàng)設(shè)生動具體的情景，激發(fā)學生學數(shù)學的興趣。教師不但重視基本算理、基本概念的教學，精選、精編靈活多變的針對性練習、發(fā)展性練習和綜合性練習，還要有意識學生進行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略進行訓練和指導，要培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣。認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。從每次單元測驗和期末考試來看，還存在著許多問題。課堂氛圍還不夠活躍，應(yīng)調(diào)動學生更大的積極性，在教學中進一步的做到精講多練，在教學方法上形式在多樣一些。作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣（1）培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。在班定下班規(guī)，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在課堂教學中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。四、重視對后進生的教育工作針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。經(jīng)過一學期