【正文】 粼水波的 幸福小路。親愛的同學(xué)們：家，是一個(gè)幸福的搖籃，需要我們用心靈來呵護(hù)?！雹佟拔摇焙汀捌拮印?是怎樣背著母親和兒子走過那條小路的？為什么這樣寫？這樣寫生動(dòng)形象的表達(dá)了他們走得小心，惟恐哪一步有閃失，特別是母親，是經(jīng)不起摔的，所以非穩(wěn)當(dāng)不可。問題3：在散步時(shí)，發(fā)生了什么分歧？在解決這個(gè)分歧時(shí)，我的感覺是什么？（三）合作探究，理解親情鮮花獻(xiàn)給最可敬的人：假如你有一束美麗的鮮花，請你把他獻(xiàn)給文中的一個(gè)人物，并說明理由。再具體點(diǎn)來說，就是要孝敬父母，尊老愛幼等等。欣賞文章優(yōu)美的語言，領(lǐng)悟課文深長的意味?？梢圆扇∽灾?、合作探究的學(xué)習(xí)方式，給學(xué)生理解課文豐富的內(nèi)涵提供學(xué)習(xí)的廣泛空間。表達(dá)一個(gè)大主題——互敬互愛、珍愛親情、珍惜生命。分析《散步》是一篇秀美雋永、蘊(yùn)藉豐富的精美散文，也是一曲用580字凝成的真善美的頌歌。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生品味揣摩語言，增強(qiáng)語感，加深對課文的理解。體會(huì)文章中流淌著的濃濃的親情，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入：同學(xué)們是否注意過這樣一種現(xiàn)象：當(dāng)你打開電視，翻開報(bào)紙，很多新聞都圍繞著這樣一個(gè)主題詞展開，這就是“和諧”。今天，我們學(xué)習(xí)的課文《散步》就是通過一家人一起散步這樣平常的小事，體現(xiàn)出濃濃親情的。（四）品味語言，合作賞美⒈ 請同學(xué)找找描寫“初春”的句子有哪幾句？想一想，這些景色在文中具有怎樣的作用？ 明確：①春回大地，萬物復(fù)蘇，暗示“生命”的活力。②“整個(gè)世界”在這里是否大詞小用了呢 ？ “世界”這個(gè)詞是大詞小用。家，更是一副沉沉的擔(dān)子，需要我們每 個(gè)人用責(zé)任來擔(dān)當(dāng)。文章通過這么一件小事表現(xiàn)大的主題 ——“孝”（七）聯(lián)系生活，詩意表達(dá)：請同學(xué)根據(jù)學(xué)習(xí)體會(huì)和自己的生活體驗(yàn)，以“家”為主題進(jìn)行仿寫 例：家，是一個(gè)幸福的搖籃，老人孩子都怡然自樂； 家，是一副沉重的擔(dān)子，需要我們每個(gè)人用責(zé)任來擔(dān)當(dāng)；家，是一根生命的鏈條，老年、中年、幼年，生命就像永遠(yuǎn)也達(dá)不到終點(diǎn)的接力棒，代代相傳，繁衍不息。本單元的課文內(nèi)容都是圍繞著有關(guān)親情和家庭生活的。通過文章中所創(chuàng)設(shè)的意境，體會(huì)作者的思想感情。適當(dāng)提問：當(dāng)路不好走或者你感到累了的時(shí)候，父母是怎樣做的？還記得你當(dāng)時(shí)的心理感受嗎？今天，我們一起學(xué)習(xí)《散步》，看看一個(gè)既是兒子又是父親的中年人，在與一家人散步時(shí)，是怎樣做的，又是怎樣想的。（1）課文共出現(xiàn)了幾人人物，主人公是誰？明確：四個(gè)；父親。四、問題研究以前后桌為單位，討論下列問題，并請學(xué)生代表發(fā)言。一個(gè)民族、一個(gè)國家也是如此。二、學(xué)生分析七年級(jí)學(xué)生擁有強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲，活潑好動(dòng)，不喜歡被動(dòng)地接受知識(shí)。（1）準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，整體感知文章內(nèi)容。重點(diǎn)：①感受文章濃濃親情，增強(qiáng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。朗讀感悟情感體驗(yàn)法小組合作法六、教學(xué)過程（一）情景導(dǎo)入，渲染親情觀看公益短片《媽媽洗腳》，學(xué)生談感受，由此導(dǎo)入新課：洗腳本來是一件很平常的事，然而這平凡的小事，卻蘊(yùn)含了濃濃的親情。學(xué)生朗讀課文，要求：準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀。（2）采用“我最喜歡的是，因?yàn)樗涝凇?”的句式，談?wù)勀阆矚g的理由。（在課本上做標(biāo)注）【設(shè)計(jì)意圖；語文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出語文學(xué)習(xí)要求學(xué)生能夠在閱讀文本的過程中體會(huì)文中優(yōu)美的語言、豐富的人物情感，從中受到作品的感染和激勵(lì)?！拔叶紫聛?，背起了母親，妻子也蹲下來背起了兒子……但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來就是整個(gè)世界”。家，是一副沉重的擔(dān)子，需要我們每個(gè)人用責(zé)任來擔(dān)當(dāng)。】（七）總結(jié)全文，表達(dá)祝福。老師把下面這副對聯(lián)送給大家，讓我們所有的家都永遠(yuǎn)充滿愛，永遠(yuǎn)洋溢著濃濃的親情。注意景物描寫的特點(diǎn)和作用。分歧q237。o 嫩芽n226。委屈：受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過。語調(diào)平穩(wěn),聲音不宜過高或過低。品讀美文再讀課文，以“我喜歡第____段的“___________________”這個(gè)句子，因?yàn)開_______________________的句式說明理由。對稱式句子蘊(yùn)含親情的示例：我喜歡第6段的“我感到了責(zé)任的重大。還具有象征意義：中年人責(zé)任重大，既要撫養(yǎng)下一代，又要贍養(yǎng)老一代。我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬?！边@句話。因?yàn)檫@句景物描寫寫出了南方旱春萬象更新、生機(jī)盎然的景象，讓人感受到景物之美、春天之美、生命之美，也是這一家人“散步”的目的。寫出母親的心理：充滿生命力的春天，多美，不讓小孩去感受春天，多可惜啊。表明隨著母子年齡的變化，依賴、責(zé)任心也發(fā)生轉(zhuǎn)化。他領(lǐng)悟到了一家四口人自然形成的兩組相同的親子關(guān)系，一前一后頗為“對稱”?！边@句話。選材很小——一家四口祖孫三代春日散步的情景。相親相愛全家四口早春散步互謙讓 祖孫三代風(fēng)雨人生