七年級語文上冊第6課《散步》教案新人教版-全文預覽
【正文】 任來擔當。２、回家為自己的父母、家人做一件事：捶捶背、揉揉肩、幫助父母做點家務，陪父母散散步……【設計意圖：教材是教師與學生之間的橋梁，是已知與未知的中介，學習過程中，認真研究教材是必要的，但是學習課文又不能局限于教材?！拔液推拮印闭侨松闹心辏池撈鹳狆B(yǎng)老人，撫養(yǎng)下一代的責任。請同學們齊讀文章最后一段，感受一家人的溫馨幸福。）人性美課堂活動設計：鮮花獻給可敬的人假如你有一束美麗的鮮花，請你把它獻給文中的某個人物，你將獻給誰？請你結(jié)合文中描繪人物言談舉止和心理活動的語句，說說你獻花的理由。梳理內(nèi)容的目的是提醒學生初讀文章時應該關(guān)注的要點有哪些，也是讓不同程度的學生拉近距離，為下一步的學習活動提供一個共同的平臺?！驹O計意圖：觀看媽媽洗腳這個視頻，給學生營造一個濃濃的親情氛圍，喚起學生的親情意識，為本課的學習奠定感情基礎。難點：③理解文章最后一句話所具有的象征意義（“我背上的和她背上的加起來，就是整個世界。（3）引導學生用心去感受親情并珍愛親情，做一個富有愛心的人。初步具有自主、合作、探究學習的能力。(學生討論并發(fā)言)——朗讀所找出的句子六．小結(jié)七．布置作業(yè)抄寫生字詞板書設計：散步莫懷戚“我”——誠懇、孝順母親——順從、有涵養(yǎng)妻子——賢良、溫順兒子——聽話、懂事家庭和美溫馨第三篇：七年級語文上冊 第二單元 第6課《散步》說課稿 新人教版《散步》說課稿尊敬的各位評委：一、教材分析《散步》這篇課文是七年級語文上冊第一單元的一篇精講課文。明確：南方初春的田野，全家一起散步，后來發(fā)生分歧，母親要走大路，兒子要走小路，“我”決定委屈兒子，母親卻依從兒子，最后，“我”背母親，妻子背兒子向著小路走去。要求學生用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重、難點：1．把握文章內(nèi)容，體會作者的思想感情。學生分析：初一的學生有著豐富的情感和敏感的心理，這有利于引導他們?nèi)ジ惺苡H情的可貴，并學會關(guān)愛他人。實感：將這一過程及真實感受寫成一篇300字左右的短文。最后送給大家一副對聯(lián)：上聯(lián)：全家四口早春散步互謙讓，下聯(lián)：祖孫三代風雨人生相依偎。（五）小結(jié)：本文通過 選取祖孫三代一家人在田野散步這個生活側(cè)面，生動地展示了一家人互敬互愛、和睦相處的深厚感情和 生活情趣，體現(xiàn)中華民族敬老愛幼的傳統(tǒng)美德。（珍愛生命）②表現(xiàn)春天蓬勃生機，提供美妙背景，渲染散步快樂，起烘托作用⒉ “但妻子和我都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。問題2：想一想，課文寫了哪些人物？寫了一件什么事？結(jié)局是什么？設計一些搶答題讓學生 1 快速回答。那么對于一個家庭來說呢？“和諧”就是家庭成員之間要和睦相處，要有濃濃的親情。課時：1課時二、教學目標反復誦讀課文，了解課文內(nèi)容。所以，在這節(jié)課上學生的高尚道德情操和健康的審美情趣應得到潛移默化地熏陶感染。第一篇：七年級語文上冊 第6課《散步》教案 新人教版散步一、內(nèi)容及其分析內(nèi)容莫懷戚的《散步》是2016年人教版七年級語文上冊第二單元的第六課一篇課文，文章記敘了一家三代人在初春的田野上散步的“生活細節(jié)”，滲透著濃郁溫馨的親情。它是人的心靈在親情、人性、生命這三點構(gòu)成的軌跡上的一次愉悅而高尚的旅行。教學重點難點：品讀淺顯質(zhì)樸的語言，并進行仿寫。對于一個國家來說，“和諧”就是經(jīng)濟發(fā)展，社會安定。板書課題：散步（二）自由朗讀課文，整體感知課文問題1：劃出新詞和詞義。作者由景生情，希望母親的生命也像春天一樣充滿生機活力，表達作者對母親的祝福、孝敬之情。品讀語言為什么把我背母親，妻子背兒子說成是背負 著“整個世界”呢？這個細節(jié)大有深遠的象征意義，“世界”這個詞是大詞小用,突出了中年人的責任,既要贍養(yǎng)老一代,又要撫養(yǎng)下一代 , 肩負著承前啟后的重大使命。只有這樣，我們才能撐起一片愛的天空，營造一個幸福的家園。（八）課后作業(yè) 真行實感真行：為你的長輩做一件你力所能及的事?！渡⒉健酚洈⒘艘患胰巴馍⒉降纳罴毠?jié)，表現(xiàn)出一家人之間互敬互愛的真摯感情，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。關(guān)愛他人，感受親情的溫暖，培養(yǎng)社會責任感。二、檢查預習學生對字詞的掌握：信服 嫩芽 霎時 拆散 委屈 水波粼粼 各得其所三．整體感知1．朗讀課文。（2）這篇課文寫了一件什么事？請你用簡潔的語言復述下來。1．文中說面對“分歧”,我感到了責任的重大，如何理解這一句話？明確：這一句話表現(xiàn)出一個中年人在家庭中承擔著承上啟下的中堅作用（文中第六自然段）。（朗讀最后一個自然段）五．學習語言找出文中你覺得寫得好的句子，并說說好在哪里。缺乏良好的觀察生活的品質(zhì)，對生活缺少體驗。（2）揣
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