【正文】 rls, can you sing? Students:：Show me ,please!：Can you dance?Can you jump?(老師邊問(wèn)邊做動(dòng)作幫助學(xué)生理解,并讓學(xué)生作出正確的反應(yīng))，表現(xiàn)出色的進(jìn)行表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì) 教師先給學(xué)生分組，出示三張表示唱歌、跳舞和跳的單詞卡片，讓學(xué)生在其中抽一張。這時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀童謠，并讓學(xué)生邊讀邊用雙手輕拍自己的大腿打節(jié)拍，以增加節(jié)奏感。 you singdancejump?并作出正確的反應(yīng)。Step 4 Practice 8（一）Listen and ，有dog，pig，lamb，monkey，duck，tree，apple，banana，pear學(xué)生邊聽邊動(dòng)手涂顏色，并說(shuō)出I like ?，說(shuō)出自己喜歡的顏色。三、Teaching difficultiesKey points：掌握顏色單詞的正確發(fā)音Difficult points：顏色單詞purple，green，black。Step1關(guān)掉歌謠課件聲音，學(xué)生幫課件配音。Step改編歌曲(分別把cat和mouse改為wolf和lamb)，齊唱歌曲，突破難點(diǎn)。學(xué)唱歌曲: A funny 、唱歌曲?！矗础涤螒颍和痘@游戲（讓學(xué)生鞏固所學(xué)的十個(gè)數(shù)字單詞）游戲時(shí)分小組，教師先請(qǐng)一個(gè)學(xué)生講“I like rabbit four /?.”然后參加游戲的學(xué)生用教師準(zhǔn)備的小乒乓球投向黑板上所貼的rabbit four，如果能準(zhǔn)確投中就能得分，否則不能得分。Rabbits’ parents 就展開了救回十只白兔的旅程，全班同學(xué)也分成幾個(gè)小組玩游戲幫助他們找回十兄弟。三．課前準(zhǔn)備〈１〉１－１０的數(shù)字圖片和單詞卡片。What’s your name?Lesson Three Let’s count 一．教學(xué)目標(biāo)：利用歌曲幫助學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)＂One ,two, three, four, five, six ,seven, eight, nine ,ten ＂的數(shù)詞。）（三）鞏固練習(xí)聽錄音，指一指，讀一讀。）講授baseball棒球，basketball籃球, volleyball排球baseball, 棒球（說(shuō)兒歌，讀一讀。但是咱們需要先知道他們的名字，好把他們叫出來(lái)。：友好，愛交朋友。注意提醒/m/ 的發(fā)音。第一篇：一年級(jí)英語(yǔ)科教案一年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)科教案Lesson one Where are you from(一)Teaching aims: 1)Learn a story2)讓學(xué)生使用Where are you from? I’m from?..這個(gè)對(duì)話進(jìn)行問(wèn)答交際。3)A):老師把圖片發(fā)給不同的學(xué)生，圖片背面朝上，老師和學(xué)生玩BINGO游戲。二、教學(xué)重點(diǎn)：What’s your name? baseball, basketball, 、教學(xué)難點(diǎn)：basketball 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，單詞卡片，三種球四、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入 : 今天我給你們帶來(lái)一樣你們會(huì)喜歡的東西。怎么問(wèn)呢？What’s your name?（貼出句子）（學(xué)生跟讀。讀單詞擊退大章魚。規(guī)范讀音看圖片，讀一讀變變看，說(shuō)單詞猜猜我扮演的是誰(shuí)？我們認(rèn)識(shí)了這么多的朋友，Lily也想認(rèn)識(shí)你們。運(yùn)用游戲訓(xùn)練學(xué)生對(duì)所學(xué)的數(shù)字１－１０的英語(yǔ)說(shuō)法。〈２〉若干小白兔的頭飾和十幅小白兔的圖片。Ｂ． Rabbits’ parents找到一個(gè)藏著一些小白兔的樹洞用唱歌對(duì)暗號(hào)認(rèn)回小白兔?！矗怠敌率诟枨?A song課件顯示十只小白兔兄弟又能在一起高興地唱歌跳舞“Ten little rabbits”。促進(jìn)同學(xué)間的相互交流，培養(yǎng)學(xué)生英文口語(yǔ)表達(dá)能力學(xué)習(xí)句型Do you understand ? 并能運(yùn)用于生活之中。Step逐句領(lǐng)讀歌謠。Step1請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，戴上頭飾表演歌謠。四、課前準(zhǔn)備顏色頭飾課件PPT/DVD掛圖，顏色單詞卡片，顏色轉(zhuǎn)盤五、Teaching Procedures Step 1 Greetings Step 2 Revision：PPT呈現(xiàn)一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，里面有很多動(dòng)物green mouse, black elephant, pink pig, purple wolf, white lamb, red dog，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出不同顏色的動(dòng)物。（三）Game：Lucky number游戲規(guī)則：首先請(qǐng)一位男同學(xué)和一位女同學(xué)先說(shuō)出自己喜歡的顏色I(xiàn) like?然后，在老師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的時(shí)候呢？其他男同學(xué)和女同學(xué)分別大聲地喊出該顏色，看哪個(gè)小組能幸運(yùn)地猜中。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 。老師根據(jù)學(xué)生抽到的卡片上的單詞進(jìn)行提問(wèn)。Lesson Seven Play a game 。“Touch your nose/ears/mouth/eyes.”及相應(yīng)的反應(yīng)。掛圖、錄音機(jī)、附頁(yè)小丑圖 六．教學(xué)步驟。follow me。一課時(shí)教師講授，圍繞“jazz music”展開。 is called a 。例：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)： The instrument is being repaired by a friend of my father’ was made in Germany in 。be made by 表示由誰(shuí)制造。第三篇：一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案Unit 本單元教學(xué)目標(biāo)1．能夠在本單元涉及的情景下聽懂并說(shuō)出與教師有關(guān)的9個(gè)單詞 2．能夠在本單元涉及的情景條件下初步使用單元所學(xué)的句型 3．能夠用in，on，under初步表達(dá)物品所在的位置 4．能夠聽懂本單元涉及的課堂用語(yǔ)并做出相應(yīng)的反映5．通過(guò)計(jì)算機(jī)鍵盤學(xué)習(xí)字母A，S，D，F(xiàn)，G，能夠聽字母音并按照指法做出正確反應(yīng)Lesson1 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)與教室有關(guān)的個(gè)單詞: blackboard,door,window,wall,desk,chair,boy,girl,classroom學(xué)習(xí)課堂交際用語(yǔ) 教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)與教室有關(guān)的單詞: blackboard,door,window,wall,desk,chair,boy,girl,classroom交際用語(yǔ)的掌握 How are you？Fine, thank ，Window ,classroom雙音節(jié)詞的讀音 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，教學(xué)磁帶，錄音機(jī)，單詞卡片教學(xué)過(guò)程:: Good morning, boys and morning, Miss are you? Fine ,thank you? I?m fine, ．用教學(xué)掛圖演示引入新的單詞T：Desk ,desk ,for you and 。在學(xué)生理解歌謠后，可指導(dǎo)學(xué)生模仿錄音邊聽邊指?？梢杂肞air work的形式進(jìn)行活動(dòng)。教師邊聽錄音邊做演示，幫助學(xué)生理解介詞的用法。Where?s my ruler？It is in the pencil （Put the ruler on the desk/in the desk / under the desk）。自編表演對(duì)話 課后反思：Lesson 3 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀察鍛煉學(xué)生的觀察能力復(fù)習(xí)鞏固Lesson 50的交際用語(yǔ)通過(guò)句型聯(lián)系交換信息通過(guò)唱歌復(fù)習(xí)鞏固L 49，50的單詞和句型 教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)句型聯(lián)系交換信息通過(guò)唱歌復(fù)習(xí)鞏固L 49，50的單詞和句型 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，單詞卡片，教學(xué)磁帶，錄音機(jī)，文具實(shí)物 教學(xué)過(guò)程：，50的單詞和歌謠（表演自編對(duì)話），Lily和Joy等學(xué)生在干什么，在找什么。練習(xí)方位介詞。然后教師知道核對(duì)答案。:布置對(duì)話表演的作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)的新句型和新學(xué)地有關(guān)教室的單詞以及所學(xué)的交際用語(yǔ)自己編對(duì)話。 work相互發(fā)指令（PUT??ON THE??）把學(xué)具拿出來(lái)，放在桌子上或其他位置，然后再根據(jù)指令收回去。告訴學(xué)生實(shí)際生活中鍵盤有很多種，學(xué)唱歌曲，邊唱邊按字母鍵。聽錄音2—3遍，讓學(xué)生獨(dú)立完成排列順序的任務(wù)，然后讓學(xué)生以PAIR WORK的形式互相說(shuō)自己的排列順序再播放錄音，給出正確的排列順序，然后再讓他們聽錄音。也可指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立看圖閱讀。聽錄音，看看復(fù)述的內(nèi)容正確與否，以Group work形式進(jìn)行角色扮演。4）.本單元的歌謠和歌曲。教學(xué)重難點(diǎn)：10個(gè)有關(guān)房間的單詞的讀音和圖形要求學(xué)生能將讀音和圖形聯(lián)系起來(lái)掌握多音節(jié)單詞的讀法教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，單詞卡，教學(xué)磁帶，錄音機(jī) 教學(xué)過(guò)程：，可以出示一些圖片和實(shí)物讓學(xué)生看。讓學(xué)生按聽到的順序擺放圖片，然后畫像檢查。F．做完鞏固練習(xí)后，學(xué)生聽錄音學(xué)唱歌謠。學(xué)生邊聽邊看，然后讓學(xué)生隨著錄音，邊說(shuō)邊表演。E．教師任意擺設(shè)一組東西的位置，然后讓學(xué)生上講臺(tái)進(jìn)行實(shí)際問(wèn)答練習(xí)。b．Pair work，一個(gè)學(xué)生說(shuō)：Stand behind me / Stand next to me / Sit behind me?另一個(gè)學(xué)生說(shuō)：OK / All right！并迅速做出反應(yīng)。E．讓學(xué)生通過(guò)錄音學(xué)習(xí)對(duì)BILL的臥室家具擺設(shè)的描述，讓學(xué)生根據(jù)自己的想法，替Bill重新布置臥室。學(xué)生可以互相檢查，看他們能否對(duì)應(yīng)正確，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。，學(xué)生跟著錄音，邊說(shuō)編制出各種東西的位置。學(xué)習(xí)鍵盤字母歌。檢測(cè)重點(diǎn)句型地掌握。應(yīng)從易到難逐漸引導(dǎo)學(xué)生。最后讓學(xué)生邊指圖邊說(shuō)，達(dá)到檢測(cè)和復(fù)習(xí)的目的。Where is the TV?How many lamps?What colour?，或者畫想象中未來(lái)的家（用學(xué)生的語(yǔ)言說(shuō)話），然后以group work形式自編對(duì)話并進(jìn)行表演。，并在理解的基礎(chǔ)上重復(fù)聽到的句子。，準(zhǔn)備道具。，把紙放在椅子上，就可以請(qǐng)另一組同學(xué)玩“找禮物”的游戲了。，按指法在鍵盤上做出反應(yīng)。教學(xué)過(guò)程：，進(jìn)行單詞教學(xué)。教師將玩具圖片貼在黑板上，播放錄音，邊看，邊聽，邊指所聽到的玩具的圖片。復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)句型。蔡隊(duì)的學(xué)生可得到該玩具活該圖片。follow me。，讓學(xué)生之間交換頭飾或玩具圖片；教師重新播放歌曲，讓學(xué)生反復(fù)進(jìn)行上述游戲。還可引入歌曲進(jìn)行訓(xùn)練。對(duì)不同層次的學(xué)生，可作不同的要求。，教師手指較遠(yuǎn)的玩具或者實(shí)物，印出“I like that ?s great.”教師反復(fù)示范，待學(xué)生聽熟后，可讓學(xué)生自己練習(xí)說(shuō)著個(gè)句子。Can I help you?/ What can I do for you?I want / I?d like……Can I have…, please?Here you much……?，在講英語(yǔ)的國(guó)家，如果對(duì)方夸獎(jiǎng)你或你的東西時(shí)，要禮貌地說(shuō)一聲“thank you”.，進(jìn)行模擬玩具店表演。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)字母Q, W, E, R, T以及鍵盤指法。讓學(xué)生在聽，做中感知、理解歌謠中的語(yǔ)言。課后反思：Lesson 4 教學(xué)目標(biāo)：檢測(cè)學(xué)生對(duì)本單元玩具單詞的掌握情況。，然后讓學(xué)生自己依次數(shù)出其他玩具輪廓圖的數(shù)量。：用什么方法能數(shù)得又快又好？學(xué)生思考或進(jìn)行小組討論后回答這一問(wèn)題。教師也可引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出故事大意?？勺寣W(xué)生一邊說(shuō)一邊舉起相應(yīng)的玩具圖片。猜一猜活動(dòng)，復(fù)習(xí)單詞。討論中要求學(xué)生用英文說(shuō)出兩幅圖中物品和人物的不同位置。課后反思：Lesson 5 教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)交際用語(yǔ)復(fù)習(xí)以下內(nèi)容：房間里物品的單詞，玩具單詞，方位單詞和句子。，指導(dǎo)學(xué)生將貼畫貼在圖中相應(yīng)的位置上；同時(shí)還可請(qǐng)幾位同學(xué)將具組合圖片貼在教學(xué)掛圖上。呈現(xiàn)教師和學(xué)生在教室的情景，由學(xué)生為物品涂色。學(xué)生根據(jù)個(gè)人愛好將其他物品涂上顏色。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)看俯視圖、正視圖和對(duì)話例句讓學(xué)生進(jìn)行觀察和對(duì)話訓(xùn)練。，教師才讓他們看正視圖并填空。教師可以有意識(shí)地按照單詞讀英語(yǔ)字母音。教具：教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶、九至十一單元單詞卡片和組合圖片 教學(xué)過(guò)程：。然后讓學(xué)生用自己的拼圖進(jìn)行游戲。然后讓學(xué)生用漢語(yǔ)簡(jiǎn)單敘述故事大意，并說(shuō)一說(shuō)球是怎樣拿出來(lái)的。，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，重復(fù)聽到的句子。，組織學(xué)生進(jìn)行角色表演。找出、畫出、數(shù)出生活中的這幾種基本形狀。并按指法在鍵盤上做出反應(yīng)。然后可以讓學(xué)生找出教室中的三角形、正方形、圓形和長(zhǎng)方形。在學(xué)生聽錄音學(xué)歌謠的過(guò)程中，可以讓學(xué)生自己編排動(dòng)作，或者用教師編排的動(dòng)作（根據(jù)教材中給出的用手指組合不同的形狀），并讓他們?cè)诮處熇镛D(zhuǎn)圈行走。除用手指組合圖形外，還可以讓學(xué)生用肢體做動(dòng)作表示形狀；或讓學(xué)生聽指令舉起相應(yīng)的實(shí)物。學(xué)習(xí)1120的阿拉伯?dāng)?shù)字和相應(yīng)的英語(yǔ)數(shù)字名稱。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詞與詞發(fā)音的不同。每個(gè)組員分別數(shù)教科書中的一種形狀的數(shù)量，全組同學(xué)共同完成任務(wù)。這樣一來(lái)，學(xué)生就可通過(guò)游戲活動(dòng)鞏固前面學(xué)過(guò)的形狀單詞和數(shù)詞。借助圖畫和錄音，感知音樂節(jié)奏，并學(xué)唱歌曲。 、數(shù)量、形狀，讓另一名學(xué)生選擇其他的事物進(jìn)行描述，比如：樓房、大門、交通紅綠燈、公共汽車、草地等等。I 看圖形卡片，學(xué)生描述形狀和數(shù)量。學(xué)習(xí)鍵盤指法與腦功能開發(fā)的整合活動(dòng)。然后讓學(xué)生介紹書中圖畫里使用的形狀，用英語(yǔ)說(shuō)出名稱、顏色以及數(shù)量。學(xué)習(xí)句型“What shape can you see?”教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生看圖說(shuō)出第一行圖畫中有哪些形狀，并參照左邊的圖用打勾的形勢(shì)表示出來(lái)。，教師還可重現(xiàn)、滾動(dòng)顏色單詞。教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生充分開動(dòng)腦筋，達(dá)到動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的教育目的。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶、單詞卡片、錄音機(jī)、紙折風(fēng)車。，找出主線人物，并說(shuō)出他們的名字?？梢苑纸巧M(jìn)行，也可以采取一人講述一幅圖的方式。課后反思：?jiǎn)卧〗Y(jié)：Unit 5 Clothes 教學(xué)目標(biāo)：。Lesson 1 教學(xué)目標(biāo)：能夠在本單元設(shè)計(jì)的情景下聽懂并說(shuō)出有關(guān)衣服的單詞。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶、單詞卡片、動(dòng)物圖片、衣服貼畫 教學(xué)過(guò)程：，同時(shí)要求學(xué)生聽錄音，讓學(xué)生首先從聽覺和視覺上對(duì)新內(nèi)容有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。，學(xué)生舉起或畫出相應(yīng)的單詞卡片。，聽錄音說(shuō)chant。課后反思：Lesson 2 教學(xué)目標(biāo)：能夠在本單元設(shè)計(jì)的情景下聽懂并說(shuō)出有關(guān)衣服的單詞。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶、錄音機(jī)