【正文】 。s Let39。4．能聽懂一些簡單的指示語，并能按照指令模仿動物做出相 應(yīng)的動作。s nice!I like you./ 。擴(kuò)展性活動讓學(xué)生在空格處把自己的像畫在這里，畫圖并描寫單詞：“Hi, I’m…”，最后寫下他們的名字以完成句子。用同樣的方法教“Hi, I’m Tim/Lisa/Tian/Ted。（2）提問：“你們能看到什么？”讓學(xué)生對這幅圖做出描述和評價。四、教學(xué)過程復(fù)習(xí)（1）教師拿出上一課學(xué)習(xí)的單詞卡，舉起讓學(xué)生讀出來。教師給兒歌加上動作，然后讓學(xué)生跟著老師邊唱邊做動作。讓學(xué)生用手指著英文單詞并朗讀。(2)舉起單詞卡片，讓學(xué)生說出英語名稱。（2）開火車練習(xí)，看看哪一組唱得最好,獎勵一支小紅旗。布置學(xué)生在課后多練習(xí)剛學(xué)完的這個句型。練習(xí)完后，請兩位同學(xué)到講臺前表演一下。讓學(xué)生模仿發(fā)音。用同樣的方法，教會單詞eye、ear、mouth等。二、教學(xué)重點：學(xué)會句型，touch your nose/eye/mouth, please, 并作出相應(yīng)的動作。（2）開火車練習(xí)句型，看看哪一組最快最好地把句型背出來, 獎勵一支小紅旗。完成后繼續(xù)讓其他的同學(xué)出來表演。教學(xué)后記:The second period復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的課堂用語以及句型和新單詞。（4）學(xué)生自由練習(xí)句型，教師巡視指導(dǎo)。讓學(xué)生在后面接上自己的姓和名，表示“我是。（2）教師再說I’m （教師自己的名字）。接著，教師又站回講臺前，再慢速而準(zhǔn)確地說一遍，讓學(xué)生注意教師發(fā)音的口型。教師說Stand up, ，掌心向上擺動，示意學(xué)生起立。四：教學(xué)過程組織教學(xué)教師面帶笑容走進(jìn)教室，先作自我介紹，用英語說I’m （教師自己的名字）然后用中文說我是。第一篇：一年級英語hello教案4Unit1 Hello!The first period一、教學(xué)目的與要求能聽懂并會說Hi/Hello, I’m.Hi/Hello,.并掌握單詞：Uncle Booky, Ken, Ann, 、用剛學(xué)過的句子學(xué)會自我介紹，要求模仿正確，語調(diào)自然。接著再說一遍英文。教師再說Sit down, ，示意學(xué)生坐下。學(xué)習(xí)單詞Uncle 學(xué)習(xí)用句型Hi, I’m .Hello,.進(jìn)行對話。注意夸大口型發(fā)出I’m的音給學(xué)生聽。”（3）教師帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)練習(xí)I’m的發(fā)音。練習(xí)完后，請兩位同學(xué)到講臺前表演一下。學(xué)習(xí)書中內(nèi)容并填空。最后把Learn to say填空。同桌之間互相檢查對方是否已熟練掌握新句型（互相背誦）。三、教學(xué)難點學(xué)習(xí)用句子，touch your nose/eye/mouth, please, 并作出相應(yīng)的動作。學(xué)習(xí)單詞touth、nose、eye、ear、,touch your nose, .（1）教師在講臺前作示范，帶表情和手勢。告訴學(xué)生意思是“請觸摸你的鼻子”。教師在黑板上的四個角分別畫出耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴。教學(xué)后記:The fourth period復(fù)習(xí)鞏固上幾節(jié)課學(xué)習(xí)的課堂用語以及句型和新單詞。同桌之間互相邊唱邊做動作布置作業(yè)：背誦Lesson One和 Lesson Two的內(nèi)容 教學(xué)后記:The fifth period一、教學(xué)目的與要求1． 能熟練掌握單詞：an apple、an ant、a book、a banana 2． 有節(jié)奏地唱兒歌（Say the rhyme）3． 能將單詞與實物對應(yīng)起來二、教學(xué)重點：熟練掌握單詞：an apple、an ant、a book、a banana三、教學(xué)難點：能熟練掌握單詞：an apple、an ant、a book、a banana四、教學(xué)過程復(fù)習(xí)（1）、師帶微笑走上講臺對學(xué)揮手：“Hi, I’m .”讓學(xué)生回答。(3)教師在黑板的四個角上分別畫出蘋果、螞蟻等，學(xué)生老師讀到單詞，你們就指著那個角。鼓勵學(xué)生用線將單詞與相應(yīng)的圖連在一起。請學(xué)生出來表演。然后讓學(xué)生站起來并加上動作，唱出上一課的兒歌。圖中的小朋友開不開心，他們在哪？他們在做什么？引導(dǎo)學(xué)生說打招呼。（5）利用電腦軟件播放書本第8頁的情景，有條件的學(xué)校可以播放動畫影片。檢查時可以請學(xué)生將畫展示給全班看，并說出：“Hi, I’m…”。要求模仿正確，語調(diào)自然。A 部分 第一課時一、教學(xué)內(nèi)容與分析： 39。s talk 部分的內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣而設(shè)計的。3． 學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)文具的實物。s chant的錄音，學(xué)生拿出文具跟讀并表演。)（4）感嘆語Great!Cool!Wow!Superamp。s talk 部分的教學(xué)內(nèi)容。用同樣的方法操練新單詞rabbit, panda, monkey, dog, duck等。5．課外活動(Addactivities)（1）聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。s ：monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit。，每人帶一至兩個到課堂來。（Presentation）（1）教師可出示Let39。s learn 部分的詞匯。s do 部分的內(nèi)容。說對的可為本組贏一分。s do 部分的內(nèi)容模仿動物給家長看。39。3． 教師準(zhǔn)備一幅關(guān)于老麥當(dāng)勞農(nóng)場的畫。(2)教師指著圖中的老麥當(dāng)勞對學(xué)生說：Look, this is Old ：This is a is Old MacDonald39。(3)請學(xué)生跟老師讀歌詞中的重點詞 2． 趣味操練(Practice)(1)讓學(xué)生聽Let39。（Assessment）做活動手冊本單元第3部分的練習(xí)。s ，是教給學(xué)生如何將自己的心愛之物與朋友分享以及如何表達(dá)對別人的心愛之物的贊美。二．課前準(zhǔn)備：(A Teddy Bear)和一些學(xué)過的動物的玩具。s talk 的對話。s like , 一邊做歸還的動作一邊說：Here you back to your seat, please.(2)39。教師用每次多加一詞的方式一直引導(dǎo)學(xué)生能流利地說出”May I have a look?“ 告訴學(xué)生have a look是一個固定的用法，譯為”看一看“。s talk 部分的對話。5． 課外活動（Addactivities）（1）聽錄音，仿讀Let39。第二課時一．教學(xué)內(nèi)容與分析： 1．Let39。s ，學(xué)生要能根據(jù)指令做動作。s do 部分的圖卡。2． 新課展示(Presentation)(1)教師通過復(fù)習(xí)A部分的動物來導(dǎo)入本課的幾個新動物名稱。s learn部分的錄音，跟讀新單詞。(5)讓學(xué)生站起來，一邊聽Let39。（3）游戲：照我說的做（Do as I say）4． 課堂評價（Assessment）做活動手冊本單元第5部分的練習(xí)。s 。2． 本單元所學(xué)詞匯的圖卡和詞卡。2． 趣味操練(Practice)1）聽力練習(xí)：Let39。（2）和同學(xué)一起看3839頁，用手指著主畫面上的人和動物，用英語把他們說出來，看誰說得多。 Story time 部分1． 本部分講的是Zoom 和Zip分別要帶小動物們?nèi)ネ?，Zoom帶小動物們?nèi)游飯@，Zip要帶他們?nèi)ド?，最終大自然的吸引力更大，它們和Zip一起去了森林的小故事。（2）請幾個學(xué)生戴著Zoom, Zip和小動物的頭飾,邊聽錄音邊進(jìn)行故事表演。于是他站在前面對一位同學(xué)說：Hello,Peter!Follow Peter的學(xué)生就走到他的后面。他們可以指著中國說：Look, China is here.（2）用圖片來教panda, eagle, beaver和 kangaroo并告訴學(xué)生它們是這些國家的象征。然后讓學(xué)生起立，隨錄音唱。要求模仿正確，語調(diào)自然。s ，教給學(xué)生如何表達(dá)自己喜歡的食物以及將食物拿給別人吃的時候該怎樣說。二、課前準(zhǔn)備三、教學(xué)步驟熱身（1）學(xué)生自由口語交談（Free talk in pairs）（35分鐘）。新課展示（1）教師事先將分別裝有hamburger, hot dog, French fries, cake, bread, chicken等食物詞卡托盤放置于”餐桌“上。引導(dǎo)學(xué)生用I like....來回答并請回答的學(xué)生說出自己喜歡的食物。請一同學(xué)上講臺，教師說：A hot ，然后指著說：This is a hot dog的，都可以舉起手并用Me, too!做出回應(yīng)。教師將活動稍加解釋后即可以以”開火車“的形式開展活動。s talk中的對話。B 部分 第一課時一、教學(xué)內(nèi)容與分析 39。s talk 部分的內(nèi)容所設(shè)計的活動。（3）請同學(xué)上講臺表演A部分Let39。新課展示（1）39。如：教juice一詞時，教師首先出示一瓶橙汁并問學(xué)生：Look, this Coke? 學(xué)生肯定回答：：39。教師說：Taste it, , it39。告訴學(xué)生有關(guān)飲料的詞都是不可數(shù)名詞，因此不能說a water或 waters等，但可以說some water等。re wele.（3）讓學(xué)生聽錄音來展示A 部分Let39。教師要注意每個學(xué)生的發(fā)音。re wele.（4）三人一組表演Let39。s talk 的對話。39。學(xué)生可準(zhǔn)備water, milk, juice, Coke, coffee, tea 的實物。（2）讓學(xué)生聽Let39。首先，教師左手端著一個茶壺，右手拿一茶杯，對全班說：Look!I39。s do 的錄音，一邊跟讀并做動作。s do 部分的活動。第三課時一、教學(xué)內(nèi)容與分析Let39。二、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備本單元所學(xué)食物及飲料的圖卡。教師每次從詞卡中挑出3張，讓學(xué)生快速認(rèn)記。）（2）介紹Let39。趣味操練(1)操練Let39。（2）聽力練習(xí)：Let39。課外活動聽錄音，讀A、B 部分，邊讀邊做動作。Culture 部分不同民族的人們有不同的飲食文化，除了食物不同，甚至使用的餐具及對刀、叉、碟等餐具的擺放都有講究。Unit 6 Happy birthday 教學(xué)目標(biāo)與要求：、會說Happy birthday to you!This is for old are you? I39。3． 能明白”How old are you?“ 和”How are you?“的區(qū)別。39。二．課前準(zhǔn)備：（詞卡和圖卡，圖卡可設(shè)計成撲克牌）。三．教學(xué)步驟1． 熱身/復(fù)習(xí)（Warmup/ Revision）(1)教師播放”O(jiān)ld MacDonald “的歌曲，將學(xué)生分成四組，一組唱”O(jiān)ld MacDonald had a farm,EIEIO“,其他三組分別扮演”duck, cat, pig“。2． 新課展示（Presentation）(1)教師用手指教數(shù)字110。(2)由Unit 3 A 部分的Let39。(3)讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let39。然后按1，3，5，7，9（基數(shù)）或2，4，6，8，10（偶數(shù)）來數(shù)，也可1，拍手，3，拍手，5，拍手，7，拍手，9 來練習(xí)，或者兩個數(shù)字中隔2個數(shù)字用拍手來表示，看誰說得又快又好。s do 部分的活動。（7）游戲：耳語把學(xué)生分成兩組站成兩行。（8）游戲：再見教師讓學(xué)生從1數(shù)到10，然后打亂順序，把這些數(shù)字寫在黑板上。第二課時一． 教學(xué)內(nèi)容與分析： 39。：1． Sarah, Mike, Wu Yifan, Wu Yifan39。三、教學(xué)步驟1． 熱身/復(fù)習(xí)(Warmup/ Revision)(1)師生互致問候。s mother 的頭飾分別表演Unit 2 B部分 Let39。(3)教師介紹：”Today is Sarah39。m nine.（教師提示讓學(xué)生指著自己）(5)讓學(xué)生聽錄音來展示A部分的Let39。s your name? P2: My name is : How old are you? P2: I39。s talk的對話。4． 課外活動(Addactivities)聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。s ，曲調(diào)來源于”十個小印地安人“。3． 教師準(zhǔn)備硬紙卡及剪刀。(2)師生互致問候。并用手拿一只蠟燭，說：one candle, 用手拿兩只蠟燭，說：two candles, 教師注意提醒學(xué)生兩個以上的candle 是candles,并發(fā)好”s“這個音。(2)鼓勵學(xué)生展示自己制作的生日卡，對于做得好的學(xué)生可給予表揚或適當(dāng)?shù)莫剟睢?4)找十個學(xué)生分別戴上蠟燭的頭飾，扮演十支小蠟燭。5． 課外活動（Addactivities）（1）在父母生日的時候制作一張生日卡給父母，并唱”Happy Birthday to You!“ 的歌。39。（紅色、藍(lán)色、黃色、紫色或綠色）或圖片。(2)請同學(xué)上講臺表演A部分Let39。讓學(xué)生跟著重復(fù)。（3）用氣球?qū)嵨锘驁D片教：balloon,并帶讀，然后問：How many balloons? 引導(dǎo)學(xué)生回答： colour is this balloon?（4）將十個禮物放在講臺上或?qū)D片貼在黑板上，用禮物或其圖片教：gift，并帶讀，然后問：How many gifts?引導(dǎo)學(xué)生回答：，說：This is for ：Thank ：This is for you.（5）教師舉著蛋糕或?qū)⒌案獾膱D片貼在黑板上，問：How many cakes? 引導(dǎo)學(xué)生說：One ：One many cakes?提問，注意”s“的發(fā)音。s talk 部分的對話。s talk 的對話。s 。3． 教師準(zhǔn)備七張彩色紙，紙的顏色分別為:pink, purple, yellow, brown, black, orange, red。(2)全班分兩大組來讀Unit 1 的Let39。用同樣的方法教:ball, plane, boat, doll, car。s do 的錄音，一邊做動作。如猜得正確，就請下一位同學(xué)再重新開始畫另一種物品。教師將全班分為兩大組，教師舉圖片提示，如第一組說：I have a ：Me, ，舉第二幅圖時兩組交換。(6)教師將Let39。5． 課外活動(Addactivities)(1)聽錄音，仿讀句子。2． Let39。3． 學(xué)生準(zhǔn)備可放在桌上的幾根小木棍。(3)用Unit 1第三課時的”對