【正文】 活動，了解瓶子藝術(shù)的造型特點及其美化方法。篇9：一年級下冊美術(shù)教案第4課 漂亮的瓶子學(xué)情分析低年級學(xué)生十分喜歡上美術(shù)課，他們的表現(xiàn)欲望極強(qiáng)，并且對瓶子并不陌生，他們在生活中接觸過各種外形、各種類型的瓶子，對瓶子具有一定的生活經(jīng)驗，有的學(xué)生已具備了一些制作能力，他們思維十分活躍，好奇心強(qiáng)，有著極強(qiáng)的創(chuàng)新意識，（我要比你、比老師創(chuàng)作的作品不一樣，并且更好看?。└矣谔魬?zhàn)，樂于表現(xiàn)自己的想法創(chuàng)作。學(xué)生評價。及時表揚落筆肯定、表現(xiàn)大膽、畫出自己特點和個性的作業(yè)。教學(xué)難點：大膽表現(xiàn)，抓住特點。本課時完成基本形的表現(xiàn)。學(xué)生作業(yè)。知道徐悲鴻嗎？他是我國近代著名的畫家，早年留學(xué)歐洲學(xué)習(xí)西方油畫，回國后結(jié)合我國傳統(tǒng)繪畫“中國畫“創(chuàng)造了很多優(yōu)秀作品，其中，他最擅長畫馬。（多請幾個小朋友說）用手摸摸看，有什么感覺？（互相討論、觀察）出示課題：《畫自己》你認(rèn)為自己什么表情畫起來最好看：（對鏡子做表情欣賞，請幾位表情生動的同學(xué)上臺表演）。了解人們的相貌的區(qū)別。問：你能認(rèn)出他們是誰嗎？問：為什么我們可以一下子認(rèn)出每個人是誰？生：學(xué)生會從服裝、頭發(fā)、空缺的位置來判斷。教學(xué)準(zhǔn)備：鏡子、表現(xiàn)工具（自選）。通過比較自己與同學(xué)的五官的不同，從而了解五官的特點與差異。老師這里有一些小種子，誰愿意記錄下它們的成長過程？發(fā)種子。學(xué)生介紹自己的畫面。七、本節(jié)課小結(jié)。植物在生長過程中會有誰來幫忙？四、欣賞學(xué)生作品：說一說，這些作品哪兒有趣兒？五、創(chuàng)作提示：，畫出一種植物的生長樣子。它將長成什么樣子？在它的生長過程中你將會做些什么？它在成長中會碰到誰？它會開花嗎？會開什么樣子的花？會結(jié)果嗎？會結(jié)什么樣的果？（教師引導(dǎo)學(xué)生逐一想象。）觀察想象：面對著我們眼前這一棵棵剛剛發(fā)芽、長葉的小苗，想象一下你想把它移栽到什么地方？出示課題:長呀長。（種子在適合的陽光、空氣、水等條件下，會生根發(fā)芽、茁壯成長，并且在每一個生長時期色彩、形狀都會有所不同。（可以用文字，也可以用繪畫的形式。教學(xué)課件：記錄片（植物生長的過程）、《綠拇指》動畫。教師課前準(zhǔn)備：教師帶領(lǐng)學(xué)生兩周前在透明的器皿中種下種子，待上課時觀察種子的生根——發(fā)芽——長出的小葉等。二、教學(xué)重點和難點：教學(xué)重點：在于啟發(fā)學(xué)生回憶與想象植物生長的39。篇7：一年級下冊美術(shù)教案一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：了解植物生長的基本知識，展開回憶與想象，根據(jù)自己的意愿，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的植物生長的情景。注意：把太陽畫得盡可能的大，色彩鮮艷。但是，我們在畫太陽的光芒的時候，不僅只是畫成直線，還可以是多樣多樣的?！碧枌寢屨f。它是刻在石頭上的，中間是一個太陽神的形象。出示圖片：名畫1：馬王堆帛畫這是1972年在我國湖南馬王堆出土的一幅帛畫。（開始講《后弈射日》的故事。【教學(xué)難點】以繪畫的方式進(jìn)行太陽造型創(chuàng)作練習(xí)。篇6：一年級下冊美術(shù)教案【教學(xué)目標(biāo)】1．知識與技能目標(biāo)：觀察大自然中給萬物帶來光明與溫暖的太陽形象，了解其的光芒表現(xiàn)與表情刻劃，感受古老藝術(shù)中的太陽文化。音樂停止，學(xué)生創(chuàng)作完成。新授（1）介紹WINDOWS里的畫圖工具。教師點評比作業(yè)，總結(jié)：我們可以用小小手打扮世界，小小手也可以給我們帶來許多樂趣。五、展示、評價學(xué)生作業(yè)。學(xué)生說說自己欣賞后的感受。（3）轉(zhuǎn)動所描畫的手形，讓學(xué)生說說又聯(lián)想到了什么？請幾名學(xué)生上臺嘗試將所描畫的手形“變一變”教師點評，修改、示范。（1）提問：你能用最簡單的辦法將剛才做的有趣的手形描畫下來嗎？（2）一兩名學(xué)生上臺嘗試。師生互動，進(jìn)行一個“請你跟我這樣做”的游戲，帶領(lǐng)學(xué)生變換出各種有趣手形。教學(xué)程序：一、引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲，導(dǎo)入新課。我們要更親近自然，保護(hù)大自然。四、畫一畫花兒喝的動態(tài)出示教材步驟圖1添畫面部表情，花的身體和手。板書課題：小雨沙沙二、學(xué)習(xí)用點和線畫雨欣賞雨的圖片雨是什么樣子的？回憶一下，你還看到過什么樣的小雨，有什么感受？你對小雨的印象是怎樣的？畫雨請3個小朋友來畫一畫毛毛雨、小雨和小雨點。教學(xué)重點：想象小花小草喝雨水的樣子。六、個人展望：努力提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。讓學(xué)生感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼貼和揉捏、搓、挖等手工制作方法，培養(yǎng)正確的繪畫、制作姿勢與習(xí)慣。部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面速度比較慢。三、基本情況：本年級有21人，學(xué)生美術(shù)知識掌握得較牢固，上期美術(shù)考核人人合格。），“綜合、探索”（指通過綜合性的美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。篇3：一年級下冊美術(shù)教案一、教材分析：本學(xué)期一年級使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的九年義務(wù)教育湘版美術(shù)實驗教材。這些圖片給了學(xué)生很大的創(chuàng)作啟示，而且在演示怎樣“分”、再組畫面時就用這上面的圖片來示范，學(xué)生感覺就像在分真的蛋糕一樣，心情很激動。在重組蛋糕時能否采用與眾不同的構(gòu)圖?；顒游澹赫垖W(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲?；顒尤焊鹘M將教師發(fā)的范畫按本組的人數(shù)做隨意形狀的切分，要每人分到大小基本一樣的蛋糕，看哪一組分的巧妙。學(xué)生：準(zhǔn)備油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等教與學(xué)活動的過程：活動一：引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。引導(dǎo)學(xué)生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫面。五、自主表現(xiàn)。：合理聯(lián)想，擴(kuò)大場景。三、觀察分析。教學(xué)重點：探究怎樣從小畫不斷拓展成一幅大畫。篇1：一年級下冊美術(shù)教案教學(xué)目標(biāo)：1．掌握一種有趣的圖畫方式，豐富表現(xiàn)手段。教學(xué)難點：使已畫的形象與未畫的內(nèi)容相關(guān)連。提問，小畫變大了嗎？：由小變大的畫二、激發(fā)聯(lián)想。把已經(jīng)畫好的大畫中的幾塊小畫移出。四、總結(jié)方法。，共同完成。篇2：一年級下冊美術(shù)教案課題：分蛋糕課時：1課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)教材簡析：本課的題目是“分蛋糕”但實際是圓形的分割、重組。教學(xué)重、難點：鼓勵學(xué)生大膽想象、描繪出新穎獨特的蛋糕。學(xué)生說說自己見過的和吃過的蛋糕的種類。利用多媒體來表演“切蛋糕”及切開后蛋糕重新排列的畫面，豐富學(xué)生的想象力。收拾整理。能否在課堂上和小組內(nèi)積極發(fā)表自己的想法、具有合作精神。在創(chuàng)作時也能夠描繪出造型各異的蛋糕。教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，安排了四個新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。），這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學(xué)生的生活，受到了小朋友們的喜愛。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。四、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識教育要點感知各種隨意形。欣賞兒童畫、民間美術(shù)作品的美。五、教學(xué)措施運用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施及教學(xué)儀器進(jìn)行課堂教學(xué)。七、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排：第1課小雨沙沙教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)習(xí)春雨不同的畫法。教學(xué)難點：能用不同的線畫出春雨的感覺。師點評學(xué)生的作業(yè)：說說你畫的毛毛雨是什么樣子？小結(jié)：雨有不同的形態(tài)，用點和線能畫出雨不同的樣子。比較學(xué)生的練習(xí)作業(yè)添畫面部表情時，你們發(fā)現(xiàn)了幾種畫法？你認(rèn)為哪一幅表現(xiàn)出了喝水的動態(tài)？五、展開聯(lián)想師：小動物、小植物們可聰明啦，你們知道它們還用什么方法來吮吸雨露呢？六、作業(yè)指導(dǎo)，師生互評欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。篇4：一年級下冊美術(shù)教案教學(xué)目標(biāo)：1．對自然形手有一個新的認(rèn)識并產(chǎn)生對手進(jìn)行描繪的欲望；2．能把手的外形描下來并添畫成有趣的形象；3．在自主、開放、快樂的學(xué)習(xí)中愛上美術(shù)。播放歌曲《小手拍拍》，認(rèn)識“小小手”。游戲規(guī)則：教師或一個學(xué)生各種有趣手形說“請你跟我這樣做”，其余學(xué)生跟著做出同樣的手形并說“我就跟你這樣做”。（3）教師點評比、修改、示范。小結(jié)：我們可以將我們的小小手，想象畫成好朋友。教師點評。將學(xué)生作業(yè)，集中展示在黑板上。篇5：一年級下冊美術(shù)教案課題：電腦美術(shù)課時：1課時課堂類型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫面。（2）欣賞畫圖程序畫出的作品，學(xué)生自學(xué)為主（3）由學(xué)生介紹畫圖程序中幾種工具的使用。提出問題：在畫的時候遇到什么困難？四、學(xué)生制作設(shè)計、教師輔導(dǎo)五、講評作業(yè)：讓學(xué)生在屏幕上互相欣賞、評述其他同學(xué)的作品。2．過程與方法目標(biāo)：嘗試、體驗太陽五官與光芒的多種設(shè)計，并畫一幅漂亮的太陽，第2課時奠定基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)具準(zhǔn)備】師：圖片、課件、彩色筆、繪畫紙生：彩色筆、繪畫紙【教學(xué)過程】一、組織教學(xué)，師生問好二、授課（一）、猜謎語，導(dǎo)入新課教師引導(dǎo)：小朋友們，上課之前，我們來猜一個謎語，好嗎？有位老公公，一副圓面孔。）在很久很久以前，天上有十個太陽，把所有的花草樹木都曬死了，農(nóng)民伯伯種的糧食也曬死了，后弈看到農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食沒有了很傷心，于是他就拿著弓箭射下來了九個，只留下了一個太陽?？矗嬛幸灿幸粋€太陽，這個太陽里面還有一只鳥（金烏）。你發(fā)現(xiàn)的太陽是什么形狀的呢？（圓形）古時候的人心目中有一個太陽形象，那么你們心目中的太陽會是什么樣子呢？讓學(xué)生快速地畫一個太陽，老師巡視，發(fā)現(xiàn)很多小朋友畫的太陽的光芒。太陽執(zhí)意要晚上出來，媽媽沒辦法了，就說：“我送給你一件禮物，只要有人看你，你就用這些針扎他們的眼睛，那樣他們就不敢看你了。師生互動，老師畫出太陽的圓臉，引導(dǎo)學(xué)生到黑板畫太陽的光芒和表情。（四）展示評價：將學(xué)生的作品展示在黑板上，學(xué)生找出最可愛的太陽，老師評價，學(xué)生自己評出最漂亮的一幅（表揚學(xué)生）。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶植物形象特征的能力，初步的構(gòu)思和畫面的組織能力，以及運用線條、色彩表現(xiàn)植物生長過程的造型的能力。生長情景，要打開學(xué)生的思路，使學(xué)生能從環(huán)境、生長過程或片段、情節(jié)等多方面展開聯(lián)想生活，激勵創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動的畫面。（注意：植物的根最好緊貼器皿邊緣便于觀察種子長的根。四、課時安排：2課時。）學(xué)生種種子，每日做記錄。）學(xué)生回憶匯報學(xué)生觀看。交流植物生長所需條件的有關(guān)知識及圖片。）學(xué)生匯報自己的想法。，畫出植物生長的故事。第二課時一、藝術(shù)創(chuàng)作：學(xué)生作畫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生互相評價。希望每個同學(xué)都做個有心人，注意觀察生活，發(fā)現(xiàn)、記錄生活中的美。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。課時安排:2課時。教師引導(dǎo)：露出眼睛、眉毛，臉。師：為什么老師能區(qū)分大家呢？生：因為我們每個人長得不一樣，所以老師認(rèn)識我們。欣賞課本范作，觀察不同的表現(xiàn)方法。他筆下的馬栩栩如生。師：你們想怎樣畫自己？（請同學(xué)們說出自己的想法）可以是什么樣的表情或自己最美的時候。第二課時教學(xué)目標(biāo)：畫自己，并剪下來，粘貼到一張紙上，全班同學(xué)的集體照。教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、膠水、一張大紙。對表現(xiàn)拘謹(jǐn)?shù)暮⒆幼鞴膭钚灾笇?dǎo)。分小組欣賞,每組選13張作業(yè)展示在黑板上,介紹挑選原因。教材分析本課要求在欣賞中外瓶子藝術(shù)的基礎(chǔ)上，能運用剪貼和描繪的39。掌握瓶子對稱特點的折剪方法，能較順利地剪出一個大小合適、造型好看的瓶子，并能進(jìn)行美化與裝飾。通過合作拼貼培養(yǎng)合作意識和集體主義觀念，體會合作成功的樂趣教學(xué)重點：應(yīng)用各種基本形組合拼貼城堡的結(jié)構(gòu)。小結(jié)：順勢引導(dǎo)學(xué)生思考“動畫片中的人物都住在什么地方？（從學(xué)生所喜聞樂見的動畫片中切入要學(xué)的內(nèi)容）學(xué)生：動畫片中的人物都住在城堡里二、講授新課：出示課題《漂亮的童話城堡》。教師：介紹城堡的建筑風(fēng)格和特征，其中蘊含的意義。（目的：與學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗相聯(lián)系，便于設(shè)計城堡的外形，突破教學(xué)重點）學(xué)生：各小組討論并匯報教師：用搭積木的方法建造城堡時要注意什么？（目的：明確拼貼的順序）學(xué)生：注意搭積木的順序，自下由上，一次碼放。突出造型新穎，顏色搭配的美麗）學(xué)生：講述自己的觀點。作品要求與評價方法：（目的：增強(qiáng)競爭意識，形成孩子們之間比、趕、幫、超的生動局面）教師：（出示一個或幾個小公主）那一組同學(xué)能團(tuán)結(jié)協(xié)作而且城堡設(shè)計得美麗，老師手里的小公主就住在那一組同學(xué)的`城堡里。還有的在蓋城堡（用基本型拼擺）。（目的：相互欣賞、找出本組的優(yōu)缺點，相互促進(jìn)，共同提高）教師：各組學(xué)生作品展示到黑板上，請學(xué)生欣賞。（了解其他的制作方法，開闊眼界，豐富學(xué)生現(xiàn)有的表現(xiàn)形式）教師：我們來看幾種用不同的表現(xiàn)形式來表現(xiàn)城堡的內(nèi)容。激勵評價：在學(xué)生實踐之前教師采用激勵式評價。在學(xué)生的心靈中將留下很深的印跡。思想品德教育：弘揚民族文化，激發(fā)學(xué)生興趣。三、教學(xué)準(zhǔn)備：師生共同收集有關(guān)船的圖片及圖像資料，查找有關(guān)船的發(fā)展及科技方面的故事。五、教學(xué)過程：第一課時一、游戲激趣，引入新課。（瓷器與絲綢）教師總結(jié)：瓷器與絲綢起源于我國，在古代它們早已馳名海外。今天，鄭和進(jìn)入時空隧道和我們一起乘船去探險和尋寶。教師利用課件讓學(xué)生欣賞不同的船。我們現(xiàn)在要為鄭和船長建造一艘探險的寶船。（窗戶、雷達(dá)、船的裝飾圖案等）五、欣賞范畫，拓寬思路。七、本節(jié)課小結(jié)。二、作品展示，欣賞評價。不知你們的船能航行嗎？現(xiàn)在我們將它們放入水盆中試一試。五、進(jìn)行環(huán)保教育。 教學(xué)重點： 認(rèn)識并能準(zhǔn)確排序彩虹的七種顏色。 學(xué)生辨認(rèn)七種不同的色彩。學(xué)生參與混色游戲活動，并在活動中觀察和學(xué)習(xí)色彩的變化，看一看色彩的變化，說一說觀察的結(jié)果。說一說自己的感受和想法。 五、學(xué)生嘗試練習(xí)、教師巡回指導(dǎo) 學(xué)生通過想象，畫出自己心中的彩虹，教師巡回指導(dǎo)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 剪刀、固體膠水、24K圖畫紙，彩色水筆等。 指導(dǎo)學(xué)生制作完畢后相互交流，并試飛。你覺得哪一個最漂亮？哪一個能飛起來，哪一個飛不起來，為什么？學(xué)生代表展示自己的制作作品。學(xué)生根據(jù)思維啟發(fā)改進(jìn)或者制作一個更有新意并且更漂亮的會飛旋的紙條。 學(xué)生自主飛紙活動，體驗紙條制作成功的樂趣。 課時