【正文】 知識等）。如何讓青年教師既能保持自己現(xiàn)有的特點，又能盡快具備較高的思想修養(yǎng)和較強的業(yè)務(wù)能力，以滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的渴求，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在建校之初就十分關(guān)注的重要問題。通過這幾天的培訓(xùn)，讓我體會到了學(xué)院組織這次培訓(xùn)的主要目的和用意，腳踏實地，明確目標，修心養(yǎng)性，勇于進取，取長補短，認真分析，不斷總結(jié)。秦彧教授認為教師要學(xué)會自我認識與認識他人、自我悅納與悅納他人、及時調(diào)節(jié)自己的情緒，通過換位思考，做一個博學(xué)、多才多藝、興趣廣泛的魅力老師。通過名師的報告，讓我在許多方面有所提高。四、欣賞名師的教學(xué)風采，提高教學(xué)能力有幸聆聽省級教學(xué)名師孟彩云教授的講座和課堂教學(xué)的風采，我佩服她那種嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、求真務(wù)實的科學(xué)研究態(tài)度，以及他敢于兼容各種教學(xué)觀點的寬廣胸懷；跟佩服她那洞察全場的眼神，抑揚頓挫的聲調(diào)以及落落大方的手勢。也許我們的學(xué)生并不是每一次都表現(xiàn)的讓我們滿意，但我們要看到的是他們的付出，并且要給予他們及時的肯定。通過學(xué)習(xí)，使我了解學(xué)校發(fā)展的方向，對今后的工作起了指導(dǎo)作用。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。教師是管理者。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。各位專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。第一篇：2011年中青年教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)2011年中青年教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 根據(jù)學(xué)院統(tǒng)一安排，2010年8月20日至7月23日，我院對106名青年教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我非常幸運地參加了學(xué)院組織的青年教師培訓(xùn)活動。下面將我的心得體會總結(jié)如下：一、提高教師職業(yè)素質(zhì)在培訓(xùn)中，劉合行院長、孟彩云教授等幾位教授都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。教師是朋友。三、轉(zhuǎn)變觀念，樹立全新的教學(xué)理念陳哲院長在報告中提出要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，高職教育絕不僅僅是知識的灌輸，而是在于解決實際問題能力的提高。相信很多老師都知道賞識教育，比我也更懂得表揚的力量；最后，個性教學(xué)，因材施教 這是我們作為個性化老師要做到的。而她課堂教學(xué)中那種閃爍著智慧光芒的個性化教學(xué)更顯示出名師的風范。五、正確對待職業(yè)壓力，保持心理健康。從一開始聽專家的報告，學(xué)習(xí)教師應(yīng)具備的基本道德、學(xué)院發(fā)展的大政方針，到后來聽教學(xué)名師的講如何上好每一節(jié)課，如何正確對待職業(yè)壓力，保持良好的心理狀態(tài)。今后一定要努力提高自己的職業(yè)素質(zhì)，轉(zhuǎn)變觀念樹立教學(xué)做一體的教學(xué)理念，要多聽優(yōu)秀教師的課從中汲取營養(yǎng)提高自己的教育教學(xué)技巧能力，要正確對待職業(yè)壓力保持良好的心理健康。為此，學(xué)校決定對青年教師作專門的培訓(xùn)，構(gòu)建發(fā)展性培訓(xùn)機制，通過多條途徑、靈活的方式、具體的措施來打造一個具有濃郁學(xué)習(xí)氛圍的青年團隊，以壯大我校教育的后續(xù)力量。（一）師德培訓(xùn)師德是作為一名教師必備的先決條件。牢固樹立“三個面向”“以德育人”的思想，為樹立良好的師德打下堅實的基礎(chǔ)。在學(xué)期末我校舉行了青年教師“我在行動中”師德演講比賽。溝通一周之后，孩子再也不鬧著回家了，還喜滋滋的通過競聘當上了舍長。邀請威海市教研中心張濤主任給青年教師做“新課程改革理念下的多元評價”報告，環(huán)翠區(qū)教研中心張海軍主任來校執(zhí)教探究式教學(xué)觀摩課。這樣信息技術(shù)培訓(xùn)一步一個腳印，日積月累，觸類旁通，才能更好的踏踏實實的開展下去，一年來，我們的培訓(xùn)內(nèi)容有：用Intemet網(wǎng)上網(wǎng)游覽、上傳下載文件；用photoshop、PowerPoint、Authorware、flash等制作課件及電子教案并應(yīng)用于課堂教學(xué)；校園網(wǎng)發(fā)表論壇，傳遞信息；利用信息技術(shù)進行學(xué)科整合；計算機安全(防病毒)等。為使青年教師真正掌握、靈活運用于教學(xué)實踐，我們拿出12個課時觀看當代著名教育改革家魏書生赴威專場報告會的錄象，學(xué)習(xí)他如何教給學(xué)生自學(xué)的方法，學(xué)習(xí)他如何利用學(xué)習(xí)小組進行合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)他如何組織學(xué)生討論、探究問題的方法。學(xué)校多次分批組織教師外出（濱州、荷澤、平度、濰坊、淄博等地）學(xué)習(xí)，并且定期組織學(xué)科教師到區(qū)里其它學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)。指導(dǎo)教師與青年教師一起分析他們不同類型課程（包括新授課、復(fù)習(xí)課、實驗課、講評課）的授課步驟及方法，掌握他們的授課技巧，使青年教師在初涉講壇就把自己的課堂定位為優(yōu)質(zhì)的課堂。一年多以來，雙方認真履行了責任書。新的教育思想，必然在教育教學(xué)改革的實踐中產(chǎn)生；新的教育觀念，也只有在教育教學(xué)實驗的探索之中逐步確立。指導(dǎo)教師針對這兩節(jié)課進行分條縷析的評講，使青年教師從各個角度認識自己的授課優(yōu)劣情況。還有的請教師先講，針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，培訓(xùn)者走上講臺，組織教學(xué)，進行即席指導(dǎo)，引導(dǎo)教師討論，整個課堂變成一個學(xué)習(xí)與交流的場所?！盎顒哟龠M”指通過開展多種形式的活動，讓青年教師參與有關(guān)課程或活動的設(shè)計，是促使青年教師迅速成材的一個有利的渠道。這項活動極大促進了新老教師的教學(xué)積極性，掀起了比學(xué)趕幫的高潮。學(xué)校根據(jù)他們的思想和業(yè)務(wù)表現(xiàn)，綜合期末的教學(xué)成績，評出了錢金燕、高曉燕等四名教壇新秀，讓他們執(zhí)教匯報展示課，他們的新理念、新思路、新教法贏得了區(qū)教研員和教師的好評，為青年教師樹立了榜樣。（二）建立競爭激勵機制學(xué)校制定青年教師聽評課制度，聽課是相互學(xué)習(xí)的方法之一，評課是拓展提高的方法之一。新教師崗位考核、職級工資、獎金分配方面享受老教師同等待遇，有的獎金還超出一般老教師。表現(xiàn)在：青年教師的教育教學(xué)能力有了很大提高，高娟、高曉燕、李署生三位新老師，新學(xué)年被學(xué)校聘為班主任，挑起了育人和教學(xué)兩副擔子?？傊?，一年多來的青年教師培訓(xùn)工作，取得了較好成績，這是與上級領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心、全體教師的不懈努力分不開的。經(jīng)過學(xué)習(xí)我充分的認識到，教師成長是教師個體的、內(nèi)在的專業(yè)特性的提升。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識，進行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù)，起特殊的社會作用，構(gòu)成其特殊的社會地位。而高級專門人才的質(zhì)量，又取決于大學(xué)教師的工作。作為一名踏上講臺不久的青年教師，我們應(yīng)清楚的認識到自己的優(yōu)勢和不足，做到揚長避短，才能不斷提高自身的教學(xué)水平。此外，由于年青教師本身閱歷不足，知識存在缺陷，不能很好地起到學(xué)習(xí)引導(dǎo)者的作用。為人師表，教書育人。教書者必先修己，育人者必先律己。高校教師應(yīng)當具備一定的社會責任感，教師是由知識分子組成的群體，承擔著教書育人的特殊工作，因此，社會對教師群體的素質(zhì)抱有很高的期望。教育形勢快速發(fā)展，對我們新教師提出了更高的要求。首先，我們不能怕學(xué)生難管，即使他們?nèi)雽W(xué)素質(zhì)很低，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差。學(xué)校的骨干教師給我們做了關(guān)于教育教學(xué)的輔導(dǎo)講座，在備課、上課，評課、說課，班級管理，班主任工作等各個方面給予我們指導(dǎo)。我相信，通過前輩們的悉心指導(dǎo)和通過我們自身的不斷努力提高，我們新教師一定會迅速成長起來。教師的職業(yè)生涯是漫長而艱巨的，要快樂的走下去，必須要用自己的愛去溫暖學(xué)生，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生。孟子曾經(jīng)說過，“君子有三樂：父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。他表示在培訓(xùn)期間，他