北京版一年級下冊語文教案小山村2-wenkub
2022-12-23 23:24:16 本頁面
【正文】 更是激發(fā)孩子學習興趣保護其自尊心的一個有效的手段。 師板書：美麗 ？學生自己讀課文，并標段號。板書：小山村 二、復習舊知 多媒體課件出示詞語，學生開火車讀詞語。 教學過程： 一、創(chuàng)設情景導入：以美麗的圖畫引出課題。 情感態(tài)度、價值觀： 朗讀課文，使學生感受到課文中所描繪的小山村的美麗，產(chǎn)生對小山村的喜愛之情，培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感。 三維教學目標： 知識與能力： 、流利、有語氣地朗讀課文。 小山村 教材分析： 《小山村》是北京市二十一世紀教材試驗課本第二冊第十七課。 ，把句子補充完整。 教學重點： 了解課文內(nèi)容，感受小山村的美麗。 啟發(fā)導入：（多媒體課件出示圖）這幅圖美嗎？你知道這是什么地方嗎？（提示學生用完整的話回答問題） 學生回答：這是小山村。（要求：生意要響亮） （一）生字詞： 住 蘋果 村莊 圖畫 （二）認讀詞： 山坡上 山腳下 （指導讀好輕聲） 梨 結(jié)滿 小樓 小鴨 三、講授新課 （一）初讀課文 ，說說這是一個怎樣的小山村？ （要求：自己輕聲讀課文，不認識的字看音節(jié)讀，把字音讀準確。 學生：課文共有 5 個自然段。） （二）議讀課文 1 自然段 誰家住在小山村？自己小聲讀第一自然段。 學生自讀，邊讀邊思考。 （及時鼓勵學生：你回答的真棒！你的聲音真響亮！你們讀的真仔細！） 板書：山坡上 山腳下 村 前 ，第 2 自然段 （ 1）我們一起來看第 2 自然段，同桌互相讀一讀，看看這一段共有幾句話？每句話都是什么夠意思？ 學生：這段共有 2 句話。 從“結(jié)滿”看出來的。 學生：我喜歡第二句。 學生：我喜歡第二句。 師：誰來讀一讀？看他能不能把山坡上的美景讀出來？找生讀課文。 （ 4）及時練習： 老師這有個題要考考大家，你們接受老師的挑戰(zhàn)嗎？ 接受！ 課件出示：山坡上。等??（你們的想象力真豐富?。? （積累詞語。生讀 師：還是用書上的話說說上腳下都有什么？ 學生說一說：山腳下有新房子。讀一讀第 4 自然段。小鴨是白白的。） 師：看看我們都到了 小山村的那些地方？都有什么？教師指著板書學生說。 師：假如你來到了小山村旅游，你
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