【正文】 每個人讀得都很深情。誰來說說令小女孩我終生難忘的是哪八個字呢？ 生：這八個字指的是“我愿你是我的女兒！”屏幕出示“我愿你是我的女兒！”，師板書師：誰愿意讀一讀這八個字，你怎么感受的就怎么讀。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固，引入新課孩子們，上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了17課《難忘的八個字》，不知道孩子們的生字詞掌握得怎么樣？老師先來考考你們?，F(xiàn)在，就讓我們行動起來，讓你的點滴行動照亮愛的旅程！分享：第二篇：難忘的八個字教學(xué)設(shè)計（模版）《難忘的八個字》教學(xué)設(shè)計孟津縣第二實驗小學(xué)韓樂艷教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解句子的方法。經(jīng)過不懈努力地她，終于獲得了成功。(學(xué)生齊讀：這八個字仿佛是一束溫暖的陽光??)3）“我希望你是我女兒。（2）是啊，母親最愛自己的孩子了，因為她喜歡我，愛我，所以才會希望我是她的女兒。（6）師：現(xiàn)在大家一定會問：小女孩為什么這樣深的愛著倫納德夫人呢？那還得從那次“耳語測驗”說起。1）老師想從你們的聲音里感受倫納德夫人的美。)師引導(dǎo)：我敢肯定，除了家里人以外，沒人會喜歡我。（3）指導(dǎo)學(xué)生讀出感受，了解小女孩是一個怎樣的人？出示課件：隨著年齡的增長，我越來越發(fā)覺自己與眾不同。二、精讀課文，感悟體會?！?難忘的八個字》（齊讀題目）讀了題目，你最想知道什么？ 同學(xué)們想知道的問題真多，說明大家都是會思考的孩子，老師把大家提出的問題歸納成這三個問題。教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入在人的一生中，總有一些人和事令自己難以忘懷。教育學(xué)生學(xué)習(xí)倫納德夫人善待、關(guān)心殘疾人的優(yōu)秀品質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。然而，令一位小女孩終身難忘的卻是八個字。（出示：這難忘的八個字是哪八個字？這八個字是誰對誰說的？為什么說這八個字是令人難忘的？）師：在課前，大家都進(jìn)行了預(yù)習(xí)，那些問題，你現(xiàn)在就已經(jīng)有了答案？（生回答：難忘的八個字是“我希望你是我女兒”時，師相機(jī)板書。通過讀課文，你明白為什么這八個字，會令小女孩終身難忘了嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）師隨機(jī)引導(dǎo)（指板書）問：這句話中的“我”是怎樣的我？“你”又是怎樣的你呢？（學(xué)生自由發(fā)言）師：大家形容得都非常貼切。一個小女孩，長著天生的裂唇，彎曲的鼻子，不整齊的牙齒，左耳先天失聰，說起話來還結(jié)巴?！拔摇痹趺锤胰绱丝隙?？（引導(dǎo)學(xué)生想象：在她生活中曾發(fā)生過什么事情，讓他如此的自卑呢？如：路人、同學(xué)、鄰居回怎樣對她？）（4）師導(dǎo)讀：是啊，小女孩就是這樣在自卑中一天天長大，在她的心里，時時被陰影籠罩。誰來讀讀這句話？ 出示：倫納德夫人很胖??2）師出示：比較句子，談感受。請大家默讀第三段，想一想，你對小女孩的作法有什么看法？（小組交流，指名回答，引導(dǎo)學(xué)生明白小女孩行為的不妥及苦衷，發(fā)現(xiàn)小女孩很聰明聯(lián)系到第一自然段理解）理解“我希望你是我女兒”這八個字讓人難忘的原因，指導(dǎo)學(xué)生讀出感受。每個孩子聽到這句話都會感到歡欣和感動的，更何況是一個從小就缺少愛的殘疾小女孩，她聽到了這樣的話，她的心靈受到了怎樣的的震撼?。。?）帶著你的歡欣，帶著你的感動，帶著你的震撼讀讀這個句子吧?！倍潭痰膬H有八個字一句話，卻令我那么的歡欣，那么的感動，那么的震撼！(學(xué)生齊讀：這八個字仿佛是一束溫暖的陽光??)4）尊敬的夫人，您是那么的美，而在您的眼中，您的心中，我的丑陋連同我的不為人知的優(yōu)點竟一同被您愛著??我的發(fā)自內(nèi)心的感動連同感激，會讓我永遠(yuǎn)去記住這曾溫暖過我心房的八個字。這是愛的力量！三、拓展延伸：（1）很多同學(xué)們都被倫納德老師無私的愛深深地打動了，此時此刻，一定有許多話想說。培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力，理解能力，概括能力。（屏幕出示：我來闖關(guān)——年齡嘲笑傾斜敬慕測驗興高采烈撫慰）指名讀詞語，齊讀。生1：“我愿你是我的女兒！”（師：你讀得很溫柔?，F(xiàn)在讓我們一起滿懷深情的讀一遍。（直射我的心田撫慰我的心靈改變?nèi)松捶ǎ┌涯愕母惺茏x出來師：是啊，這八個字給小女孩帶來的影響真大啊，令她她終生難忘，那這八個字為什么會對小女孩產(chǎn)生這么大的影響呢？因為這里有個很不一般的故事。你還知道這是一個什么樣的女孩？聯(lián)系上下文來思考。倫納德老師給你留下的第一印象是什么？這是一個什么樣的老師呢？生：倫納德老師胖胖的，很美，也很可愛。孩子們，讀：倫納德老師………眼睛師：這么一位美麗可愛的老師，哪個孩子不喜歡，不敬慕呢？但是，卻沒有一個人比我更愛她，這是為什么呢？（生因為有個很不一般的故事）溫柔可愛的倫納德老師和這么可憐的一個小女孩之間會發(fā)生什么故事呢?用你喜歡的方式讀課文3至7段，想想發(fā)生了一個怎樣的故事，和你的同桌互相講一講。在今后的人生道路上，每當(dāng)我遇見困難的時候，我會想起……師：是啊，這輕輕的一句話，讓我覺得是那么突然，那么激動，那么喜悅，使曾經(jīng)那么自卑的我突然覺得自己是有人疼，有人愛的，我是幸福的。聰明細(xì)心的倫納德老師看到了小女孩身上的自卑，她希望用這八個字撫慰女孩受傷的心靈，喚起女孩的自信。我想，此時此刻，孩子們一定有許多話想對她們說，把你想說的話寫下來吧！出示課件：播放（感恩的心）讓我走進(jìn)你的心靈：小女孩，我想對你說_________________________________________________________ 倫納德老師，我想對您說_________________________________________________________ 生寫話后交流師：孩子們，來說出你們的心里話吧（反饋交流）課后反思：“我希望你是我女兒”，這是一位深受學(xué)生喜愛的老師倫納德夫人對一個先天裂唇而又左耳失聰?shù)男∨⒄f的話。我問同學(xué)們：“你們喜歡這樣的老師嗎？”，學(xué)生們齊聲回答“喜歡”。所以，才會成為孩子們心目中的好老師。讓他們知道我們不只是他們的嚴(yán)師，更是他們的益友。學(xué)會自尊，自愛，關(guān)愛他人。首先啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識到小女孩裂唇、左耳失聰，不是她的錯，她先天就很不幸，再加上同學(xué)們的嘲笑、孤立，使她的生活就更加不幸。教材分析：《難忘的八個字》講的是在一次“耳語測驗”中，一位深受學(xué)生喜愛的老師倫納德夫人對“我”這個先天裂唇而又左耳失聰，心靈受到創(chuàng)傷的孩子說“我希望你是我女兒”。理解課文內(nèi)容，體會倫納德老師說的這八個字給我產(chǎn)生的深刻影響，感受倫納德老師關(guān)愛殘疾兒童的思想感情，受到愛的啟迪，并把這種感受通過朗讀表現(xiàn)出來。師：知道我姓什么嗎？生：王。（有的學(xué)生站起來）師：想將來成為歌唱家嗎？生：想！師：那就從現(xiàn)在努力吧！畫畫最棒的是哪些同學(xué)？請驕傲地站起來。生（齊答）：有！師：我聽出來了，真是信心十足！好！上課！教學(xué)過程：師：同學(xué)們，在我們豐富多彩的生活中總有一些事已經(jīng)過去很長時間了，我們都忘不了，用一個詞來說，那就是生（齊答）：難忘師：真聰明?。ò鍟弘y忘）可是有一位和你們差不多年齡的小女孩，她最難忘的卻是八個字。（課件出示字詞）課前，大家預(yù)習(xí)了課文，字詞都會讀了嗎？生：會讀了。師：請同學(xué)們齊讀兩遍。”。師：知道的詞語可真多，自己讀一遍這些生詞。生：稍微捂住撫慰師：第四行。師：你覺得倫納德老師長得怎么樣？生1：很美。下面邀請四位同學(xué)來接讀課文，誰愿意讀給大家聽？你來讀第一自然段師：你來讀第二自然段。師：對，同學(xué)你能正確地讀一遍嗎？生：每個孩子都興高采烈，因為他們的耳語測驗做得挺好。師：你能抓住課文的主要內(nèi)容概括，真會讀書！簡簡單單的八個字，竟讓一個小女孩終生難忘，那這是一個長相怎樣的小女孩呢，請同學(xué)們自由朗讀第一自然段，畫出有關(guān)的句子。師：你真會理解詞語！從這句話我們可以知道小女孩長得怎