【總結(jié)】1蘇教版國標本三年級語文下冊期末試題第一部分:基礎知識積累與運用(55分)一、我能拼,我能寫。(共8分)wānyánshuāidǎohútuhuángkǒngbǎozàngpai
2025-10-09 11:24
【總結(jié)】第一篇:三年級千米分米毫米的認識練習題 測量 長度單位的認識 千米分米毫米的認識練習題 (一)一、填空。 1千米=()米 6000米=()千米 1米=()分米 70毫米=()厘米 8...
2025-09-29 20:34
【總結(jié)】小學三年級數(shù)學《千米的認識》教學反思 【篇一】小學三年級數(shù)學《千米的認識》教學反思 《千米的認識》是在學生掌握了米、分米、厘米、毫米等長度單位在日常生活中的應用的基礎上,讓學生認識在日常生活中...
2025-11-28 02:55
【總結(jié)】義務教育課程標準實驗教科書三年級(下冊)小數(shù)的意義和讀寫淮安市實驗小學教育集團谷婷婷江蘇省電化教育館制作桌面長5分米,寬4分米。江蘇省電化教育館制作5分米是米1051051044分米是米米還可以寫成,零點五
2025-12-03 21:10
【總結(jié)】蘇教版三年級下第九單元淮安市實驗小學教育集團劉海梅?S=a×b面積大約各占這塊麥地的幾分之幾?30×20=600(平方米)五年級四年級三年級???36×72=2592(棵)45×90=4050(棵)
【總結(jié)】蘇教版三年級數(shù)學下冊第九單元淮安市實驗小學教育集團劉海梅米分米厘米進率()進率()1010面積單位間的進率量一量下面正方形的邊長,算出它的面積。(1)正方形的邊長是1分米,1平方分米=100平方厘米。它的面積是1平方分米。(2)正方形的邊長是10厘
【總結(jié)】義務教育課程標準實驗教科書三年級(下冊)小數(shù)大小的比較淮安市實驗小學教育集團谷婷婷江蘇省電化教育館制作8角,5角,8角大于5角,貴一些。和,哪個貴一些?和,哪個貴一些?=,=,,貴。
【總結(jié)】 三年級數(shù)學下冊《認識分米毫米千米》知識點復習 知識點 1、分米用字母dm表示,1分米寫成1dm 2、毫米用字母mm表示,1毫米寫成1mm 3、千米用字母km表示,1千米寫成1km 米...
2025-11-27 02:24
【總結(jié)】人教新課標版三年級數(shù)學上冊1米=()分米1分米=()厘米1厘米=()毫米1米=()厘米101010100說出測量下列物體用什么長度單位比較合適。鉛筆的長度()旗桿的高度()硬幣的厚度
2025-12-02 07:58
【總結(jié)】第一篇:小學數(shù)學國標本蘇教版三年級 小學數(shù)學國標本蘇教版三年級(下冊)第44—46頁,第五單元。 設計思想: “千米”是一個常用的長度計量單位,在學生的生活中經(jīng)常會聽到、看到有關千米的使用信息,...
2025-10-01 20:04
【總結(jié)】加標點一、給下列句子加上標點。1、為什么只摘花瓣呢我輕輕地問2、她低著頭不好意思地說我舍不得把整朵花都摘了3、你爸爸呢我說他怎么不在家4、爸爸在南沙當解放軍他常常來信叫我聽媽媽的話不要惹媽媽生氣小女孩眼里閃動著淚花二、給下列一段文字加上標點。臨別時蕭伯納對
2025-10-11 21:46
【總結(jié)】三年級下冊復習計劃一、學生情況分析:本班共有36名學生,本學期教學中,部分學生的基礎知識掌握情況較好。大部分學生愿意學習這門功課,學習興趣濃厚,有良好的學習習慣。(1)在漢語拼音方面,除十來個個別同學需要進行拼音的復習鞏固外,大部分學生對漢語拼音的掌握較好。(2)在生字詞的掌握上,由于本學期識字量大,,漢字書寫正確率較差。因此,在復習中
2025-12-02 06:53
【總結(jié)】第一單元紙玩具動起來第一課課程表教學目標:1、通過自學制作步驟,學會制作“課程表”,給自己的學習到來方便。2、了解抽拉玩具的主要部件:操縱桿和搖臂。教學重難點:通過抽拉使人物活動起來。教學準備:1.教師準備:已經(jīng)制作好的“課程表”1份。2.學生準備:剪刀、膠水、01號制作材料。教學時間:(
2025-12-02 10:08
【總結(jié)】三年級復習題精選姓名一、填空1、120×6可以這樣想:()×()=(),()×()=(),()+()=(),也可這樣想:先算()×()=(),再在()的末尾添上()個0,得出(
【總結(jié)】第一課時教學內(nèi)容:、2。教學目標:1、使學生理解并掌握整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法(被除數(shù)首位夠除)。2、讓學生根據(jù)已有的除法知識經(jīng)驗,自主探索三位數(shù)除以一位數(shù)的口算以及筆算方法。3、在計算的過程中注意估算意識的培養(yǎng),注重驗算,培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣,提高計算的正確率。教學重、難點:理解算理,掌握三位