【正文】 ot out of the at the beginning i was belittled by my they were really surprised when i translated seven english articles over 5,000 words on only one , they began to look at me with respectful their opinion i turned out to be a useful and trustworthy also realize that only those who bring happiness for others can be truly i often take part in activities concerning public once went to a barren mountain village with my taught the kids there who could not afford showing them how broad and how civilized the outer world is, i was deeply touched by their eagerness to learn, their honesty and their couldnt control my tears on the day when we precious experience with the poor kids made me aware of the responsibility on the shoulders of us, future study and social practice, there are entertainments as do body building every day, hoping to keep healthy and also write a play and put it on in our spare 小學(xué)生安全演講稿小學(xué)生演講稿：珍愛生命，安全從我做起敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：你們好！今天我演講的題目是《珍愛生命，安全從我做起》。演講開始，站好之后，先以友好、誠懇、恭敬的態(tài)度向聽眾敬禮，以表示對(duì)聽眾的致意，然后不要急于開口，而是以親切、尊敬的眼光遍視一下所有的聽眾，表示與他們打招呼，能起到組織聽眾，安定聽眾的情緒的作用?，F(xiàn)實(shí)表明，有不少參賽學(xué)生并不了解，甚至有的學(xué)生把演講與講故事混淆，演講完畢道聲“我的故事講完了”。四、篇幅上應(yīng)短小精悍小學(xué)生演講針對(duì)的聽眾主要是與他們年齡相仿的一個(gè)群體，而這些小聽眾，幾分中內(nèi)注意力還能集中，稍長了就難抓住他們的注意力。三、內(nèi)容上注意貼近少年兒童生活小學(xué)生演講的內(nèi)容必須富有他們的生活情趣，首先能使演講者自我感染，再感染其他兒童。這樣演講者不僅要靠演講內(nèi)容吸引聽眾，而且要靠嚴(yán)密的邏輯推理抓住聽眾。言之無物、語無倫次是演講者的大忌。它具有“接受”和“傳遞”信息兩個(gè)方面作用。但演講的技巧和語言都很有講究，筆者在此談點(diǎn)膚淺的想法。第一篇：淺談小學(xué)生演講淺 談 小 學(xué) 生 演 講德陽市廬山路小學(xué)龍玉蘭演講作為一種發(fā)表意見、抒發(fā)感情，從而感召聽眾的社會(huì)活動(dòng)形式，越來越受到人們的喜愛。一、注意語言的邏輯性演講，是演講者在聽眾面前就某一問題發(fā)表自己的意見或闡述某一道理。聽和看是“接受”信息，講和寫是“傳遞”信息。演講的語言要準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、有條理，演講者的思維必須是明晰、準(zhǔn)確的，而邏輯是研究人們思維規(guī)律的科學(xué)，所以演講必須注意邏輯性。所以在指導(dǎo)小學(xué)生寫演講稿時(shí)就應(yīng)特別注意語言的邏輯性，這雖然不能像要求成年人的演講水平那么高，但也應(yīng)該從小學(xué)抓起，讓他們說話，寫作都要有一定的邏輯性，不應(yīng)前言不搭后語或者思維混亂。其次是小學(xué)生寫演講稿時(shí)應(yīng)注意其故事性，他們的演講要表明觀點(diǎn)、揭示看法、流露感情，但要注意融會(huì)在敘事性、情節(jié)性的內(nèi)容之中。現(xiàn)在有的小學(xué)生的演講稿跟成人的沒有多大區(qū)別，不僅篇幅較長，而且在寫作的結(jié)構(gòu)上也跟成人的差不多，語言上也過于成人化，這在演講中就很難贏得評(píng)委的好評(píng)和聽眾的贊許，其實(shí)小學(xué)生的演講稿只需一事一議，不必作太多的鋪展，竭力體現(xiàn)童真、童趣。這就很難取勝。演講者應(yīng)以站在前臺(tái)中間為合適，這可以通觀全場，站位也要考慮光線，要讓聽眾看到演講者的真實(shí)表情。安全連著方方面面，校園安全，交通安全，消防安全等等。就在我們校園內(nèi)，有的同學(xué)也會(huì)一時(shí)沖動(dòng)，亂追亂跑，摔傷的，撞傷的也有。校園安全必須人人關(guān)心，長抓不懈，落到實(shí)處。第三、在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中要注意運(yùn)動(dòng)安全。安全就如一顆光芒四射的太陽，照亮我們的人生，安全就如一根長長的紐帶，聯(lián)系著我們的生死存亡?？墒牵瑢W(xué)校里同學(xué)們多，地方小，你是否注意我們身邊的一些不安全因素呢？比如：課間里同學(xué)們?cè)诮淌摇⒆呃?、樓梯等處相互追逐、打打鬧鬧，在操場上互相投石子、揚(yáng)沙子等，都是不安全的，還常出現(xiàn)危險(xiǎn)的事情。生命的控制，在于自己。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄，在馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。作為小學(xué)生，我們?cè)撟⒁饽男┙煌ㄒ?guī)則呢？（1）、放學(xué)回家的路上，不可以在馬路上追追趕趕、打打鬧鬧。即使你滿了12周歲也要注意：不可以一邊騎自行車，一邊干別的事。重視交通安全是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責(zé)任。安全在我心中親愛的老師，同學(xué)們：大家好！我是來自五（2）班的王佳佳。多么危險(xiǎn)的行為阿，真替他們捏一把汗。安全到底在哪里？是的，安全其實(shí)在我們心里，生命只有一次，只由珍愛生命，時(shí)時(shí)事事注意安全，我們才能平平安安地度過一生。首孝悌，次謹(jǐn)信。白毛浮綠水，紅掌撥清波。每周五下午，還有師生共讀活動(dòng)。這樣同學(xué)們就越來越喜歡誦讀了。只有讓同學(xué)們通過讀、誦、背，去拓寬視野、積累知識(shí)、才能提高語文能力，養(yǎng)成讀書習(xí)慣。學(xué)校將沿著“親近中華經(jīng)典，誦讀中華經(jīng)典”的道路繼續(xù)品味中華經(jīng)典的千年音韻，感受中華經(jīng)典的萬世情懷。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有人想像楊利偉叔叔一樣成為航天英雄；有人想當(dāng)醫(yī)生，救死扶傷；有人想當(dāng)警察，英姿颯[s224。為了中國夢(mèng)綻放得更美、更艷，我們應(yīng)該從自身做起，從小事做起，從身邊做起，努力成為一名品學(xué)兼優(yōu)的少先隊(duì)員！課堂上，我們應(yīng)該專心致志的聽講，積極回答問題；做作業(yè)時(shí)要一絲不茍，審題認(rèn)認(rèn)真真、書寫工工整整；生活中，我們要多做一些力所能及的事，以實(shí)際行動(dòng)詮[qu225?！蔽覀兪菄业南Ｍ?、是民族的未來。甚至是充滿信心，滿懷希望的族群理想主義者。如開展“一分鐘講話”活動(dòng)，讓學(xué)生講報(bào)刊上讀到的消息，廣播里聽到的新聞，電視中看到的鏡頭，街頭巷尾碰到的新鮮事，等等，學(xué)生便興趣盎然，侃侃而談。鼓勵(lì)的作用是巨大的，學(xué)生個(gè)個(gè)踴躍發(fā)言，無所顧忌地表達(dá)自己的真情實(shí)感。（4）、掌握技巧，使學(xué)生善說我要求學(xué)生當(dāng)眾說話語脈要清楚，語流要順暢，語點(diǎn)、語式要合乎語言習(xí)慣，做到神情自若、落落大方。跟老師學(xué)的一招就是讓孩子做填空題，把每句話的重點(diǎn)字詞，重點(diǎn)讀音做成天空讓孩子們回答或者強(qiáng)大，一遍一遍的重復(fù)，這樣孩子就會(huì)很快記住要學(xué)習(xí)的內(nèi)容了。叫大孩子的時(shí)候我覺得要恩威并施，大孩子有了自己的判斷能力，懂得分辨是非黑白，所以對(duì)待大孩子要特別注意不能一味的哄讓，更不能過于嚴(yán)厲的對(duì)待他們。小學(xué)生的演講與口才訓(xùn)練是項(xiàng)科學(xué)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪^程，錯(cuò)誤的訓(xùn)練不但達(dá)不到預(yù)想的效果，反而會(huì)損害小學(xué)生的生理健康，我認(rèn)為需從以下幾方面進(jìn)行：一、語音訓(xùn)練 語音是少年兒童進(jìn)行演講的基礎(chǔ)，是聯(lián)系演講者與聽眾的重要媒介。發(fā)音訓(xùn)練 語音是由人的發(fā)音器官發(fā)出來的，發(fā)音器官活動(dòng)的部位不同或方法 不同，便形成了不同的聲音。即使有了聲音，它也有好與壞的差別，也會(huì)影響意義的表達(dá)。少兒胸腔狹小，肺活量小，尤其需要進(jìn)行呼吸練習(xí)，慢慢擴(kuò)大肺活 量，以提高少兒演講的“底氣”。（二）聲帶練習(xí)：人們?cè)谡Ｕf話時(shí)，聲帶的頻率范圍大約在 60～350 赫之間，或略 大于兩個(gè)八度音。在演講這一場合的口語表達(dá)中，發(fā)音要自然放松，處理好停頓，控 制音量，使聲帶松緊有節(jié)，尤其不可有意使用過高的嗓音，以免聲帶負(fù) 擔(dān)過重，聲音嘶啞。它有技巧，就是吐字歸音。在指導(dǎo)少兒讀句訓(xùn)練時(shí)，同樣得注意遵循 少兒口語特點(diǎn)，指導(dǎo)他們先從一句話讀起，再到段的流暢朗讀，再到篇 的流暢朗讀，循序漸進(jìn)。（一）音響訓(xùn)練： 這一訓(xùn)練對(duì)少兒演講者尤為重要。再說，大聲地喊，也維持不了多久，這非常不利于嗓音的保護(hù)。教師可以借助于樂器，例如鋼琴，讓聲音的音高同鋼琴的調(diào)子相一致。鼻音過重主要是鼻腔共鳴太大，這種聲 音不好聽，所以，在讀句吐字中，嘴要張得足夠大，舌頭要用力一些，逐漸地克服鼻音重的毛病。（二）實(shí)與虛 實(shí)聲就是平時(shí)大量使用的聲音。靠前的聲音是將舌頭向前低，靠后的聲音是將舌根向后靠。面對(duì)日益嚴(yán)重的大氣污染，仰望天空，你，還能說什么呢？知道一個(gè)叫草壩場的小村子嗎？那個(gè)地方曾經(jīng)是青山環(huán)抱，綠水長流，多美的