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20xx中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)指導(dǎo):專題研究-wenkub

2022-08-17 14:16:56 本頁(yè)面
 

【正文】 名字現(xiàn)象的探究,要善于發(fā)散,盡可能多地列舉出來,然后加以歸類比較;對(duì)于名字由來及意義的探究,要仿照示例,多從家庭的角度、期許成人成才的角度、報(bào)效祖國(guó)的角度思考。 ( 1) 你從日常生活中觀察到名字的字面現(xiàn)象有哪些? ( 2)揣摩名字所含意義的類型: ( 3)請(qǐng)從以下名字中任選一個(gè),探究其由來及意義。 (二)知識(shí)性綜合 例( 20xx答題語(yǔ)言要體現(xiàn)自己的見解和主張。請(qǐng)你也設(shè)計(jì)一條。要求具體生動(dòng),情感真切,不超過 60個(gè)字。 它從汨羅江的波濤里悄然走來,幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩,把中華大 地染成粽葉式的青綠,從此每一條河川都回蕩著振聾發(fā)聵的吶喊,每一個(gè)角落都彌漫著亙古不變的艾香。今天一起去園里參與活動(dòng),看看會(huì)有哪些收獲。作為衡量學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的載體,這塊寶地已深受中考試卷的青睞。它以語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語(yǔ)文課程和其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合等方式,為同學(xué)們構(gòu)建了一個(gè)開放的答題環(huán)境,使大家通過自主探究,運(yùn)用發(fā)散思維予以解答,進(jìn)而展示自己綜合相關(guān)知識(shí)的能力和理解探究、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。 題型例說 (一)專題性綜合 例( 20xx “ 幾千年前的那朵浪花 ” 所指的歷史事件是: 。 弘揚(yáng)傳統(tǒng) ( 3)請(qǐng)你探究下面文字所述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。(含有一種修辭手法) 解題策略:本題圍繞節(jié)日的文化常識(shí)及其相關(guān)的人物信息、文化積淀展開, 目的在于引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注生活、關(guān)注民風(fēng)民俗、關(guān)注傳統(tǒng)文化,很好地體現(xiàn)了 “ 語(yǔ)文與生活緊密相連 ” 的特點(diǎn)。 參考答案:( 1)屈原投江 鼓聲陣陣( 或:吶喊聲聲)( 2)示例:十多個(gè)人坐在龍舟之上,隨著鼓聲的節(jié)奏合力劃槳,江面上一艘艘龍舟,你追我趕,蔚為壯觀。福建泉州) 問題探究。 冰心 思惠 弘毅 招娣 金火 示例:思惠:因母親是惠安人,名字中有思念惠安的意思,同時(shí)也蘊(yùn)含著父母對(duì)女兒能成長(zhǎng)為一個(gè)聰 2 明賢惠之人的期望。 參考答案:( 1)要點(diǎn)提示:①單字的,雙字的,多字的。(寫出兩點(diǎn)即可 )( 2)要點(diǎn)提示:①直白的②含蓄的③紀(jì)念性的④與風(fēng)俗有關(guān)的 ( 3)示例一:弘毅,選自《論語(yǔ)》中 “ 士不可以不弘毅,任重而道 遠(yuǎn) ” 一語(yǔ),意思是剛強(qiáng)、勇毅(寬宏、堅(jiān)毅),寄寓了父母的期望 —— 樹立遠(yuǎn)大理想,具有堅(jiān)定的信念。 漳州是閩南歷史文化名城,蘊(yùn)藏寶貴的文化資源。 材料二:臺(tái)灣 2300萬人口中,有 35. 8%祖籍漳州。 ① ② ( 2)簡(jiǎn)述你對(duì)漳州諺語(yǔ)的感悟。 ( 3)為了讓更多人了解漳州,提高漳州的知名度,請(qǐng)結(jié)合材料三的內(nèi)容,擬一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。示例②:漳州區(qū)域色彩濃烈,鄉(xiāng)土氣息芬芳。第三句話告訴我們只有勤勞才能發(fā)家致富。 1.( 20xx受氣溫升高影響,像近年在中國(guó)西藏、印度等地冰磧湖特大潰決型洪水造成嚴(yán)重災(zāi)害的現(xiàn)象,時(shí)有發(fā)生。 答題思路提示:要求寫探究結(jié)果的題目,解答時(shí)在材料中搜尋關(guān)鍵詞、主要信息,概括成句作答,同時(shí)注意推敲語(yǔ)言。 (二)知能綜合式 其關(guān)注的是學(xué)生探究、學(xué)習(xí)的過程,強(qiáng)調(diào)的是聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用。 2.( 20xx( 1)吟三國(guó)華章。詩(shī)仙餞別,且吟 “ ⑦ ,中間小謝又清發(fā) ” ,激賞建安文風(fēng);稼軒登臨,笑談 “ 天
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