【正文】 兒進(jìn)行品德教育的有力手段，體育游戲也不例外。例如，幼兒常常喜歡用腳踢球玩，我們?yōu)榱思訌?qiáng)對幼兒上肢的鍛煉，在墻壁的不同高度，結(jié)合墻壁畫面的內(nèi)容，巧妙地安裝了不同大小的投準(zhǔn)筐，有的是小鳥窩，有的是大樹洞等。其一，給予必要的保護(hù)和幫助，特別是對年齡較小、能力較弱的幼兒，應(yīng)給以必要的保護(hù)和幫助。在游戲中有時為了提高幼兒的興趣，教師也可親自參加游戲，但必須是動作正確和遵守規(guī)則的模范。（三）教師對游戲的指導(dǎo)及品德教育教師應(yīng)全神貫注地觀察幼兒游戲，及時地給予指導(dǎo)。只有幼兒理解了完成的動作和規(guī)則，游戲才能玩得快樂和協(xié)調(diào)。分組游戲人數(shù)不宜過多，持續(xù)時間也不宜長，使每個幼兒自始至終保持積極狀態(tài)。夏季氣溫較高，需選活動量較小的、比較安靜的游戲，如訓(xùn)練大班幼兒快跑，冬天可選游戲“磁和鐵”、“捉帶子”等，夏天可選游戲“切西瓜”、“人槍虎”、“貼人”等。一般在語言課、計算課、美工課后的戶外活動時間，選用活動量大的游戲，讓幼兒追跑、跳躍，音樂課后則應(yīng)選用活動量小的游戲。選擇游戲時，必須考慮體育課內(nèi)每部分的任務(wù)，因各部分對活動量和動作的要求不同，如準(zhǔn)備部分的游戲，活動量不能過大；基本部分前半部是練習(xí)投擲動作，后半部就應(yīng)選用活動量大的，帶有跑跳動作的游戲，比如，上足球課時，準(zhǔn)備部分就選擇運(yùn)動量不大的足球技巧游戲“打野鴨”游戲，后半部分我就會選擇運(yùn)動量大的競技游戲“抱球接力”等。隨著幼兒年齡的增長，由易到難地組織幼兒開展各種球類游戲。中班幼兒開始注意到游戲的結(jié)果，并逐步產(chǎn)生比賽的興趣，對競賽性游戲有所理解，因此從中班開始選用，到了大班逐漸增多。如小班的“老狼老狼幾點(diǎn)了”、“老貓睡覺醒不了”、中班的“蝴蝶和小貓”、“魚和蝦”、大班的“小青蛙捉害蟲”、“老鷹捉小雞”等等。這種體育游戲常伴有兒歌、音樂，多運(yùn)用于小班。能更為全面準(zhǔn)確地反映出游戲的性質(zhì)和組織特點(diǎn)，發(fā)揮游戲在體育教學(xué)中的本質(zhì)功能作用。健康的游戲活動對兒童心理的發(fā)展、智慧的啟迪、思維的鍛煉、體能的增強(qiáng)、兒童集體的形成，都是大有益處的。第一篇：幼兒園體育游戲活動初探幼兒園體育游戲活動初探我國著名的學(xué)前教育家陳鶴琴說:“孩子是生來好動的,是以游戲為生命的。為了使體育游戲更好的發(fā)揮作用，我們不但有必要對各類游戲進(jìn)行科學(xué)的分類、合理的選擇安排，而且有必要全面、積極、有效地組織和指導(dǎo)每一次的體育游戲，同時將兒童的發(fā)展水平、發(fā)展需要同各類體育游戲的特點(diǎn)，結(jié)合起來研究，這可以使我們組織開展的體育游戲整合成一個循序漸進(jìn)的有機(jī)整體。體育游戲按基本動作可分為：走的游戲、跑的游戲、跳躍的游戲、投擲的游戲、鉆爬和攀登的游戲、平衡的游戲等。（二）有情節(jié)的游戲這種游戲的特點(diǎn)是有角色、有開始、發(fā)展、結(jié)束的游戲情節(jié)。（三）競賽性游戲競賽性游戲以互相比賽，分出勝負(fù)的一種體育游戲，一般分隊進(jìn)行。（四）躲閃性游戲這種游戲?qū)τ?xùn)練幼兒的動作靈敏性作用較大，參加游戲的幼兒為了保持優(yōu)勝而不被淘汰，就必須靈活的躲閃，如中班的“捕小魚”“踩影子”“打沙包”游戲。比如，大班的投籃比賽、運(yùn)球比賽等。2．為訓(xùn)練基本動作選擇安排的游戲大部分體育游戲是以基本動作組成的，通過游戲形式教幼兒學(xué)習(xí)新的動作，增加學(xué)習(xí)情趣，如果利用游戲來鞏固動作練習(xí)，效果更好。（二）根據(jù)幼兒基本動作發(fā)展水平應(yīng)注意由易到難地選擇安排游戲為發(fā)展幼兒某項基本動作而選編的游戲，內(nèi)容很多，但難易程度不一樣，因此，教師必須由易到難的選取教材。三、體育游戲的組織和指導(dǎo)教師合理、積極、有效地組織和指導(dǎo)幼兒開展體育游戲，才能保證體育游戲發(fā)揮其最大的教育效果。（二）講解游戲動作和規(guī)則在教新游戲時，要先向幼兒介紹游戲名稱和玩法，使幼兒對游戲有一個全面的印象，然后重點(diǎn)講解游戲動作和規(guī)則。對小班幼兒，動作和規(guī)則可在游戲進(jìn)行中講解，邊玩邊指點(diǎn)幼兒做動作，這樣便于幼兒接受。游戲進(jìn)行時，幼兒往往沉浸于情景之中，而忽略動作的姿勢和游戲的規(guī)則。在重復(fù)做游戲前，教師應(yīng)指出前次游戲中的不足處，并表揚(yáng)個別幼兒的良好行為，以利于游戲繼續(xù)正常的開展。對于有特殊疾病的幼兒，要特別關(guān)注，防止意外事故的發(fā)生。當(dāng)孩子們踢一會兒球后，教師引導(dǎo)幼兒說：“你們的小腳踢球真靈活，那么，你們的小手怎么玩球呢？”孩子首先想到的是用雙手投球進(jìn)入墻壁上的各種大小、高矮的籃筐，他們會根據(jù)自己的能力和興趣，選擇不同的籃筐練習(xí)投準(zhǔn)。教師要充分利用體育游戲的內(nèi)容、規(guī)則、競賽因素等，有意識地向幼兒進(jìn)行品德教育。一般的在全班幼兒情緒良好，還未感到累的時候結(jié)束游戲最為合適。第二篇：幼兒園體育游戲活動策劃幼兒園體育游戲活動策劃幼兒園體育游戲活動策劃1活動名稱：滾鐵環(huán)活動目標(biāo)：練習(xí)將鐵環(huán)連續(xù)滾動約4米的距離。在場地畫胡搜起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。和我相反。教師請個別幼兒示范，并且講解主要動作要領(lǐng)。游戲“占鐵環(huán)”幼兒分組收拾自己組的器械，放在指定的地點(diǎn)。游戲準(zhǔn)備：拱形門兩個(直徑60厘米)，紅旗兩面，平衡木兩條。鉆過“山洞”(拱門)，走過“獨(dú)木橋”(平衡木)，繞過小紅旗后直接跑回，站在隊尾。游戲規(guī)則：鉆“山洞”時不能碰拱形門，如門被碰倒，要扶起，放好再向前跑?，F(xiàn)在我們就來玩游戲吧，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境下進(jìn)行快樂的游戲幼兒園體育游戲活動策劃3活動目標(biāo)復(fù)習(xí)立定跳遠(yuǎn)，準(zhǔn)確的練習(xí)跳的動作?；顒訙?zhǔn)備幼兒擁有立定跳遠(yuǎn)的經(jīng)驗書本、木樁障礙物活動過程一、開始部分：游戲跟我學(xué)(5分鐘，準(zhǔn)備活動)先繞操場一圈手拉手圍成一個大圈熱身運(yùn)動(1)師：小朋友們接下來玩一個游戲，游戲叫跟我學(xué)，規(guī)則就是，老師說什么你們就說什么，老師做什么你們就做什么，明白嗎?立定(2)師：小朋友們請注意，現(xiàn)在開始啦!小手在哪里，小手在這里，小手叉著腰，來，點(diǎn)點(diǎn)頭，再點(diǎn)點(diǎn)頭，擺擺頭，再擺擺頭，搖搖頭，使勁搖。蹲下去，站起來，蹲下，站起。預(yù)備雙腳微微張開，雙腿腿稍彎屈，手臂后擺，上下?lián)u動，上身稍前傾，可彈動一次。(4)教師巡回指導(dǎo)幼兒(停音樂，吹口哨)師：立定，小朋友們做的都很棒，如果注意幾個動作就更好了。(4)師：今天我們來比一比哪一隊小朋友像我們小青蛙一樣厲害。他們的名字要對魚保密。當(dāng)說完最后一個魚字時，當(dāng)魚網(wǎng)的小朋友就扣住一條魚，并把他拉到一邊悄悄地問：”去大海還是去大河？”如果他回答：“去大海。小朋友后面?；顒幽繕?biāo)通過游戲，體驗合作捕魚的快樂?；顒舆^程1講解游戲玩法及規(guī)則。規(guī)則：魚必須一個跟一個在魚網(wǎng)下不停地鉆過；扮魚網(wǎng)的幼兒手臂要伸直，當(dāng)唱到住字時，才能放下手。幼兒園體育游戲活動策劃5游戲名稱：捕魚游戲目標(biāo)：通過游戲，體驗捕捉到魚的快樂。觀察“池塘”，說一說，你們有沒有見過捕魚的場景沒?你們是怎么樣捕魚的`?你們想怎么玩游戲?了解游戲規(guī)則，玩游戲?讓三分之二的小朋友圍成一個圓圈做“池塘”，兩名幼兒各拿紗巾一端，做“漁夫”，其他幼兒充當(dāng)“大魚”在池塘內(nèi)四散站立。游戲規(guī)則：(1)“漁網(wǎng)”碰到“魚兒”身體任何部位“魚兒”就算被捕住。教師注意讓幼兒輪換做“漁夫”、“小魚兒”鼓勵幼兒遵守規(guī)則放松小結(jié)，結(jié)束游戲。游戲準(zhǔn)備：用繩編成網(wǎng)或舊魚網(wǎng)，四邊拴在一定高度(根據(jù)幼兒實(shí)際而定)的凳子上，下面放上墊子做成電網(wǎng)場景，電