【正文】 的歌聲唱出對(duì)祖國(guó)滿腔的熱愛(ài)的。 (4)小結(jié) 課后小記 教學(xué)內(nèi)容 第四課 祖國(guó)在我心中 . 擬定教時(shí) 教時(shí) 21 教學(xué)目標(biāo)： 能深情演唱《祖國(guó)印象》表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。請(qǐng)大家欣賞。 ___強(qiáng)弱規(guī)律 教學(xué)基本框架（每個(gè)階段師生活動(dòng)的設(shè)想）： (4).隨琴唱歌詞 (5).演唱歌曲 6）感情地誠(chéng)唱全曲 . （ 7）演唱全曲 .加以伴奏 . （ 8）有感情的演唱全曲。 課后小記 教學(xué)內(nèi)容 第二課 西部放歌 . 擬定教時(shí) 教時(shí) 22 教學(xué)目標(biāo)： 1 能自主識(shí)甘肅民歌 刮地風(fēng) 的曲譜 ,學(xué)會(huì)唱這首歌并用豎笛 (單吐吹奏法 )吹一吹 . ,能指認(rèn)出小節(jié) .小節(jié)線和終止線 . ,并了解陜北 秧歌的特點(diǎn) ,能隨歌曲 擁軍秧歌 跳一跳 . 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn) :1..讀譜唱歌 刮地風(fēng) . 2. 學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí) . :扭秧歌 難點(diǎn) : 能隨樂(lè)跟唱陜北民歌 . 課前準(zhǔn)備（資料摘抄、教具）： 、課件 . 2：有關(guān)西部民間歌舞的資料、長(zhǎng)毛巾。 師：我們也來(lái)學(xué)學(xué)。 B．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲中的虛詞襯詞，并說(shuō)說(shuō)它們的作用。 （ 5）隨樂(lè)律動(dòng) 學(xué)生隨音樂(lè)《走絳州》挑擔(dān)律動(dòng)，再次熟悉音樂(lè)。 （ 4）學(xué)學(xué) 挑擔(dān)子 教學(xué)基本框架（每個(gè)階段師生活動(dòng)的設(shè)想）： 師：你會(huì)挑扁擔(dān)嗎？能學(xué)學(xué)嗎？ （請(qǐng) l— 2 名學(xué)生學(xué)學(xué)挑擔(dān)子的模樣。你聽(tīng)，那邊船夫的歌聲剛落，這邊又傳來(lái)孩子們學(xué)唱的挑夫的歌！ 教學(xué)基本框架（每個(gè)階段師生活動(dòng)的設(shè)想）： （ 2）聽(tīng)聽(tīng)《走絳州 》 師：同樣是來(lái)自黃土高原上的民歌，它們的風(fēng)格有什么不同呢？ 生：?? 師：你從歌曲中聽(tīng)到了些什么？ 生：一根扁擔(dān)軟溜溜，擔(dān)上扁擔(dān)到絳州?? （ 3）說(shuō)說(shuō)“走絳州” 師：對(duì)，歌中唱到“擔(dān)上扁擔(dān)走絳州”，“絳州”在哪里？為什么要“走絳州”而不是“坐車到絳州”？ 生：?? 師：“絳州”是古稱，在今天的山西省新絳縣，明、清時(shí)期，這里是商業(yè)發(fā)達(dá)的繁華之地。 （ 3） 感受后再唱 說(shuō)一首歌曲的意境 學(xué)生帶感情跟唱歌曲 教學(xué)基本框架（每個(gè)階段師生活動(dòng)的設(shè)想）： 四、音樂(lè)活動(dòng) 音樂(lè)列車 （ 1）學(xué)生看書，說(shuō)一說(shuō)列車的車箱節(jié)奏上有什么規(guī)律 （ 2）清江下面的電腦芯片安裝在各自的車頭上， 2/4 3/4 （ 3）說(shuō)一說(shuō) 2/4 3/4 的含義 2/4 拍號(hào) 四二拍子（以四分音符為一拍，每小節(jié)二拍） 強(qiáng)弱規(guī)律 強(qiáng) 弱 3/4 拍號(hào) 四三拍子（以四分音符為一拍，每小節(jié)三拍） 強(qiáng)弱規(guī)律 強(qiáng) 弱 弱 （ 4）聽(tīng)辯《嘀格調(diào)》《我躺在綠色的草地上》 體會(huì)兩首歌曲的節(jié)奏節(jié)拍及 2/4 3/4的強(qiáng)弱 五、小結(jié) 課后小記 教學(xué)內(nèi)容 第二課 西部放歌 . 擬定教時(shí) 教時(shí) 21 教學(xué)目標(biāo)： 1．在聽(tīng)賞歌曲《黃河船夫曲》時(shí)，感受陜西民歌的特點(diǎn)，并能模仿陜西方言隨樂(lè)跟唱。第三樂(lè)句是全曲高潮，情緒較為激動(dòng)，聲音要明亮流暢，力度稍強(qiáng)，以表現(xiàn)孩子們學(xué)習(xí)、勞動(dòng)和玩耍時(shí)歡快的心情。 課后小記： 教學(xué)內(nèi)容 第一課 嘀格伢兒的夢(mèng) 擬定教時(shí) 教時(shí) 22 教學(xué)目標(biāo)： 進(jìn)一步學(xué)習(xí)《嘀格調(diào)》，用明亮流暢的聲音，表現(xiàn)歌曲歡樂(lè)，活潑的情緒。 (3)、查自學(xué)情況后評(píng) 價(jià)，選擇自己喜歡的樂(lè)句進(jìn)行對(duì)唱 (4)、唱旋律 師：你能根據(jù)歌詞的唱法唱一唱《嘀格調(diào)》的旋律嗎？ 四 .讓學(xué)生完整的唱歌曲，這里要注意結(jié)束句 五、聽(tīng)賞《土家喜歡咚咚喹》 （ 1）播放《土家喜歡咚咚喹》樂(lè)曲 （ 2）介紹：冬冬喹施土家族的一種民族樂(lè)器，通常由竹子制成，長(zhǎng)約10 厘米，樂(lè)曲為木管五重奏 學(xué)生看書，了解木管的形狀 （ 3） .讓學(xué)生指出木管五重奏每種樂(lè)器的名稱 。 難點(diǎn)： 注意音色與節(jié)奏的把握 課前準(zhǔn)備（資料摘抄、教具）： 1 . 教學(xué)光盤 鋼琴 . 教學(xué)基本框架（每個(gè)階段師生活動(dòng)的設(shè)想）： 一、了解土家風(fēng)俗 師：同學(xué)們，我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，誰(shuí)知道 哪些樂(lè)曲是與 這個(gè)民族有關(guān)？（學(xué)生回答） 你們回憶學(xué)過(guò)或聽(tīng)過(guò)那些土家族風(fēng)俗： 哭嫁 對(duì)山歌??讓我們一起來(lái)欣賞 （播放土家歌、風(fēng)俗民情） 二、練唱《腳踏水車唱山歌》 （要求：聲音活潑，圓潤(rùn)，有彈性） 三、學(xué)唱《嘀 格調(diào)》 師：你們的聲音真美，把土家族的娃娃也吸引過(guò)來(lái)了，他們正唱著山歌呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們唱的什么歌？ 1播放《嘀格調(diào)》 2 教師簡(jiǎn)介師： 師：嘀格調(diào)是根據(jù)一首土家山歌改變而成的歌曲，出示《嘀格調(diào)》曲，再次欣賞 3學(xué)唱歌曲 （ 1） .學(xué)生跟琴哼唱歌曲《嘀格調(diào)》 . （ 2） .教師分句 .分段教唱 。 教學(xué)內(nèi)容 第一課 嘀格伢兒的夢(mèng) 擬定教時(shí) 教時(shí) 21 教學(xué)目標(biāo)： 能用明亮而有彈性的聲音唱好《腳踏水車唱山歌》 能學(xué)會(huì)演唱《嘀格調(diào)》，并用明亮、流暢的生音表現(xiàn)歌曲活潑歡樂(lè)的情緒。 （ 3） .讓學(xué)生分組演唱歌曲《嘀格調(diào)》。 （ 4） . 讓學(xué)生 把這幾種樂(lè)器畫出來(lái) 。 能安靜的聆聽(tīng)歌曲《我躺在綠色的草地上》，體驗(yàn)它優(yōu)美抒情的情緒，并能輕聲跟唱歌曲。最后一樂(lè)句前兩小節(jié)要用稍弱 、清晰而有彈的聲音演唱，唱出山里孩子那種頑皮有趣的特點(diǎn)，后兩下節(jié)要用連貫稍強(qiáng)的聲唱，以表達(dá)一種富有生氣，積 3 3 3 2 1 ︱ 6 5 6 ︱ 6 1 6 1 2 1 6 ︱ 5— ︱︱ 外面的世界 真奇妙， 要去那 瞧 一 瞧。 2．能 學(xué)會(huì)唱《走絳州》 . 《走絳州》 時(shí) , 感受樂(lè)曲歡快 .詼諧的音樂(lè)特點(diǎn) ,并能用愉快的心情演唱山西民歌 走絳州 . 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1. 學(xué)會(huì)唱《走絳州》 . 2. 感受西部民間歌舞的風(fēng)格特點(diǎn)，并予以表現(xiàn) 2. 在歌曲表現(xiàn)活動(dòng)中了解其音樂(lè)形象與風(fēng)格特點(diǎn) 課前準(zhǔn)備（資料摘抄、教具）： 、課件 . 2：有關(guān)西部民間歌舞的資料、長(zhǎng)毛巾。我們現(xiàn)在要買東西都是拿錢到超市去買。盡量模仿各種不同的姿勢(shì)，如：左肩挑右肩挑、換肩等等。 （ 6）學(xué)唱曲譜 課件出示歌譜，學(xué)生隨琴輕唱曲譜，并及時(shí)解決難點(diǎn)。 （ 8）情感處理 師：挑夫們肩上的擔(dān)子沉甸甸的，可他們卻能苦中作樂(lè)。 (10）表演 老師和全班同學(xué)系著頭巾，挑著擔(dān)子，邊唱邊表演走絳州。 教學(xué)基本框架（每個(gè)階段師生活動(dòng)的設(shè)想）： 一 .復(fù)習(xí)歌曲 走絳州 . 二 . 讀譜唱歌 刮地風(fēng) ,感受歌曲的特點(diǎn) ,并跟唱歌詞 . , ,比一比 ,看哪一組唱得最具有民歌特色 . 甘肅民歌 刮地風(fēng) 進(jìn)行豎笛教學(xué) . (1).連音吹奏法練習(xí)曲 . (2).單吐吹奏法練習(xí)曲 . 教學(xué)基本框架（每個(gè)階段師生活動(dòng)的設(shè)想）： 三 .音樂(lè)知識(shí) 4/4 拍子的含義和強(qiáng)弱規(guī)律 ,小節(jié) , .小節(jié)線和終止線 . 《黃河船夫曲》 ,空出其中一句重復(fù)的曲譜 ,讓學(xué)生來(lái)填寫 , 小節(jié)線和 終止線 . 四 .音樂(lè)活動(dòng) 扭秧歌 1 介紹 扭秧歌 是一種流傳在我國(guó)北方許多地區(qū)的民間歌舞形式 . 扭秧歌 影片陜北秧歌的特點(diǎn) ,并學(xué)一學(xué) ,跳一跳 . 自己選擇喜歡的動(dòng)作 ,角色 .等隨著歡快熱烈 ,富有特色的陜北民歌 擁軍秧歌 參與到秧歌 隊(duì)伍中來(lái) . 課后小記 教學(xué)內(nèi)容 第三課 魚(yú)水情 擬定教時(shí) 教時(shí) 21 教學(xué)目標(biāo)： 能說(shuō)出八三拍子的含義，能按其節(jié)拍規(guī)律擊拍或劃拍學(xué)唱歌曲旋律。 師：我們用樂(lè)器來(lái)伴奏吧！ 碰鈴： X. | 舞板： X X X | 沙錘：0 X X | X 0 X | X 0 0 | 0 XX XX| 三 .結(jié)束語(yǔ) . 課后小記 教學(xué)內(nèi)容 第三課 魚(yú)水情 擬定教時(shí) 教時(shí) 22 教學(xué)目標(biāo)： 能認(rèn)真聽(tīng)賞《洗衣歌》，感受和體驗(yàn)歌曲中所表達(dá)的軍民魚(yú) 水情的情感 能能聯(lián)系近年來(lái)在抗洪搶險(xiǎn)中解放軍的英雄行為和感人事跡，結(jié)合本課兩首音樂(lè)作品的聽(tīng)賞和演唱的體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)解放軍與老百姓的魚(yú)水深情?？戳恕栋酌菲?，你們看到了什么畫面呢？能說(shuō)說(shuō)你們的感受嗎 （ 2）介紹歌曲 （ 3）聽(tīng)賞《大紅棗心甜又香》感受和體驗(yàn)歌曲《大紅棗心甜 所表達(dá)的民軍魚(yú)水情 . 唱 一 唱 大紅棗心甜又香》 教學(xué)基本框架（每個(gè)階段師生活動(dòng)的設(shè)想）： 欣賞并學(xué)跳藏族舞《洗衣歌》 。 聽(tīng)賞《我和我的祖國(guó)》感受“我”和祖國(guó)間不可分割的真摯情感。 A、請(qǐng)聽(tīng)《祖國(guó)印象》感受樂(lè)曲的情緒、旋律、節(jié)拍的特點(diǎn) B、回答問(wèn)題，教師歸納 C、認(rèn)識(shí)八六拍子 復(fù)習(xí)八三拍子含義及強(qiáng)弱規(guī) 律 教學(xué)基本框架（每個(gè)階段師生活動(dòng)的設(shè)想）： 引導(dǎo)得知八六拍子含義及強(qiáng)弱規(guī)律 學(xué)習(xí)劃拍子 D、隨琴聲進(jìn)行八六拍子伴奏練習(xí) 再聽(tīng)《祖國(guó)印象》隨樂(lè)腳點(diǎn)拍子，跟唱，感受八六拍子特點(diǎn) 師：跟隨音樂(lè)親切自然的唱起來(lái)，用我們的跺腳聲為音樂(lè)伴奏 學(xué)唱《祖國(guó)印象》 A、跟琴學(xué)唱 師：用我們純真的聲音去表達(dá)對(duì)祖國(guó)無(wú)限的熱愛(ài)之情 B、質(zhì)疑問(wèn)難 完整唱《祖國(guó)印象》 分組完整唱 分角色完整唱 歌曲處理 第一段：（ 18小節(jié)）充分表達(dá)對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)和了解，旋律簡(jiǎn)潔、明快； 第二段：（ 916小節(jié)）唱出對(duì)祖國(guó)滿腔熱愛(ài)，旋 律富有歌頌性，節(jié)奏拉寬，力度加強(qiáng)，情緒達(dá)