【正文】 ”是教師的職業(yè)特點。國家新出臺的勞動法與保障條例，所有有職業(yè)和工作的人員，均實施強制勞動保險，且全國聯(lián)網(wǎng)管理。同時，課型簡潔，線條清晰。前幾天，聽了1節(jié)英語，3節(jié)語文課，感受很深。企業(yè)文化建設(shè)近期的工作目標(biāo)是要把支行建成具有競爭力的“學(xué)習(xí)型組織”作為重點，以及突出抓好主題教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等工作。其中，價值觀是企業(yè)的基本思想信念，是企業(yè)文化的核心。這種力量與國外銀行甚至與國內(nèi)小型商業(yè)銀行相比都存在較大的差距。我們還有一些管理干部和營銷人員，競爭意識薄弱，效益觀念淡薄，業(yè)務(wù)營銷的積極性和熱情不高等，嚴(yán)重影響了我行的業(yè)務(wù)發(fā)展。其實，前些年我行的管理決策層并不是不懂風(fēng)險的重要性，但仍然做了一些違背風(fēng)險管理規(guī)則的事，一個重要原因就是忽視風(fēng)險控制能力，盲目擴張的舊觀念沒有徹底轉(zhuǎn)變，導(dǎo)致信貸管理行為粗放、重貸輕管、內(nèi)控失控、監(jiān)管不力。具體到我們工行，近幾年，其經(jīng)營方式，業(yè)務(wù)創(chuàng)新，激勵機制都發(fā)生了很大變化，如果我們不能適應(yīng)發(fā)展變化的新情況，其思想觀念、思維方式跟不上形勢的發(fā)展，就會嚴(yán)重阻礙業(yè)務(wù)的發(fā)展。人的思想是教育的結(jié)果，文化素養(yǎng)的折射。因此，我們所面臨的挑戰(zhàn)已迫在眉睫。其重要性和緊迫性主要體現(xiàn)在以下幾個方面：開展主題教育是適應(yīng)日趨激烈的國際金融競爭的需要我國入世對于我行既是機遇更是挑戰(zhàn)。為了把主題教育開展好，收到實效，支行研究制定了安排意見。今天又專題召開全體管理干部參加的動員大會。一方面，國際金融市場進一步向我行敞開大門，我們要抓住機遇，積極開拓業(yè)務(wù)，加大營銷力度，加快各項業(yè)務(wù)發(fā)展。在這種形勢下，如果我們不抓緊準(zhǔn)備，盡快轉(zhuǎn)變思想觀念，加大各項應(yīng)對措施，不僅會影響我行的業(yè)務(wù)發(fā)展，而且會被市場經(jīng)濟大潮淘汰出局。這些思想所提煉的是觀念、理念的東西，是品質(zhì)、情操的東西。所以，總行姜建清行長在工行改革發(fā)展研討會上的講話中說：“思想觀念的轉(zhuǎn)變是根本的轉(zhuǎn)變”。反映在粗放經(jīng)營方式上，突出表現(xiàn)在追求規(guī)模，盲目擴張，大擺攤子，搞表面政績。以上問題都需要通過主題教育認(rèn)真加以解決。解決的辦法和主要途徑只有背水一戰(zhàn)，知難而進，積極實施跨越式的發(fā)展戰(zhàn)略，盡快提高核心競爭力，為此，我們要結(jié)合開展主題教育這一契機，抓緊創(chuàng)建和形成我行的企業(yè)文化、服務(wù)體系和人力資源開發(fā)的優(yōu)勢。而開展主題教育的重點內(nèi)容是倡導(dǎo)全員樹立科學(xué)的發(fā)展觀、效益觀、質(zhì)量觀、管理觀和創(chuàng)新觀；創(chuàng)建“嚴(yán)格、規(guī)范、謹(jǐn)慎、誠信、創(chuàng)新”的十字行風(fēng)。二是要建立優(yōu)質(zhì)的服務(wù)體系。特別是易翠娥老師的課，語文味濃，朗讀教學(xué)充分，靈動，注重對學(xué)生的過程評價與激勵，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高；注重了課堂積累，學(xué)生活動豐富。教學(xué)觀念改變的同時，我們更需要改變“職業(yè)”觀念與“育人”觀念。政策的實施，旨在消除“退休養(yǎng)老”之憂。選擇了它，就不要嫌棄它。教師自有教師的優(yōu)越感，教師自身要把看己當(dāng)人看。一名教師的成長，永遠不可能離開其工作的學(xué)校這個平臺。只有學(xué)校發(fā)展了，才會有教師個人的發(fā)展；只有學(xué)校的壯大，才會有教師的待遇；只有學(xué)校的好形象，才會有教師的好口碑。教師的任務(wù)，就是為學(xué)生服務(wù)，具體一點，就是為家長，為學(xué)生，為質(zhì)量，為育人。只有視其為事業(yè)，才會努力去做好，才會有成績和成就?？偠灾^念變，課堂變；觀念變，態(tài)度變。當(dāng)然，還有老師的語言優(yōu)美精致，很富有感染力。我個人以為，教師的職業(yè)或崗位觀念，應(yīng)該認(rèn)識：。覺得教師這個崗位虧待了自己的，不是沒有機會。，自尊自愛。特別是在社會上，在家長面前，更要表現(xiàn)出作為教師職業(yè)的自信。過去在初中，我經(jīng)常和年青教師特別是取得一定成績的年青教師講一個觀點：要想一想自己的今天是怎樣走出來的。我希望，涴市小學(xué)的每一名教職工，都要牢牢樹立這個觀點。思想中有了這樣的意識，就不會去抱怨工作的瑣碎辛苦，就不會去計較家長的冷眼冷語，就不會責(zé)怪領(lǐng)導(dǎo)和制度的苛刻，就不會去數(shù)落斥責(zé)學(xué)生的過錯發(fā)泄自己的不滿。我個人以為，教師的“育人”觀念，應(yīng)該認(rèn)識：，關(guān)鍵是引導(dǎo)好。，還有經(jīng)常性的與學(xué)生交流溝通。第四篇：在開展黨風(fēng)廉政教育和工作作風(fēng)教育動員大會上的講話在開展黨風(fēng)廉政建設(shè)和工作作風(fēng)建設(shè)動員大會上的講話同志們：按照市委“兩風(fēng)”建設(shè)工作會議的要求，鎮(zhèn)黨委決定從現(xiàn)在開始，利用2個月的時間，在鎮(zhèn)直機關(guān)，事業(yè)站所的黨員干部中，集中開展加強黨風(fēng)廉政建設(shè)和工作作風(fēng)建設(shè)的學(xué)習(xí)教育活動?？v觀歷史，我們黨在長期斗爭實踐中形成了具有自己獨特風(fēng)格的優(yōu)良作風(fēng)，即理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾、批評與自我批評以及謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁、艱苦奮斗的作風(fēng)，這是我們黨性的外在體現(xiàn)，是黨的工人階級先鋒隊性質(zhì)和黨的全心全意為人民服務(wù)宗旨的具體體現(xiàn)，也是我們黨戰(zhàn)勝各種困難，奪取勝利的有利武器。表現(xiàn)為：高高在上、吃喝玩樂、作風(fēng)散漫、脫離群眾、好大喜功、不負責(zé)任、工作推諉、官氣十足、虛夸瞞報、徇私行賄、拉幫結(jié)伙、勒索卡要等，以上不良人為因素的存在，造成了我們整個戰(zhàn)斗集體的“三力”不強，工作思路不新，工作被動，缺乏干勁，工作方法簡單粗暴，工作常常滿足于應(yīng)付完成上級任務(wù)或群眾不上訪、不告狀的現(xiàn)狀，沒能從根本上解決群眾反映的各種困難，形成了許多不穩(wěn)定的因素，也造成了我們?nèi)?zhèn)經(jīng)濟發(fā)展總體不平衡。借助加強“兩風(fēng)”教育活動的這一有利契機，要對我們黨員、干部從思想上、作風(fēng)上進行一次徹底的武裝，要凈化組織，純潔隊伍，希望我們參加活動的黨員、干部要端正態(tài)度，提高認(rèn)識，要把加強“兩風(fēng)”建設(shè)工作做為當(dāng)前各項工作中的重中之重的工作來對待，要克服以為只是搞形式、應(yīng)付了事的錯誤麻痹思想，盡管這段時間工作也比較忙，防非典工作比較重，但是我們也要協(xié)調(diào)擺布好，學(xué)會彈鋼琴。在借鑒“三個代表”學(xué)教活動成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，要繼續(xù)保持和延續(xù)良好的學(xué)風(fēng)，通過精心組織，有序推進，要解決黨員干部在“兩風(fēng)”建設(shè)上存在的薄弱問題，要切實轉(zhuǎn)變政府職能，提高辦事效率，樹立窗口形象，真正地建設(shè)一支高效廉潔、勤政務(wù)實、作風(fēng)扎實、素質(zhì)過硬的干部隊伍。要制定相應(yīng)的整改措施，健全規(guī)范各項工作制度，建立可靠的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)體系，革除一切妨礙發(fā)展的不良因素，以群眾得到滿意，經(jīng)濟得到發(fā)展，環(huán)境得到優(yōu)化，干部受到教育為標(biāo)準(zhǔn)。針對我們黨員干部隊伍的思想實際，要有地放矢的進行理論和形勢教育、群眾觀念和公仆意識教育，做到學(xué)思結(jié)合、學(xué)行統(tǒng)一，要完善干部的考核、考試、考評機制，激勵和約束黨員干部真學(xué)、真用、真干，要振奮精神，樹立服務(wù)意識、大局意識，做到急群眾之急，想 群眾之想。在干部任用上，堅持做到唯賢任用，決不遷就照顧。（3）、改進作風(fēng)，爭做群眾滿意