【正文】 聯(lián)系生活實際，談一談，在享受媽媽的愛的同時你應(yīng)該怎么做？孩子們真切地體會到偉大的母愛，并真正地懂得了該如何去表達愛，回報愛！因為同學(xué)們都會想到自己的媽媽平時所做的一切。我第一次讓孩子們自由讀這兩份帳單，悟出小彼得犯錯的原因，第二次通過對比讀這兩份帳單，感受到媽媽的愛，第三次，通過再讀媽媽這份充滿著濃濃母愛的帳單，并聯(lián)系生活的實際，體會到媽媽只有付出，卻不求回報的愛。接著讓學(xué)生自讀課文，找到兩份帳單，并又出示兩份帳單，充分利用學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生看了這兩份帳單，自己提出問題。母親用自己無聲的行動告訴孩子：如果你覺得幫媽媽做事需要報酬，媽媽會滿足你：同時，媽媽提醒你，媽媽一直全心愛著你，從來沒有也永遠不會向你索取報酬。課文講的是小男孩彼得給媽媽開了一份賬單，索取他每天幫媽媽做事的報酬。：小彼得撲在媽媽的懷里，會和媽媽說些什么話？五、小結(jié)、布置作業(yè)。媽媽的懷抱永遠是自己溫暖的港灣。如果我們要把媽媽的賬單列得更詳細些，賬單中應(yīng)該列些什么？教師引說：十年的幸福生活啊！是多么的甜蜜。媒體出示二份賬單。二、學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容說說課文主要講了一件什么事？預(yù)計學(xué)生說得比較詳細。揭是課題。課程資源整合：查閱有關(guān)母愛的文章，體會母愛的無價、無私與無聲。學(xué)習(xí)借助關(guān)鍵詞概括課文的主要內(nèi)容。通過兩份賬單的比較，喚起學(xué)生生活體驗，補充媽媽的賬單，對小彼得心理活動的融情想象，體會母愛的無價、無私與無聲。教法學(xué)法誦讀感悟法、讀寫結(jié)合法。提醒“賬”的寫法，釋“賬單”。引導(dǎo)運用默寫的三個詞，把課文的主要內(nèi)容說簡練。引導(dǎo)比較，發(fā)現(xiàn)區(qū)別。每一天，媽媽都為小彼得準(zhǔn)備好干凈舒適的衣服??十年的吃喝中，有一杯杯香濃的牛奶，香甜可口的飯菜??每次，當(dāng)小彼得生病時，媽媽總是那樣辛勞??十年來，媽媽一直是那樣慈愛??（教師在點撥和評價中隨機引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活，補充媽媽的賬單）引導(dǎo)對比，體會無私、無價這么多的事例，如果要計算金錢的話，該是多少芬尼？而媽媽卻寫著“0”芬尼，你看了有什么感受？四、引導(dǎo)想象，補充小彼得的心理——“小彼得讀著讀著，感到羞愧萬分。他讀著讀著，想起了每一年的圣誕節(jié)，媽媽??他讀著讀著，想起了那個令人難忘的夜晚，深更半夜，寒風(fēng)呼嘯，自己突然發(fā)起了高燒，媽媽??他讀著讀著，又想起了那次自己犯了錯??他讀著讀著，又想起了??請同學(xué)們選擇一個情景寫具體（放背景音樂《懂你》），教師隨機點撥，注意適當(dāng)結(jié)合學(xué)生自己的生活實際。學(xué)習(xí)課文，你想給自己布置什么作業(yè)？（教師隨機點撥，引導(dǎo)學(xué)生抒發(fā)真實的感受）：同學(xué)們的作業(yè)都很實在，很孝順，也很感人。當(dāng)小彼得在他的餐盤旁看到他想要的報酬——60芬尼時，同時也看到了媽媽給他的一份賬單，這份賬單讓小彼得感受到了母愛的無私與無價，他慚愧地把索取來的報酬塞進了媽媽的口袋。因此，在這堂課的設(shè)計中，我把教學(xué)重點放在了解讀媽媽的帳單和小彼得的帳單這一重點內(nèi)容上，引導(dǎo)學(xué)生通過解讀兩份帳單，層層深入，真切地去體會母愛的無私與無價，并感受文中小彼得的情感變化。這樣就很快地激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動他們的積極性。當(dāng)孩子們已深深地感受到媽媽的愛時，我就抓住學(xué)生情感的火花，讓孩子們在音樂聲中想象“小彼得讀著讀著，感到羞愧萬分。在大家說的氛圍下，會更容易喚起孩子對媽媽那份久違的感激之情。上課之前，我們先來讀一首描寫母親為即將遠行的孩子縫補衣服的詩，題目是——《游子吟》。）今天我們就一起來學(xué)習(xí)一個關(guān)于“報酬”的故事。你們有沒有看見過“賬單”？ 有什么問題想提的嗎？二、初讀自學(xué)，了解大意先請同學(xué)們自由地讀課文。這張賬單有幾條款項？你從這張賬單里讀出了什么？母親“一直慈愛”從哪里體現(xiàn)出來？慈愛的母親十年來為彼得所付出的僅僅只有這四條款項嗎？請你們再為他的媽媽列舉一些款項。媽媽的愛不但是無價的，也是無私的，媽媽只是全身心的愛著自己的孩子，從不計報酬。當(dāng)我學(xué)習(xí)了一天，餓著肚子回家的時候，媽媽總會（）當(dāng)我受到委屈，流著眼淚回家的時候，媽媽總會（）。）出示最后一節(jié)，（自由讀）從哪里表現(xiàn)出他羞愧萬分？（指導(dǎo)讀）為什么羞愧？（再讀）看圖說話六、討論題意，升華內(nèi)涵是啊，媽媽付出了那么多，卻不求索取，多么偉大的母親。彼得的媽媽是高尚的，她用獨特的方式讓孩子感受到了母愛的偉大，我們每個人都有自己的母親，雖然她們表達愛的方式不盡相同，但是無時無刻的愛著我們。母親的一聲叮嚀，一聲囑咐，一聲嘮叨，普普通通，啰啰嗦嗦，內(nèi)心傾注的卻是深深的慈母深情，這深深的母愛不求回報也無以回報。母親為了子女，當(dāng)牛作馬，吃盡千般苦，受盡萬般罪，沒有一句怨言。,運用以前學(xué)到的閱讀方法自讀自悟,讀懂課文培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神。組織引導(dǎo)時,根據(jù)學(xué)生在課堂現(xiàn)場生成的實際反應(yīng)、實際問題、實際需要進行,為學(xué)生進行有效學(xué)習(xí)服務(wù)?！皥蟪辍保焊冻鰟趧雍蟮玫匠陝凇３鍪驹~語，檢查生字。（二）面對彼得開出的這份賬單，他得到報酬了嗎？你是從哪個詞中看出來的？如愿以償。)你能聯(lián)系自己的媽媽,想象一下媽媽是怎樣照顧彼得的嗎?小組合作,計算“報酬”。(提示:一元約等于20芬尼。(板書:無價。(自由讀。(齊讀。對比著讀讀母子的兩份賬單，你看出了什么？(配樂自由讀。）師：是啊，母愛無聲,此時無聲勝有聲。寫下你心中想說的話?！蔽蚁雽ψ约旱膵寢屨f：“。讓我們永遠在心中銘記這份愛的賬單。媽媽讓他如愿以償并開列一份特殊的賬單，使小彼得將錢還回的事情。批評他嗎？教育他嗎？不，我要想一個更好的辦法，讓他自己明白這個道理）（彼得：啊，我得到錢了，真是太高興了！怎么，媽媽也給我開了賬單？“十年的幸福生活”“十年的吃喝”這該是一筆多么龐大的數(shù)字呀；還有媽媽