【正文】 第一篇：媽媽的賬單教案及反思媽媽的賬單教學(xué)目標(biāo)：有感情朗讀課文，通過聯(lián)系上下文理解“如愿以償”等關(guān)鍵詞語。學(xué)習(xí)借助關(guān)鍵詞概括課文的主要內(nèi)容。通過兩份賬單的比較，喚起學(xué)生生活體驗，補充媽媽的賬單，對小彼得心理活動的融情想象，體會母愛的無價、無私與無聲。教學(xué)重、難點：了解課文內(nèi)容，從中受到教育。正確、流利、有感情地朗讀課文。課程資源整合：查閱有關(guān)母愛的文章，體會母愛的無價、無私與無聲。教法學(xué)法誦讀感悟法、讀寫結(jié)合法。教學(xué)課時：1課時。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課播放歌曲《媽媽的愛》，說說平時自己是如何回報父母的愛的。揭是課題。提醒“賬”的寫法，釋“賬單”。初讀課文，隨文關(guān)注生字詞，用符號圈出來，難讀的語句多讀幾遍。提醒同學(xué)注意難寫的字詞，難讀的語句。二、學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容說說課文主要講了一件什么事？預(yù)計學(xué)生說得比較詳細(xì)。引導(dǎo)運用默寫的三個詞，把課文的主要內(nèi)容說簡練。隨機(jī)引導(dǎo)“如愿以償”等關(guān)鍵詞語的意思。三、比較賬單，喚醒生活的記憶，補充賬單過渡：聽同學(xué)們說主要內(nèi)容，都提到了課文中的兩份賬單，我們來好好研究研究。媒體出示二份賬單。引導(dǎo)比較，發(fā)現(xiàn)區(qū)別。（預(yù)計學(xué)生會發(fā)現(xiàn)有如下區(qū)別：金額多少，勞動量大小，時間長短等）隨機(jī)解釋“芬尼”。補充媽媽的賬單。如果我們要把媽媽的賬單列得更詳細(xì)些，賬單中應(yīng)該列些什么？教師引說：十年的幸福生活啊！是多么的甜蜜。每一天，媽媽都為小彼得準(zhǔn)備好干凈舒適的衣服??十年的吃喝中，有一杯杯香濃的牛奶，香甜可口的飯菜??每次，當(dāng)小彼得生病時，媽媽總是那樣辛勞??十年來，媽媽一直是那樣慈愛??（教師在點撥和評價中隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活，補充媽媽的賬單）引導(dǎo)對比，體會無私、無價這么多的事例，如果要計算金錢的話，該是多少芬尼？而媽媽卻寫著“0”芬尼，你看了有什么感受？四、引導(dǎo)想象，補充小彼得的心理——“小彼得讀著讀著，感到羞愧萬分?！薄白x著讀著”說明什么？教師引說：是啊！小彼得讀了很多遍，心中洶涌澎湃，思緒萬千，肯定也想了很多。投影出示：小彼得把帳單展開讀了起來，他讀著讀著，情不自禁地想起了每一天，媽媽總是準(zhǔn)時送上香濃的牛奶，媽媽做的飯菜是那么香甜可口。媽媽的懷抱永遠(yuǎn)是自己溫暖的港灣。他讀著讀著，想起了每一年的圣誕節(jié)，媽媽??他讀著讀著，想起了那個令人難忘的夜晚，深更半夜，寒風(fēng)呼嘯，自己突然發(fā)起了高燒，媽媽??他讀著讀著，又想起了那次自己犯了錯??他讀著讀著，又想起了??請同學(xué)們選擇一個情景寫具體（放背景音樂《懂你》），教師隨機(jī)點撥，注意適當(dāng)結(jié)合學(xué)生自己的生活實際。？用橫線畫出。，體會羞愧和改過。：小彼得撲在媽媽的懷里，會和媽媽說些什么話？五、小結(jié)、布置作業(yè)。學(xué)習(xí)課文，你想給自己布置什么作業(yè)？（教師隨機(jī)點撥，引導(dǎo)學(xué)生抒發(fā)真實的感受）：同學(xué)們的作業(yè)都很實在，很孝順，也很感人。老師只想給你你們的溫馨作業(yè)前加上一個期限，那就是一輩子。板書設(shè)計：20．媽媽的賬單母愛無價無私無聲 教學(xué)反思：《媽媽的賬單》是一篇略讀課文。課文講的是小男孩彼得給媽媽開了一份賬單，索取他每天幫媽媽做事的報酬。當(dāng)小彼得在他的餐盤旁看到他想要的報酬——60芬尼時，同時也看到了媽媽給他的一份賬單，這份賬單讓小彼得感受到了母愛的無私與無價，他慚愧地把索取來的報酬塞進(jìn)了媽媽的口袋。這篇課文把母愛的無聲、無私、和無價表現(xiàn)的極為動人?？吹絻鹤娱_出的賬單，媽媽什么話也沒有說，而是按照兒子的要求，把兒子索要的報酬如數(shù)放在餐盤旁，同時給兒子留了一份總額為零，卻滿載著母愛的帳單。母親用自己無聲的行動告訴孩子：如果你覺得幫媽媽做事需要報酬，媽媽會滿足你：同時，媽媽提醒你，媽媽一直全心愛著你，從來沒有也永遠(yuǎn)不會向你索取報酬。因此，在這堂課的設(shè)計中，我把教學(xué)重點放在了解讀媽媽的帳單和小彼得的帳單這一重點內(nèi)容上，引導(dǎo)學(xué)生通過解讀兩份帳單，層層深入，真切地去體會母愛的無私與無價，并感受文中小彼得的情感變化。在導(dǎo)入新課時，我以歌曲《媽媽的愛》喚起學(xué)生的共鳴。切入主題時，我又以學(xué)生的生活實際為話題，讓學(xué)生說說怎樣回報父母的愛。接著讓學(xué)生自讀課文，找到兩份帳單，并又出示兩份帳單，充分利用學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生看了這兩份帳單，自己提出問題。這樣就很快地激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動他們的積極性。這樣的開頭是非常自然和貼切的。本堂課，我把教學(xué)重點放在了解讀媽媽的帳單和小彼得的帳單這一重點部分的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過解讀兩份帳單，層層深入，真切地去體會母愛的無私與無價，并感受文中小彼得的情感變化。我第一次讓孩子們自由讀這兩份帳單，悟出小彼得犯錯的原因，第二次通過對比讀這兩份帳單，感受到媽媽的愛，第三次，通過再讀媽媽這份充滿著濃濃母愛的帳單，并聯(lián)系生活的實際，體會到媽媽只有付出，卻不求回報的愛。當(dāng)孩子們已深深地感受到媽媽的愛時，我就抓住學(xué)生情感的火花，讓孩子們在音樂聲中想象“小彼得讀著讀著，感到羞愧萬分。”媽媽曾為小彼得做過些什么，讓孩子交流補白內(nèi)容，注意適當(dāng)結(jié)合學(xué)生自己的生活實際，選擇一個情景寫具體。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計不僅訓(xùn)練了孩子們的語言表達(dá)能力還達(dá)到了對學(xué)生進(jìn)行思想教育的目的。如果能在這之后，讓學(xué)生聯(lián)系生活實際，談一談，在享受媽媽的愛的同時你應(yīng)該怎么做？孩子們真切地體會到偉大的母愛，并真正地懂得了該如何去表達(dá)愛，回報愛！因為同學(xué)們都會想到自己的媽媽平時所做的一切。在大家說的氛圍下，會更容易喚起孩子對媽媽那份久違的感激之情。第二篇：媽媽的賬單教案《媽媽的賬單》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：在反復(fù)誦讀文本、對比兩份賬單中進(jìn)行說話、朗讀訓(xùn)練，并感悟到母愛的無私、無價，讓學(xué)生懂得親人之間