初二語文組備課組總結(jié)-wenkub
2024-11-16 05 本頁面
【正文】 作計(jì)劃，明確備課組的任務(wù)，統(tǒng)籌計(jì)劃，協(xié)調(diào)安排，正常有序地開展英語教學(xué)、教研活動(dòng)，努力提高學(xué)生的英語水平。五、存在不足。3指導(dǎo)學(xué)生參賽情況。步步為營(yíng)的過關(guān)模式也使得學(xué)生在一定程度上增強(qiáng)了寫作信心。上半學(xué)年我們語文組提出的作文階段要求為：堅(jiān)決不離題、字?jǐn)?shù)600——800字、分5段以上、結(jié)構(gòu)完整有詳有略、書寫清楚。探討更有效的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中結(jié)合使用導(dǎo)學(xué)案。第一篇：初二語文組備課組總結(jié)初二年語文備課組小結(jié)泰興市姚王初級(jí)中學(xué)本學(xué)年初二年語文備課組的工作主要體現(xiàn)在下面幾點(diǎn)：一、教授情況。我們先根據(jù)具體需求對(duì)已有的導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行了修改，使之重難點(diǎn)更突出，并加入了一定的能力拓展題，使之在教學(xué)使用時(shí)更合理更有效。平時(shí)和學(xué)生交流，向?qū)W生要學(xué)生喜歡的教學(xué)方式，如自讀課，用學(xué)生自主學(xué)習(xí)，輪流發(fā)言的方式；學(xué)習(xí)洋思的教學(xué)模式，努力地讓學(xué)生先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練；組織學(xué)生自己寫觀后感、參加多種實(shí)踐活動(dòng)；為提高學(xué)習(xí)效率，小組學(xué)習(xí)與獨(dú)立學(xué)習(xí)相結(jié)合等。下半學(xué)年我們則提出了進(jìn)一步的要求：中心健康明確、內(nèi)容具體新穎、語言流暢生動(dòng)形象、開頭簡(jiǎn)短美麗、結(jié)尾扣題有力。三、成績(jī)。葛小娟、黃艷茹、王琳同學(xué)的作文獲得了三等獎(jiǎng)。后進(jìn)生面過廣，年段沒安排輔導(dǎo)時(shí)間，我組教師尚未開展全面系統(tǒng)輔差，只是各班單打獨(dú)斗，針對(duì)少數(shù)后進(jìn)生，因而后進(jìn)生面很廣，影響語文整體成績(jī)。我們的具體做法如下：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念。開學(xué)的第一周備課組學(xué)習(xí)時(shí)，我們共同討論新學(xué)期的工作計(jì)劃，明確各自的工作內(nèi)容。此外，課組老師之間相互聽課、評(píng)課，指出成功的方面和需要改進(jìn)的方面，不斷改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。并堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)，讓進(jìn)步的同學(xué)體驗(yàn)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。也許，我們的工作還不算完美。正是他們帶來了新氣息新作風(fēng)，讓語文組呈現(xiàn)了生機(jī)勃勃，欣欣向榮的局面。下面對(duì)本組的本期工作及期中考試做個(gè)總結(jié)：一、備課活動(dòng)：實(shí)施教學(xué)一體化，做到分工明確，定位到人，備前研討，備中切磋，后期也就在備課組活動(dòng)交流討論，統(tǒng)一思想（同一進(jìn)度、同一內(nèi)容、同一練習(xí)），活動(dòng)的形式：說課、評(píng)課、交流。匯報(bào)結(jié)束，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正，謝謝大家！二、期中考試分析：本次考試，全年級(jí)語文成績(jī)通過成績(jī)分析看，主要存在以下問題：各分?jǐn)?shù)段雙上線人數(shù)均偏低，制約了語文語成績(jī)的提高，這也是語文學(xué)科多年來的一塊心病，下一步一定要認(rèn)真分析學(xué)生成績(jī)，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)弱工作。對(duì)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，思維不嚴(yán)密，會(huì)做的題得分率低。三、任課教師情況分析我們備課組共有九
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