五年級(jí)教研組工作計(jì)劃-wenkub
2024-11-16 04 本頁(yè)面
【正文】 審題。四、做好復(fù)習(xí)計(jì)劃作文方面。聽(tīng)常態(tài)課，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指出，切實(shí)在平等對(duì)課中，適度的壓力中，提高教師的課堂教學(xué)水平。結(jié)合課例大教研活動(dòng)，每人上一節(jié)公開(kāi)課，充分發(fā)揮骨干教師及優(yōu)秀青年教師的輻射作用。具體措施：一、積極參與教研緊扣“學(xué)習(xí)”：要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實(shí)踐，勤記錄，做好文摘；善分析，理好所得。第一篇：五年級(jí)教研組工作計(jì)劃五年級(jí)教研組工作計(jì)劃本學(xué)期，我組成員將本著“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校工作要點(diǎn)，以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)本組的教研實(shí)效，精誠(chéng)合作，齊心協(xié)力，互相學(xué)習(xí)努力提高自己，熱愛(ài)、關(guān)心和幫助每一位學(xué)生，挖掘其潛能，讓每一位學(xué)生在數(shù)學(xué)方面有進(jìn)一步的發(fā)展與提高。把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，開(kāi)展一系列形式多樣的“研究”活動(dòng)。中年教師上示范課，青年教師上精品課。三、集思廣益，切實(shí)加強(qiáng)課題研究以教研組為單位，積極參與“生活化作文教學(xué)”這一課題的研究。按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。閱讀。這些句式的變換一般都有例句，教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)例句進(jìn)行分析，找出修改的規(guī)律，再對(duì)學(xué)法進(jìn)行指導(dǎo)。語(yǔ)文教學(xué)研究更進(jìn)一步深入，逐步形成富有內(nèi)涵的新課程特色。四、主要工作：深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，進(jìn)一步學(xué)習(xí)“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”教學(xué)模式，建立課改新理念要引導(dǎo)并督促教師研讀新課標(biāo)，通過(guò)“讀”、“解”、“誦”三步曲，重溫課程標(biāo)準(zhǔn)，使每一位語(yǔ)文教師對(duì)語(yǔ)文課程的基本性質(zhì)與基本理念、總體目標(biāo)與設(shè)計(jì)思路、具體目標(biāo)與實(shí)施建議以及教材編寫(xiě)與課程評(píng)價(jià)等的了解都如數(shù)家珍，為課程改革取得新的突破打好思想基礎(chǔ)。本學(xué)期教學(xué)，特別要求每位教師在課前認(rèn)真鉆研教材、教師教學(xué)用書(shū)、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，縱觀(guān)全書(shū)，吃透教材，做好教材分析。每月定期檢查老師們的備課，不定期檢查老師們語(yǔ)文書(shū)上的書(shū)面?zhèn)湔n。要求批改作業(yè)做到及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，以大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)開(kāi)展每月主題教研交流活動(dòng)，每周根據(jù)學(xué)校播放的優(yōu)質(zhì)課，組織本組老師進(jìn)行評(píng)議?！巴n異構(gòu)”教學(xué)研討為教師們提供了一個(gè)更為便利的交流互動(dòng)平臺(tái)。相信這種新的教研形式，能夠更好地促進(jìn)每個(gè)老師教學(xué)水平的提高！改變以往單一的期末考試評(píng)價(jià)方式，豐富學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方式。做第三單元教材分析討論高年段閱讀教學(xué)特點(diǎn)輪流課集體評(píng)議，小結(jié)課堂教學(xué)的得失。二、教研組成員名單 教研小組長(zhǎng)：王生蘭組員：王玉春 黃世桂 王生蘭 冶元華 馬妍 張敏 楊淑燕 陳國(guó)延喬應(yīng)萍 王存基 張梅春 杜有虎三、活動(dòng)目標(biāo)按照扎實(shí)有效、穩(wěn)步推進(jìn)的課改思路，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，增強(qiáng)組內(nèi)教師的教科研意識(shí)，搞好課堂教學(xué)有效性策略的研究，使三維目標(biāo)的達(dá)成相得益彰，達(dá)到有效教學(xué)的境界。2．為豐厚學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的積淀，繼續(xù)推行課前古詩(shī)詞、名言警句、歇后語(yǔ)積累等的吟誦。3．認(rèn)真組織好“有效閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)”的選拔活動(dòng)。6．為真正減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，要重點(diǎn)關(guān)心學(xué)困生，要有意識(shí)地按學(xué)生程度進(jìn)行分層教學(xué)，多布置彈性作業(yè)、趣味性作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生都能得到不同程度地發(fā)展。五
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