【正文】 練習(xí)提高寫字的技能。三、教學(xué)措施(一)、精讀課文的教學(xué)。（2）在交談中要努力把自己的意思講清楚；聽的同學(xué)要認(rèn)真傾聽，有不明白的聽完后再提出；在交談中養(yǎng)成向人請教，與人商討的習(xí)慣。（2）學(xué)寫觀察日記、請假條兩種應(yīng)用聞。（5）能抓住段中的重點(diǎn)句，理解自然段的內(nèi)容。能背誦要求背誦的課文、段落。二、教學(xué)目標(biāo)本冊教材要完成以下教學(xué)任務(wù)：1．識(shí)字與寫字（1）有初步獨(dú)立識(shí)字能力，會(huì)運(yùn)用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。第一篇：三年級語文上冊計(jì)劃三年級小學(xué)語文上冊教學(xué)計(jì)劃一、教材內(nèi)容本冊教材共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。（2）認(rèn)識(shí)240個(gè)生字，會(huì)寫300個(gè)生字及教參中要求的帶生字的詞語。（2）學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲不指讀，逐步做到邊讀邊思考。（6）能初步把握課文的主要內(nèi)容，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言，感受作品中人物的喜怒哀樂，并能與他人交流自己的閱讀感受。（3）看圖作文，能根據(jù)多幅圖展開想像，把圖中描繪的內(nèi)容寫清楚寫明白。5．綜合性學(xué)習(xí)（1）結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察生活，觀察社會(huì)。識(shí)字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一，要堅(jiān)持在語言環(huán)境中識(shí)字，在閱讀教學(xué)過程中完成識(shí)字任務(wù)。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、整潔，行款符合要求；用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運(yùn)筆，寫得端正、紙面干凈。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，更是本冊閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的能力。要多讀少講，把更多的時(shí)間用于朗讀；指導(dǎo)朗讀，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達(dá)出思想感情。(三)口語交際的教學(xué)：明確教學(xué)要求，培養(yǎng)他們交際的能力，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們在具體的交際情境中進(jìn)行讓學(xué)生大膽交流，勇于發(fā)表觀點(diǎn)、見解，全員參與，共同評價(jià)并為他們的寫作下鋪墊。要充分開發(fā)和利用各種語文教育資源，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。多數(shù)學(xué)生對短篇的讀物能做到不同形式地讀。每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí)，分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”。要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。其中有4個(gè)固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；第5個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”或“成語故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在8個(gè)語文園地中各安排兩次。導(dǎo)語的主要作用是揭示單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容，點(diǎn)明專題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有些導(dǎo)語還布置學(xué)習(xí)過程中的一些任務(wù)，為課文和語文園地的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。整個(gè)單元圍繞專題內(nèi)容，將聽說讀寫等語文實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來。，安排適量的“小練筆”。“小練筆”以學(xué)生自主練習(xí)為主，教師可以鼓勵(lì)他們注意運(yùn)用課文中的一些表達(dá)方式和寫作方法，但不要拔高要求，不要把它當(dāng)作語文園地中的“習(xí)作”來對待。重在鼓勵(lì)學(xué)生積累自己喜歡的好詞佳句，開展各種生動(dòng)活潑的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，積淀文化。會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)。1開始練習(xí)習(xí)作。1結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。不能熟練利用漢語拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話，自能學(xué)習(xí)及習(xí)作方面還有一定的欠缺，有待進(jìn)一步的提高。2．本冊要求認(rèn)識(shí)303個(gè)字，會(huì)寫3003．在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察，45．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助詞典，字典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。2．課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。五、全冊教學(xué)總目標(biāo) 1．識(shí)字和寫字①對學(xué)習(xí)漢字有濃厚興趣，能利用漢語拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，學(xué)會(huì)240個(gè)生字，會(huì)認(rèn)85個(gè)生字。④能在教師的指導(dǎo)下，開動(dòng)腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步把握課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。②能寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。5．綜合性學(xué)習(xí)：①能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題。中的意思，并能正確書寫；會(huì)認(rèn)85個(gè)生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不抄不默不考。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。2．指導(dǎo)學(xué)生興盛使用工具書、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立閱讀思考，探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題。有的描寫了小學(xué)生歡樂幸福的學(xué)校生活。首先要考慮銜接問題。四、教學(xué)重難點(diǎn)：，讀懂課文。即在進(jìn)一步鞏固并擴(kuò)大已有的識(shí)字寫字教學(xué)成果的同時(shí)，加強(qiáng)閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣及習(xí)作興趣，能不拘形式地寫出自己的見聞、感受和想象。學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些朗讀的形式，如：自由讀、感情朗讀、分角色讀等，初步達(dá)到了正確、流利、有感情地朗讀課文。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對第二學(xué)段的識(shí)字寫字、閱讀、口語交際、習(xí)作提出的明確要求，結(jié)合本單元文本特點(diǎn)，我們應(yīng)該達(dá)到以下目標(biāo)：1．會(huì)認(rèn)37個(gè)生字，會(huì)寫40個(gè)生字，掌握詞語表中的46個(gè)詞語。5．把自己知道的名人故事講給同學(xué)聽，講故事時(shí)要講得清楚，讓別人聽明白，聽故事時(shí)要認(rèn)真。本組以秋天為專題，由4篇課文組成。二、教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)20個(gè)字，會(huì)寫34個(gè)字。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。課文滲透了在觀察中要用心思考、勤于動(dòng)手，才能有所發(fā)現(xiàn)的意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“怒、燥、暮、試、驗(yàn)、證、閱、固、調(diào)”等生字，會(huì)寫“艷、內(nèi)、夢、論、試、驗(yàn)、堂、鏡、閑”等生字。有感情地朗讀課文，表達(dá)課文蘊(yùn)含的思想感情。樂于觀察，參與口語交際活動(dòng)，并樂意把觀察到的寫下來。教學(xué)重難點(diǎn)：反復(fù)讀和理解老人前后的對話，從后面的對話證實(shí)結(jié)論的正確，是觀察與推斷的結(jié)果。培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力。讀懂課文內(nèi)容，感受中國的傳統(tǒng)文化，加深對祖國