中班其他教案：小鳥和牽牛花-wenkub
2024-11-16 03 本頁面
【正文】 去了，只好慢慢地從窩里伸出頭來，對大樹下邊的鳳仙花說：鳳仙花姐姐，我生病了，不能下來找你，請你上來跟我玩一會兒好嗎?鳳仙花聽了，紅著臉兒說：對不起，小鳥，我長得不夠高，也不會爬樹，不能上去和你玩了。附故事：小鳥和牽?；ㄔ谝豢煤芨吆芨叩拇髽渖?，搭著一個鳥窩，里面住著一只小鳥。活動與指導(dǎo)：1．看圖聽教師講故事《小鳥和牽?；ā?。第一篇：中班其他教案：小鳥和牽?；ㄓ幸娴膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗：1．學(xué)習(xí)同情別人的疾病痛苦，知道病中的人需要關(guān)心和幫助。(故事見附錄)：(1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?(2)小鳥生病時心里怎么想?它對風(fēng)仙花、小草說了什么?小草和鳳仙花又是怎么做的?(3)為什么小鳥哭了?如果你生病時，沒人看你、陪你玩，你會不會難過?(4)誰給小鳥送來了溫暖?牽?；ㄊ窃鯓雨P(guān)心生病的小鳥的?它的關(guān)心有什么用處?3．請幼兒聯(lián)想自己說一說生病時的心情和痛苦的經(jīng)歷，渴望得到哪些關(guān)懷，是誰給予了關(guān)懷，自己的心里怎樣想。小鳥每天飛到大樹下邊來，跟小花、小草一塊玩，在草地上捉蟲吃。小鳥又對大樹下面的小草說：小草弟弟，我生病了，不能飛下來找你，請你上來跟我玩一會好嗎?小草聽了，搖了搖頭，說：對不起，小鳥，我長得不夠高，也不會爬樹，不能上去和你玩了。這時，小鳥已經(jīng)睡著了。小鳥心里一高興，病就好多了。第二篇：小鳥和牽牛花教案（）點睛 （） （）（） 第三篇：《小鳥和牽?；ā穬?yōu)質(zhì)課教案小鳥和牽?；ǎǖ谌娼贪福┗谖谋?、年段學(xué)情的特點，我們設(shè)計了以下幾個教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識本課“榆樹、鳥窩、終于、嗒嘀嗒”等生字新詞，讀準(zhǔn)“蒙、沖”兩個多音字和“玩兒、一點兒、一會兒、那兒、蔓兒”等兒化音，正確書寫“纏”字。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課件制作、連環(huán)畫的設(shè)計制作、板畫版塊一：講故事——融情入境一、課前欣賞圖片滾動播放圖片以及音樂，整理學(xué)生的情緒，借用歌曲引入牽?；ㄩ_的美好情境當(dāng)中。出示學(xué)習(xí)要求（1）自由讀故事，讀不順的地方多讀幾遍，也可以舉手請老師幫忙。結(jié)合蔓兒，讀好兒化音“玩兒、那兒、一會兒、一點兒”讀相關(guān)句子——牽牛花把自己的蔓兒纏在榆樹上，使勁爬呀，爬呀?！币龑?dǎo)學(xué)生用兒化音讀一讀。這一天，天剛蒙蒙亮，他終于爬到了鳥窩旁。師導(dǎo)：孩子們，你們看，小鳥費(fèi)了好大的勁，從窩里伸出頭來，它說什么呢？快在文中找一找劃一劃吧！要求：拿起筆劃一劃小鳥的話。（2）結(jié)合生活實際預(yù)設(shè)問題：你生病的時候會怎么樣呢？師評價過渡：是啊！小鳥和你們一樣，感到難受呢？（3）自由練讀。句子二——關(guān)注鳳仙花的語氣與神情。引導(dǎo)：我們看到了鳳仙花姐姐的表情，讀懂了她的心情，故事就會讀得更好了。自己試試看，讀讀第四自然段。（1）“鳳仙花姐姐，我病了，請你上來，跟我玩一會兒，好嗎？”（2）“小草弟弟，我病了，請你上來，跟我說一會兒話，好嗎？”對比發(fā)現(xiàn)。出示蝸牛，創(chuàng)編故事（1）師導(dǎo)：你們看，他們是多好的朋友，想幫忙可幫不上忙，都覺得難為情呢！這時來了一只小蝸牛，他可不長在地上，可是小蝸牛也有小蝸牛的煩惱，你們想一想?！笔钦l在說話呀？ 生回答——牽牛花設(shè)問：那么牽?；ㄒ彩情L在地上，它有什么好辦法上去呢？自由讀一讀第六自然段。B、感悟指導(dǎo)：嗨，你為什么爬得那么用力？歇一歇吧，太陽都下山了！牽?；c兒爬！再次朗讀——牽?；ò炎约旱穆麅豪p在榆樹上，使勁爬呀，爬呀。講故事“小鳥醒來了。這一天，天剛蒙蒙亮，他終于爬到了鳥窩旁。即幫助別人、快樂自己。于是我就抓住空白，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象，鍛煉他們的表達(dá)能力?！盃颗；ā币欢问潜疚牡闹攸c段，體會牽?；ǖ木袷潜菊n很重要的一個教學(xué)目標(biāo)。本文特別長，共有八個自然段，這使得二年級的學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較困難
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