【正文】 “爭(zhēng)上游”風(fēng)潮。下班時(shí)，他們叮囑萬(wàn)千、疲倦不堪。這一切都是歸功于新課堂模式研究的結(jié)果。邊研究，邊校對(duì)?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：一、編寫(xiě)教案，全力以赴，圓滿(mǎn)成功從今年寒假開(kāi)始，我們五年級(jí)組全體數(shù)學(xué)教師響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，積極投身校本教研工作，在楊校長(zhǎng)的熱忱領(lǐng)導(dǎo)和鼓勵(lì)下，老師們犧牲了假期休息時(shí)間，組織參加了本年級(jí)的集體備課工作，歷經(jīng)一個(gè)月之后，我年級(jí)組老師率先而且保質(zhì)保量地完成了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)。然而成績(jī)只代表過(guò)去，我們8人在今后的工作中會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以往的組風(fēng)，教風(fēng)，為我們教學(xué)經(jīng)歷再錦上添花。新老教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，班里抓單元驗(yàn)收的段段清，并跟蹤好差生進(jìn)行調(diào)查。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。開(kāi)展學(xué)習(xí)討論，交流心得體會(huì)等。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”，“數(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息。比如集體備課的生成、批改作業(yè)、課件的設(shè)計(jì)、制作使用等，我們盡量做到資源共享。我們堅(jiān)信：只要我們齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)，一定能打贏教學(xué)這場(chǎng)仗。老教師不僅在工作中對(duì)我們青年教師進(jìn)行傳、幫、帶，把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我們青年教師，而且經(jīng)常從感情和言語(yǔ)上給我們支持和鼓勵(lì)。下面我把本學(xué)期來(lái)我們五年級(jí)數(shù)學(xué)組的一些做法和體會(huì)和大家交流一下。一、齊心協(xié)力，同舟共濟(jì)良好的組風(fēng)是取得成績(jī)的前提。我們八人彼此虛心學(xué)習(xí)，一絲不茍。二、群策群力，不計(jì)個(gè)人得失個(gè)人的力量畢竟是有限的，我們堅(jiān)信：“八個(gè)教書(shū)匠，賽過(guò)諸葛亮。每個(gè)人都不計(jì)個(gè)人得失，不計(jì)分工，都搶著干，主動(dòng)干。我們學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。形式多樣，效果實(shí)在。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。第二篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)五年級(jí)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)寧武縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 秦海燕時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。與此同時(shí)，在編寫(xiě)校本教材的過(guò)程中，我們的老師沒(méi)有耽誤一節(jié)課，沒(méi)有少批一本作業(yè)，也沒(méi)發(fā)一句牢騷。從撰寫(xiě)到印刷成書(shū)，他們挺過(guò)了一段煩瑣而又忙碌的日子，但他們的日常教學(xué)工作卻無(wú)一落套，得到了領(lǐng)導(dǎo)們的多次好評(píng)。三、保障教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)雖然新課堂模式的研討工作在我校進(jìn)行得如火如荼，可老師們?nèi)圆煌訌?qiáng)學(xué)習(xí)，提升自己的素養(yǎng)，他們上網(wǎng)參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。留下的是對(duì)學(xué)生們的一份責(zé)任，帶走的是對(duì)學(xué)生的一份牽掛。打鬧的學(xué)生沒(méi)有了，罵人的學(xué)生沒(méi)有了。雖然是辛苦的，但也是有成績(jī)的；雖然是忙碌的，但也是愉快的。一學(xué)期來(lái)，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以課程改革為中心，以“四三六高效課堂教學(xué)模式”為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興?！睉?zhàn)略,深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動(dòng)策略。他們一邊上課，一邊編寫(xiě)教材。二、高效課堂，潛心探究，群策群力在各教學(xué)班里，班主任老師帶領(lǐng)科任教師進(jìn)行“四三六”高效課堂模式的探究和實(shí)施，他們相互交流，相互學(xué)習(xí)，在同科目之間，進(jìn)行了聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，有互評(píng)課、觀摩課、公開(kāi)課、示范課、普聽(tīng)課等多種形式的研究課活動(dòng)。訂購(gòu)、租借各種有關(guān)教育教學(xué)方面的報(bào)刊，雜志來(lái)閱讀學(xué)習(xí)。四、育人為先，培養(yǎng)品德，樹(shù)立新風(fēng)我年級(jí)組的全體師生，在楊校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，身先士卒、勇挑重?fù)?dān)，各方面都不甘落后，勇闖在前。相反，助人為樂(lè)的學(xué)生多了，認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生也多了。我們知道，只要我們團(tuán)結(jié)在以楊校長(zhǎng)為核心的領(lǐng)導(dǎo)周?chē)晃防щy、勇于探索，我們的工作就一定能取得更大的進(jìn)步，做出更好的成績(jī)來(lái)。一開(kāi)學(xué)我們就組織老師們進(jìn)行集體備課，共同制定本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，在交流的基礎(chǔ)上老師們認(rèn)真撰寫(xiě)了各單元計(jì)劃。邵老師在學(xué)校數(shù)學(xué)大組開(kāi)展的青年教師上課比賽活動(dòng)中，展示了一節(jié)較成熟的數(shù)學(xué)課。踴躍參加教育局舉辦的繼續(xù)教育。全面推進(jìn)校本研修制度建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量。加大對(duì)青年教師基本功的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元過(guò)關(guān)、每次檢測(cè)各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)。（二）加強(qiáng)各級(jí)各類(lèi)教研培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。尤其對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析， 以此來(lái)提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量。但我們組在教師獲獎(jiǎng)情況還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，課題研究工作也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。營(yíng)造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。首先是學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，小組合作學(xué)習(xí)的方式在整個(gè)五年級(jí)全面推行。采用學(xué)期初先組內(nèi)說(shuō)課，再課堂實(shí)踐，然后評(píng)課、磨課的三級(jí)建模模式，每人努力打造一節(jié)精品課。首先，在課堂上，我們充分讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的必要性、經(jīng)歷知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程，同時(shí)帶孩子們走出課堂，走進(jìn)知識(shí)的實(shí)際情境當(dāng)中。：知識(shí)點(diǎn)不是孤立的“樹(shù)木”，而是相互關(guān)聯(lián)的“森林”，只有用聯(lián)系的觀念去看待，經(jīng)常去反思，才能構(gòu)建完善的知識(shí)體系。為進(jìn)一步提高本組教師自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)及數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平，能積極主動(dòng)地參加校內(nèi)外的各種聽(tīng)課和學(xué)習(xí)，堅(jiān)持練字、學(xué)習(xí)筆記摘抄，做競(jìng)賽輔導(dǎo)題等。在日常的教學(xué)工作中，除了完成好每天的課堂教學(xué)任務(wù)外，我們組的老師都能及時(shí)、認(rèn)真的批改每天的每一本作業(yè)，努力做到及時(shí)幫助學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及改錯(cuò)習(xí)慣。時(shí)間，認(rèn)真扎實(shí)地完成了這項(xiàng)工作。本學(xué)期的六次單元測(cè)試卷的命題工作，本組每位教師分別承擔(dān)了兩次。協(xié)助三年級(jí)組趙娜老師五年級(jí)上冊(cè)“相遇”一課的說(shuō)課設(shè)計(jì)。四、創(chuàng)新?tīng)顩r和態(tài)勢(shì)組內(nèi)教師均能在網(wǎng)絡(luò)上搜集相關(guān)新的教育教學(xué)資源和獨(dú)立制作課件并運(yùn)用于新課教學(xué)中，特別是作為老年教師的季誠(chéng)春老師在同組教師的幫助下，在制作課件水平上