【總結(jié)】7C中小學(xué)課件1、同學(xué)們,你知道人的一生會(huì)有多少次慶典活動(dòng)嗎?2、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這完整的人生像什么呢?(怎樣的一個(gè)過(guò)程)7C中小學(xué)課件人生勃蘭兌斯霍邱周店初中譚仁寅7C中小學(xué)課件莊子說(shuō):“人生天地之間,若白駒之過(guò)隙
2024-11-25 22:26
【總結(jié)】《下棋》梁實(shí)秋學(xué)習(xí)三維目標(biāo)知識(shí)與能力:1、了解作者梁實(shí)秋。2、掌握基本的生字詞。做到會(huì)讀、會(huì)寫、理解詞義。3、反復(fù)讀課文,從中學(xué)習(xí)作者對(duì)人物的描寫方法。4、揣摩本文生動(dòng)詼諧而生動(dòng)的語(yǔ)言。過(guò)程與方法:通過(guò)朗讀、討論、交流等方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀的方法和習(xí)慣。情感、態(tài)
2024-11-25 22:29
【總結(jié)】尋隱者不遇松下問(wèn)童子,言師采藥去。只在此山中,云深不知處。賈島推敲我能把課文讀好閱讀提示:給生字注音;畫出生詞。我會(huì)讀生詞皎潔幽居即興妥帖吟哦簇?fù)碚遄脤捤∶ё餐魄梦夷芡瓿上旅娴奶羁眨?/span>
【總結(jié)】愛蓮說(shuō)周敦頤周敦頤大黃集mrx學(xué)習(xí)目標(biāo)品讀課文,理解作者愛蓮的理由并掌握以物喻人,托物言志的寫法?!罢f(shuō)”是一種文體,可以直接說(shuō)明事物、闡述道理,也可以通過(guò)敘事、寫人、詠物來(lái)論說(shuō)道理。本文就是通過(guò)對(duì)蓮花的歌詠,闡述愛蓮的
2024-11-26 19:14
【總結(jié)】第6課絕唱,寫一寫(1)正音辨形。千仞()頃刻()周匝()huò()然hào()齒yùn()斗答案:rènqǐnɡzā霍皓熨...(2)據(jù)義填詞。①:抑制著呼吸,集中注
2024-12-07 23:19
【總結(jié)】這篇科普小品文,是作者在1980年為《科學(xué)24小時(shí)》雜志創(chuàng)辦寫的發(fā)刊詞.。文章以濃郁的文學(xué)筆調(diào),采用通俗易懂的語(yǔ)言,為讀者從科學(xué)的角度介紹了“24小時(shí)”,并蘊(yùn)涵著深厚的人生哲理,是一篇融科學(xué)性、知識(shí)性、文學(xué)性、人文性于一體的科普佳作。燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了
2024-12-12 17:22
【總結(jié)】盤古開天辟地夸父追日羿射九日嫦娥奔月精衛(wèi)填海關(guān)于神話神話是人類社會(huì)幼年時(shí)期的產(chǎn)物,是人類早期不自覺的藝術(shù)創(chuàng)作,是原始社會(huì)最早的藝術(shù)形式之一。是古代勞動(dòng)人民對(duì)社會(huì)和自然現(xiàn)象的美妙解釋和奇特想象,他們把自然力神化、人格化,在幻想中不自覺地進(jìn)行藝術(shù)加工,
2024-12-11 15:37
【總結(jié)】科學(xué)二十四小時(shí)---田志偉進(jìn)入文章學(xué)習(xí)目標(biāo)?安排一課時(shí)。?學(xué)習(xí)目標(biāo):?1、掌握本文的生字、詞,理解生字、詞在文中的意義。?2、了解文中介紹的有關(guān)“24小時(shí)”的科學(xué)知識(shí)。?3、品味文章準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言特點(diǎn)。?4、感悟本文蘊(yùn)涵的人生哲理。?學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn):
【總結(jié)】何其芳說(shuō)課思路?說(shuō)教材?說(shuō)教法?說(shuō)學(xué)法?說(shuō)教學(xué)過(guò)程?說(shuō)板書設(shè)計(jì)一、說(shuō)教材1、單元及教材分析2、教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)3、教學(xué)重、難點(diǎn)的預(yù)設(shè)單元及教材學(xué)情分析?《秋天》是人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第三單元第四課的教學(xué)內(nèi)容,屬于“關(guān)注自然”單元,我準(zhǔn)備用一課時(shí)完成本課教學(xué)。本單元選取的
2024-12-11 15:38
【總結(jié)】林清玄學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力:1、反復(fù)朗讀課文,理解文章所蘊(yùn)含的深意,感受作者情懷。2、領(lǐng)悟文章運(yùn)用擬人及層層襯托塑造百合形象的寫作方法。3、品味并積累作品中清新質(zhì)樸、意味深長(zhǎng)的語(yǔ)言。過(guò)程與方法:提高學(xué)生的圈點(diǎn)欣賞能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀:口讀百合花的形象,感悟人生的意義,懂得信念對(duì)于人生的價(jià)值。
2024-11-17 02:54
【總結(jié)】秋天?果實(shí)成熟?秋天是金黃色的?豐收?收獲的喜悅?天高云淡、水落石出、高遠(yuǎn)寧?kù)o?大雁南歸?夜長(zhǎng)晝短……何其芳何其芳(1912—1977),現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、文藝評(píng)論家。原名何永芳,出生于四川萬(wàn)州一個(gè)守舊的大家庭。幼時(shí)即喜愛中國(guó)古代詩(shī)詞小
2024-11-17 20:25
【總結(jié)】一、導(dǎo)入激趣李白有詩(shī)云郎騎竹馬來(lái),繞床弄青梅。同居長(zhǎng)干里,兩小無(wú)嫌猜?!爸耨R”是什么意思?小孩子跨在竹竿上當(dāng)馬來(lái)騎,這種游戲表現(xiàn)了小孩子豐富的想象和天真。同學(xué)們,我們每個(gè)人都有童年生活,那是多么歡快,多么有趣,至今記憶猶新,下面請(qǐng)欣賞幾副童年的圖片,讓它們帶我們回到童年時(shí)代。文言文導(dǎo)學(xué)
2024-11-17 10:32
【總結(jié)】山中雜詩(shī)吳均山際見來(lái)煙,竹中窺落日。鳥向檐上飛,云從窗里出。吳均(469-520)南朝梁文學(xué)家、史學(xué)家。字叔庠,吳興故鄣人。他的散文以寫山水景物見長(zhǎng),文體清拔,時(shí)人或仿效之,人稱“吳均體”。關(guān)于作者:書---書信,一
2024-11-19 14:22
【總結(jié)】濟(jì)南的冬天老舍英國(guó)詩(shī)人雪萊說(shuō):“冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”那么如今已是秋天,秋天來(lái)了,冬天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?說(shuō)到冬天,大家會(huì)聯(lián)想到什么?你腦海中的冬天是怎樣的?今天我們來(lái)看看老舍筆下的冬天。濟(jì)南的冬天老舍第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)?1、了解作者。?2、朗讀課文,掌握重點(diǎn)字詞。?3、
2024-11-17 10:33
【總結(jié)】第一單元第1課云南的歌會(huì),寫一寫(1)正音辨形。蹲踞()淳樸()酬和()nuò()米忌huì()xī()微答案:jùchúnhè糯諱熹...【字音辨識(shí)】“和
2024-12-07 23:20