中班看圖講述-wenkub
2024-11-16 02 本頁(yè)面
【正文】 鴨怎么不見了，不知他們哪兒去啦？” ③請(qǐng)個(gè)別幼兒尋找小雞小鴨。過程：用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，引起幼兒的興趣。教育幼兒同伴之間要互相關(guān)心。師：“剛才小朋友也想出了很多好辦法，現(xiàn)在我們把它也編到故事里面去，成為你們自己的故事，好不好？”（出示小圖片，改造原有的第二、四幅畫）。師：“我現(xiàn)在提高難度了，要小朋友把這五幅全部連起來講述，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先跟身邊的小伙伴說一說，要記?。阂f得完整，用上我們剛才學(xué)的好聽的詞和句子，讓故事講的更好聽。師：“小雞也想出了好辦法，我們一起來看看吧。請(qǐng)個(gè)別幼兒上前講述，要求其大聲講述，并請(qǐng)下面的幼兒認(rèn)真傾聽，講述后，教師進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)在于幼兒是否完整講述。幼兒展開想象，教師引導(dǎo)幼兒思考簡(jiǎn)單且有效的方法。（一）出示第一幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察理解，并展開充分且合理的想象。活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖：小雞和小鴨小雞、小鴨、水桶小圖片若干。第一篇：中班看圖講述中班語(yǔ)言活動(dòng)：小雞和小鴨（看圖講述）活動(dòng)目標(biāo)：理解圖片的內(nèi)容，并能完整、連貫地講述小雞和小鴨遇到哪些困難，及如何解決的過程，豐富相應(yīng)詞匯：拎、灌?；顒?dòng)過程：一、直接導(dǎo)入，引發(fā)興趣師：“今天，我給大家?guī)硪粋€(gè)有趣而且特別的故事，特別在哪呢？它不是由我來講的，是小朋友一起來講的。師：圖片上有誰(shuí)？它們想要干什么？(引出人物和小水桶，并豐富詞匯：拎)。（二）出示第二幅圖片，在觀察理解的基礎(chǔ)上，連貫講述第一、二幅圖片。（三）出示第三幅圖片，再次展開充分合理想象?！保ǔ鍪镜谒姆鶊D片）師：“小雞救上來后，小雞和小鴨怎么樣了？”（出示第五幅圖片）師：“我現(xiàn)在又要請(qǐng)一個(gè)小朋友把這三幅圖連起來完整地講述，再變成一個(gè)好聽的故事?！闭?qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行講述，并請(qǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，教師總結(jié)。五、給故事取名字，結(jié)束活動(dòng)。豐富詞匯：馱、盛、浮，詞組：一次又一次 準(zhǔn)備：多媒體課件一套，小雞小鴨頭飾各一。師：“今天，老師給大家?guī)砹藘晌恍】腿?，你們看，他們來了。（都沒找到）引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容?！睂W(xué)習(xí)新詞“馱”，并用身體動(dòng)作表演。豐富詞匯：馱、盛、浮，詞組：一次又一次 準(zhǔn)備：多媒體課件一套，小雞小鴨頭飾各一。師：”今天，老師給大家?guī)砹藘晌恍】腿?，你們看，他們來了。（都沒找到）引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容?！睂W(xué)習(xí)新詞“馱”，并用身體動(dòng)作表演。能注意傾聽他人講述，并在講述過程中充分享受變化帶來的樂趣。大圖書一本。引導(dǎo)幼兒一邊學(xué)爬一邊嘴里說：“窸窣、窸窣，一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過來了。第二天，變成了一只橙色的蝸牛。小蝸牛每天變來變?nèi)?，真奇怪！媽媽到底給它吃了什么好吃的東西呢？我們一起來看一看這本大圖書。（采用個(gè)別與集體練習(xí)的形式，鼓勵(lì)幼兒大聲學(xué)一學(xué)。”講述）附：故事：變色蝸?！绑?，蟋唆。第二天，“嚓嚓，嚓嚓。第四天，“咕茲，咕茲。第六天，“啊嗚，啊嗚！”它吃了一串紫色的葡萄和一個(gè)紫色的大茄子。能用完整、連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，并愿意與同伴分享。三只小兔得救了。師：老虎在追趕兔子的時(shí)候，兔子會(huì)喊什么？（救命啊，救命啊，大象伯伯快救救我們，老虎要吃我們啦?。┐笙舐牭角缶嚷暫髸?huì)說什么？（快，快從我身上過河去。四、教師示范講述一遍。但我也認(rèn)識(shí)到很多的不足：初次上課，經(jīng)驗(yàn)不足，準(zhǔn)備不充分；互動(dòng)不夠，有出現(xiàn)空白點(diǎn)自己的動(dòng)作表現(xiàn)力不足。能用較連貫的語(yǔ)言完整講述故事。教師提問，引起幼兒對(duì)螞蟻的興趣。（二）觀看第一幅圖。（3）三只螞蟻這么辛苦地往上爬，它們心里會(huì)想些什么呢？幼兒可自由結(jié)對(duì)講述第二幅圖，表現(xiàn)出螞蟻的動(dòng)作以及心理活動(dòng)。（五）觀看第四幅圖，揭示結(jié)果，感受故事帶來的樂趣。四、幼兒自由講述故事給客人老師聽?！斑?，這是什么呀？”三只螞蟻很驚訝，于是，順著線往上爬。呀，這黑黑的是什么呢？它們一起抬頭一看，都驚訝地叫了起來：“啊呀，一只大蜘蛛的屁股！”第五篇：中班看圖講述活動(dòng)《小馬噔噔》教案一：《小馬噔噔》【設(shè)計(jì)思路】一、教材價(jià)值分析在中班主題《在農(nóng)場(chǎng)里》的開展過程中，孩子們對(duì)一些農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物非常感興趣，特別是馬，很多家長(zhǎng)還帶著我們的寶寶們騎過馬。二、幼兒經(jīng)驗(yàn)分析我們班級(jí)的幼兒在語(yǔ)言發(fā)展方面是相對(duì)比較突出的，能夠大膽主動(dòng)并且完整地表達(dá)自己的想法，但是在仔細(xì)觀察畫面這一方面確實(shí)比較薄弱的，對(duì)于圖畫書孩子們經(jīng)常是匆匆翻過，很少仔仔細(xì)細(xì)專注地去看圖書。每一個(gè)環(huán)節(jié)通過重點(diǎn)提問的以及小結(jié)提升幫助幼兒能夠更好地梳理整個(gè)故事的情節(jié)，
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