xx年秋季小學數學教研組工作計劃-wenkub
2024-11-16 01 本頁面
【正文】 的教學模式。落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業(yè)成長。開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于15節(jié)。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。嚴把作業(yè)質量關，切實減輕學生課業(yè)負擔。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業(yè)務素質和教研能力。小編整理了秋季小學數學教研組工作計劃，歡迎欣賞與借鑒。一、指導思想以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。作好課堂教學指導，強化質量意識。對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。學、研、培結合，促進教師專業(yè)成長，加強數學教師隊伍建設。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，增強學生的創(chuàng)新意識。上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。五、活動安排九月各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃并完善各項制度學生暑假作業(yè)檢查并小結教師集體備課校級公開課組織教師開始讀書學習活動學生計算能力檢測“六認真”月查十月校級公開課集體備課教師計算教學論文評比學生講數學故事比賽“六認真”月查十一月期中考試及質量分析校級公開課集體備課學生讀報知識競賽“六認真”月查十二月校級公開課集體備課教師命題比賽學生“數學小論文”評比活動“六認真”月查一月校級公開課集體備課組織優(yōu)秀教學案例評比活動學生應用能力測試有效復習研討期末檢測及學期總結第二篇：2018年秋季小學數學教研組工作計劃2018年秋季小學數學教研組工作計劃認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩(wěn)步推進課程改革。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，努力提高數學教學質量。(一)、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務水平。作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數不少于10節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。以班級為單位開展數學知識競賽，創(chuàng)設良好的競爭氛圍。(一)加強學習、提高認識。(二)加強教育教學常規(guī)管理，提高教學實效。(2)講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，特別是“課程教學資源”的運用。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數學的興趣。學生暑假作業(yè)收交批閱。隨堂聽課(常態(tài)課診斷)。專題研修活動——“少教多學”課堂教學新模式的構建。參加區(qū)組織的“三優(yōu)名師”教學風采展示及教學研討活動(實驗小學)。教學常規(guī)檢查。接受區(qū)學科調研。收交課題研究論文。第三篇：2013年秋季小學數學教研組工作計劃2013年秋季小學數學教研組工作計劃一、指導思想：以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。作好課堂教學指導，強化質量意識。對于作業(yè)的設計布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調動學習積極
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