讓燈亮起來教學(xué)設(shè)計-wenkub
2024-11-16 01 本頁面
【正文】 電筒不亮了，可能是什么原因？誰能想辦法幫老師修一修？提出新問題：師：今天老師給同學(xué)們提供了一節(jié)電池，一個燈泡，那老師如果給同學(xué)們提供兩節(jié)電池，兩個燈泡，同學(xué)們能讓小燈泡亮起來嗎？下節(jié)課我們繼續(xù)研究！第二篇：《讓燈亮起來》教學(xué)設(shè)計《讓燈亮起來》教學(xué)設(shè)計淶水縣明義學(xué)區(qū)冀家溝小學(xué) 張沅教學(xué)目標一、科學(xué)探究目標：使學(xué)生主動經(jīng)歷“怎樣使小燈泡亮起來？”這一問題的探究過程，提高學(xué)生思考問題的能力，培養(yǎng)探究問題的興趣。匯報展示電路連接圖。出示開關(guān)。分析電流示意圖，出示電流回路概念。小提示：不能用導(dǎo)線直接把電池正負極相連。師：老師看到了同學(xué)們認真思考的表情，有的同學(xué)還皺起了小眉頭，我相信同學(xué)們心中肯定有了自己的想法，那誰來上前臺來展示一下你的連接方法？學(xué)生前臺電子白板展示連接方法。（幻燈片欣賞燈的美麗景色）欣賞完這么美麗的夜景之后，同學(xué)們想不想知道燈是怎么亮起來的呢？（想）這節(jié)課老師就開共同探究燈是怎么亮起來的？”（二）自主體驗，合作探究 活動一：初步連接簡單電路認識實驗材料師：今天的探究就從點亮小燈泡開始。教學(xué)難點：學(xué)生在實驗的基礎(chǔ)上，總結(jié)出要接通一個簡單電路必須要有一個完整的回路的結(jié)論。三、情感態(tài)度價值觀目標：樂于與大家交流自己的想法。二、科學(xué)知識目標：認識簡單電路的基本組成材料；知道電池、導(dǎo)線、燈泡的作用。使學(xué)生通過探究學(xué)習(xí)活動，借助直觀材料了解“電流、電路”的概念。愿意通過合作的方式同大家共同學(xué)習(xí)。教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題 談話： 師：“我們生活在這樣一個美麗的晝夜交替的星球，白天我們可以盡情的做我們自己想做的事情，課時當夜晚來臨的時候是什么給我們照明呢？”生：燈?？纯蠢蠋熢趯嶒灪欣餅榇蠹覝蕚淞耸裁磳嶒炂鞑模贸鰜碜屑氂^察它們有什么特點呢？學(xué)生觀察實驗材料。出示溫馨提示：（1）小組合作把材料連接起來。學(xué)生活動連接電路，教師巡視指導(dǎo)。出示課件分析判斷燈能否亮起來。師：剛才同學(xué)們在活動的過程中是不是發(fā)現(xiàn)連接電路的時候很不方便呢？老師給同學(xué)們帶來了神秘的小幫手，同學(xué)們在桌子里找一找？實物介紹開關(guān)、燈座、電池盒。小結(jié)：完整的電路包括電池、導(dǎo)線、開關(guān)、用電器。二、科學(xué)知識目標：認識簡單電路。三、情感態(tài)度價值觀目標：樂于與大家交流自己的想法。教學(xué)難點：學(xué)生在實驗的基礎(chǔ)上，組裝電路，讓多盞燈亮起來。（幻燈片欣賞燈的美麗景色）欣賞完這么美麗的夜景之后，同學(xué)們想不想知道燈是怎么亮起來的呢？（想）這節(jié)課老師就開共同探究燈是怎么亮起來的？”（二）自主體驗，合作探究活動一：初步連接簡單電路，讓燈泡亮起來。（實物觀察，投影展示相結(jié)合）設(shè)計實驗方案師：是不是有了電池、導(dǎo)線就能點亮我們手中的小燈泡呢？（能）同學(xué)們想一想怎樣連接能讓我們手中的小燈泡亮起來呢？前臺電子白板展示連接方法。（3）注意實驗時小燈泡輕拿輕放，實驗完成時將實驗材料整理好。小結(jié)：讓燈亮起來的辦法：小燈泡的螺紋連接電池的正極，錫點就連接電池的負極；小燈泡的螺紋連接電池的負極，錫電就要連接電池的正極。增加、介紹實驗材料師：同學(xué)們剛才仔細觀察老師是用什么控制燈的亮滅的呢？生：開關(guān)。增加材料連接完整的電路，教師巡視指導(dǎo)。（四）實踐運用，拓展延伸讓多盞燈亮起來給學(xué)生提供足夠的電器元件。第三篇：《讓燈亮起來》教學(xué)設(shè)計《讓小燈泡亮起來》教學(xué)講稿教學(xué)流程：一、課前互動師：同學(xué)們好，你們是幾班的？早就聽說你們班的孩子特聰明。（表達很完整，觀察也很仔細）生3：…（你的表達真清晰）師：此時此刻，你想知道些什么呢？生1：燈是怎么發(fā)光的？（這個問題很值得探究）師：還想知道什么？ 生2：…（你的想法很獨到）師：老師知道了，同學(xué)們想知道的有很多很多，這節(jié)課我們就一起來探究一個問題：讓燈亮起來?？纯矗贸銎鞑模┻@是什么？1號干電池，能夠提供電源。別急，在分發(fā)器材前，請同學(xué)們注意觀察要求,請看大屏幕：對每一樣器材每一位組員都要看一看，摸一摸，再想一想：這三種器材各自有什么特點？（課件出示）好，請組長分發(fā)器材。（課件出示）師：關(guān)于電池，你還知道些什么？師：我還知道電池的一個秘密，分享給大家：今天我們用1號電池進行實驗探究，電池上有一個“”的標識，V是電壓單位。師：小燈泡的結(jié)構(gòu)又有什么特點呢？（課件出示實物圖）生1：上面是玻璃的師：再看看玻璃泡的里面有什么？（課件出
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