【正文】 算比賽研討課六月份：檢查教案、作業(yè)、聽課筆記、業(yè)務筆記。一是使課堂教學得以延伸和補充；二是有利于對個別學生的因材施教；三是有利于學生綜合素質(zhì)和綜合能力的提高。加強對各專用室的管理，提高各室和和教學具的使用率。面向全體學生，抓好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，加強對學困生的輔導，每位教師在教學中要進一步面向全體、認真分析原因、因材施教、注重效果，使學困生跟得上，優(yōu)秀生進步快，提高快。作業(yè)批改和學生作業(yè)要規(guī)范，作業(yè)設計要有針對性，力求科學、客觀、有效，嚴格控制作業(yè)量，鼓勵實施開放性作業(yè)，使教學與生活相聯(lián)系。課堂教學要講究實效，做到教學目的明確，改進教法，注重學生素質(zhì)的全面發(fā)展，注重學生的個性發(fā)展。教師在使用這些優(yōu)秀教案時要根據(jù)學生、自己現(xiàn)有的實際情況對教案作必要的調(diào)整。因此，要充分發(fā)揮教研組的集體智慧，教師備課時要腦中有課標，胸中有教材，心中有教法，體現(xiàn)教學的科學性。教師必須認真學習各學科課程標準，通讀全冊教材及有關參考資料，在明確教學目的.、重、難點，了解學生的基礎上，擬定可行的教學計劃，做到目的要求明確，進度適宜，措施得體，（3）加強教學工作過程管理，提高教學質(zhì)量。興隆小學隨著“學習型社會”概念的深入人心，作為一名教師應通過各種途徑積極閱讀、學習有關新的教學理念，充分認識基礎教育改革的重要性和艱巨性；通過學習，更新觀念，將先進的教育教學理念滲透性地應用于整個教學過程。全面提高教學質(zhì)量，力爭在期末考試中各科成績穩(wěn)步上升。為了促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展和提高，按新課程計劃標準，論證在非畢業(yè)班開設選修課，活動課，為開設有特色的校本課程做好準備。指導學生的學習方法，管理學生養(yǎng)成良好的學習習慣。(1)針對起始年級年輕班主任較多的情況，本采用結(jié)對子、經(jīng)驗介紹的方式使年輕教師盡快熟悉班主任工作并走上正規(guī)。(2)全體教師要有“現(xiàn)代網(wǎng)絡下的教育”思想，充分用好電教設備。青年教師的要求：快速成長，迅速成為學校的骨干教師。抓好備課組，備課組是學校教學和教研的基本單位，本學期要求各備課組每兩周至少活動一次，備課組活動要求定時間，定內(nèi)容，活動有記錄。抓好教研組“以研促教”，為了防止教研組活動流于形式，本學期將進一步明確教研的職責、義務。要注重對學生學習行為習慣的養(yǎng)成教育和對學生學習方法的指導。(4)考試：平時單元檢測或練習各備課組要統(tǒng)一，設備課組的年級，印制試題必須由教研組長簽字。數(shù)學、語文、英語等學科原則上要求每節(jié)課都要有作業(yè)故每周至少3次。④標準：每學期聽課至少10節(jié)，15節(jié)封頂。加強課堂教學質(zhì)量的督導。(2)上課：目前我校絕大多數(shù)教師仍采用以教師講解為主的傳統(tǒng)教學模式，少數(shù)教師的教改也只是在教學手段上作了一些改進，沒有真正體現(xiàn)學生的主體作用，在當前的教學改革浪潮中明顯滯后。學生學的工序就是預習、上課、復習、完成作業(yè)及檢測等。(3)舉行教師電子白板講課競賽及公開課活動。(5)由害怕學生在課堂上出錯轉(zhuǎn)變?yōu)樵试S學生出錯，培養(yǎng)學生自信，鼓勵學生大膽發(fā)表意見。(1)由教師權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒ハ嘧鹬?，相互信任。本學期教務處將以新課改為契機，在教學管理上講創(chuàng)新、求嚴謹、重務實、抓全面，力爭使我校的教學工作再上新的臺階。一、樹立新型的教育觀，提高教師教學能力。(2)由強調(diào)苦學轉(zhuǎn)變?yōu)闃穼W，激發(fā)學生的學習興趣。在教學中要充分體現(xiàn)學生的主體作用，教師的主要任務就是要創(chuàng)造多種條件，引導學生對問題進行質(zhì)疑、判斷和評價，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能。(4)本學期安排每個教研組組織課題研究。本學期教務處將對教學各道工序?qū)嵭腥嬗行У墓芾恚?1)備課：做到“五有”(腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數(shù)”，手中有“法”)。本學期，利用我校課改的契機，要求每位教師大膽嘗試科學的合乎我校實際的教學方法，逐漸改變傳統(tǒng)教學方式。①組織機構(gòu)：建立課堂教學督導小組，成員有校級領導、教務處主任、副主任、教研組長，全體教師。(3)作業(yè)：對知識的掌握乃至靈活的運用，很重要的一環(huán)就是練習。物理、化學每周至少2次。三、抓好全程。各班要把需要學生必須做到和能夠做到的學習行為習慣(規(guī)范)張貼上墻，督促學生遵照執(zhí)行。每23周召開一次教研組會，本學期要求各教研組： 每學年每人至少上一節(jié)全校公開課。堅持集體備課，備課要求做到四個統(tǒng)一：統(tǒng)一教學內(nèi)容，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考試，備課組活動記錄學期末交教務處。(1)由于我校大部分都是新教師，所以各教師做到“四共同”：共同備課，共同聽課，共同研究試題，共同開好公開課。六、加強班主任的管理。(2)認真學習《教師法》、《教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等有關法律，增強班主任工作的法律意識。(5)班主任注意班級學生的文明行為的養(yǎng)成教育，保護公物，注意衛(wèi)生，做到文明禮貌。第二篇：春季學期教務處工作計劃春季學期教務處工作計劃春季學期教務處工作計劃 篇1一、指導思想：根據(jù)縣教育局工作思路，緊緊圍繞學校工作目標，求真務實，抓住“扎實推進新課程的實施，積極開展教育教學的研究”主題，抓實抓細教師、學生、教育教學三大管理，全面完成本學期教導處工作任務，做到以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展，從而進一步提升辦學水準。每次考試后各組要舉行分析會，開展班級任課教師分析會，研究解決存在的問題。完善常規(guī)，促進教學質(zhì)量進一步提高。努力抓好教學過程中各個基本環(huán)節(jié)的管理，對教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補差和質(zhì)量測試等工作采取跟蹤檢查制度，促進課堂教學質(zhì)量的整體提高。要求做到：一、分工與合作相結(jié)合：同年級組成集體備課小組，教研組長學期初部署好一學期的分工備課計劃，讓各位教師提前搜集資料，要求教師從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結(jié)構(gòu)，把握教材的重點、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能準確地評價所教知識在整個知識體系中的作用，在研討時與參予教師共同研討、互動，完善集體備課，并結(jié)合班級學生的特點進行個性化的修改。同時各科教師要及時寫好課后反思，把教學中的點滴成敗得失及時記錄在教案后，堅決反對抄襲他人教案、沿用舊教案上課，杜絕上課無教案或脫離教案隨意發(fā)揮的現(xiàn)象。上課做到儀表端莊、精神飽滿、語言清晰，手勢規(guī)范，教學時間安排合理，準時上下課。練習的設計，要有利于學生創(chuàng)造思維和個性的發(fā)展。注重發(fā)揮學生個性特長，輔導學生參加各類活動、比賽，大面積提高教學質(zhì)量。規(guī)范使用計算機室、實驗室、美術室、音樂室、閱覽室等專用教室，對現(xiàn)有的教具要充分使用，使其最大限度地為教育教學服務。本學期，圖書室要加大開放力度，積極向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的優(yōu)秀書籍，擴大他們的視野，豐富他們的閱歷，各位語文教師要結(jié)合平時的閱讀教學教給學生寫作技能，培養(yǎng)學生堅持寫日記或?qū)懼苡浀牧晳T，并做好批改、記錄、反饋、評講等工作，培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤于積累和作后再修改的習慣，提高學生的語文素養(yǎng)?！皯c六一”活動。以特色活動和“雙導師制”為平臺，助學生成功和穩(wěn)定學校生源規(guī)模。開展“課堂建設周”活動組織召開全校教師會議及個別年級的專題會議，進行全面發(fā)動和廣泛宣傳，爭取全員參與，齊心協(xié)力，消除課堂不良現(xiàn)象，打造有序課堂，有效課堂，乃至高效課堂。指導和推動畢業(yè)年級認真?zhèn)淇己彤厴I(yè)年級一道扎實開展中考高考備考研究，總結(jié)歷年中、高考備考經(jīng)驗，收集最新的備考信息，制定有效措施，推動備考工作深入有效地開展。確實達到集體備課的效果。根據(jù)學校安排，本學期至少組織各年級開展兩項特色活動各五次。督促各學科落實好教學計劃、教研計劃，并按照計劃有條不紊地開展各項工作。促進備、教、導、改、輔、研等各項工作規(guī)范化。春季學期教務處工作計劃 篇3依據(jù)《朝陽師專20xx年工作要點》，教務處繼續(xù)以“深化高校內(nèi)涵建設、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量”理念為指導，以校企聯(lián)盟建設為載體，以高水平特色專業(yè)群建設為抓手，以師范專業(yè)認證評估為契機，以雙師型師資隊伍培養(yǎng)為重點，持續(xù)深化教育教學改革，創(chuàng)新教育教學模式，完善內(nèi)部質(zhì)量保障體系，提升學校人才培養(yǎng)質(zhì)量。二、開展高水平特色專業(yè)群建設，優(yōu)化專業(yè)布局結(jié)構(gòu)。三、抓緊師范類專業(yè)認證契機，鞏固師范專業(yè)辦學優(yōu)勢。繼續(xù)完善人才培養(yǎng)質(zhì)量組織和制度體系，在原有質(zhì)量保障體系基礎上，依據(jù)高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律和國家省教育主管部門的相關要求，構(gòu)建科學合理的質(zhì)量保障組織和制度體系，推進學校教學診改工作有序進行。做好教師企業(yè)實踐工作，鼓勵教師到企業(yè)開展生產(chǎn)實踐和科技服務活動；選派專業(yè)教師參加轉(zhuǎn)崗、轉(zhuǎn)向、職業(yè)教育改革培訓，加快“雙師”教師隊伍培養(yǎng)。結(jié)合教育部《加強高校課堂