【正文】 ，使我從觀念上，從理論知識水平上，方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識與提高。從開始的模糊期慢慢的走到成熟期,非常的感謝領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師還有同行老師大力支持與指導(dǎo)。為了使音樂考試不流于形式，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，通常的音樂考試，我采用讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，我在學(xué)校第二課堂音樂課外興趣小組。所以給他們的環(huán)境較為寬松。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。我們通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等途徑共同努力尋求這方面的理論、方法，并進(jìn)行一次次的交流、實踐，受益匪淺。我們培訓(xùn)班共有來自全市同行，在學(xué)習(xí)中我們也進(jìn)行了很多溝通交流。當(dāng)?shù)脚嘤?xùn)的通知時那是一種向往，通過這種學(xué)習(xí)的方式，為自我提高創(chuàng)造了一個好的平臺，使我學(xué)到了很多知識，我非常珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會，因為每一次都有新的收獲，讓我深刻認(rèn)識到作為一個一線音樂教師身上所肩負(fù)的責(zé)任和不斷改革創(chuàng)新的壓力，我熱愛我的職業(yè)，有滿腔熱情的動力促使我不斷自我學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)的一點(diǎn)心得體會及平時教學(xué)工作中的一些看法在此談?wù)?，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。在他們身上，我學(xué)到了很多自己欠缺的知識，這其中有教育教學(xué)方面的知識，還有人際溝通的技能技巧。雖然我還欠缺的很多，但是相信自己夠努力、夠用心，應(yīng)當(dāng)會取得豐厚的成果。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。興趣小組的學(xué)生基本上是自愿報名參加的。經(jīng)常利用休息時間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。雖然我們是農(nóng)村學(xué)校，但是我相信教育是相通的，更相信音樂是無界限的。通過這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思，我覺得對自己的教學(xué)也進(jìn)行反思，做一名反思型的教師。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要改變自己以往不思進(jìn)取的思想，以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，對學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。在成功體驗中享受自信。而小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式則給學(xué)生們提供了獲得愉悅體驗的機(jī)會。孩子們問我，幸福是什么，我說，幸福就是看到你們自信、堅強(qiáng)、快樂地成長。第二篇：高中音樂骨干教師培訓(xùn)總結(jié)高中音樂骨干教師培訓(xùn)總結(jié)分激動，帶著幾絲憧憬，我有幸參加了高中音樂骨干教師培訓(xùn)，作為本屆培訓(xùn)班的學(xué)員，我深感榮，內(nèi)容豐富，形式多樣。專家們精辟的論述，獨(dú)道的教法，人格的魅力，淵博和知識無不影響著我，感染著我。、主要收獲、看到了差距這次研修，可以直接觀摩優(yōu)質(zhì)示范課，可以直接與專家學(xué)者、指導(dǎo)老師，與全省同行即時交流，既充能在短時間內(nèi)迅速提升課堂教學(xué)能力，還能和全省同仁自由無限制地交流在教育教學(xué)工作中的困惑和在課堂教學(xué)方面，對課堂教學(xué)的把握，整體教學(xué)手段技巧方法的運(yùn)用，欠缺很多，所以我要在今后學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會借鑒、學(xué)會轉(zhuǎn)化，以期待新的進(jìn)步！、學(xué)到了方法以前的教學(xué)中，我總困惑怎樣讓學(xué)生聽得進(jìn)去音樂，特別是他們不感興趣的作品。而在新的社會背景下，不但要給學(xué)生一桶水，更要給學(xué)充分地說明了我們要終身學(xué)習(xí)，才能順應(yīng)時代潮流，才能給予學(xué)生想學(xué)的知識，才能用自己的人格生。做研究型教師，不斷反思，不斷進(jìn)步。只有到了高處,才看到自己的渺小,只有看到了自己的渺小，才能踏實登高，不斷前行。二、教學(xué)教學(xué)方面被推薦為音樂骨干教師培訓(xùn)對象以來，我主要擔(dān)任的是音樂學(xué)科教育教學(xué)工作。使學(xué)生能在玩的過程中掌握知識，真正達(dá)到身心愉悅，快樂學(xué)習(xí)。工作之余，我不斷通過各種方式為自身充電。此外，還積極參與校級特色小課題研究，組建校合唱隊，每周二下午認(rèn)真組織學(xué)生參加訓(xùn)練，在每學(xué)期的匯報展示中均獲一等獎。2013年教師節(jié)被評為桂溪鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，在2013考核中被確定為“優(yōu)秀”。第四篇：高中音樂骨干教師培訓(xùn)總結(jié)(1600字)高中音樂骨干教師培訓(xùn)總結(jié)（1600字）分激動，帶著幾絲憧憬，我有幸參加了高中音樂骨干教師培訓(xùn)，作為本屆培訓(xùn)班的學(xué)員，我深感榮，內(nèi)容豐富，形式多樣。專家們精辟的論述，獨(dú)道的教法，人格的魅力，淵博和知識無不影響著我，感染著我。、主要收獲、看到了差距這次研修，可以直接觀摩優(yōu)質(zhì)示范課，可以直接與專家學(xué)者、指導(dǎo)老師，與全省同行即時交流，既充能在短時間內(nèi)迅速提升課堂教學(xué)能力，還能和全省同仁自由無限制地交流在教育教學(xué)工作中的困惑和在課堂教學(xué)方面，對課堂教學(xué)的把握，整體教學(xué)手段技巧方法的運(yùn)用，欠缺很多，所以我要在今后學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會借鑒、學(xué)會轉(zhuǎn)化，以期待新的進(jìn)步！、學(xué)到了方法以前的教學(xué)中，我總困惑怎樣讓學(xué)生聽得進(jìn)去音樂，特別是他們不感興趣的作品。而在新的社會背景下，不但要給學(xué)生一桶水，更要給學(xué)充分地說明了我們要終身學(xué)習(xí)，才能順應(yīng)時代潮流，才能給予學(xué)生想學(xué)的知識，才能用自己的人格生。做研究型教師，不斷反思，不斷進(jìn)步。只有到了高處,才看到自己的渺小,只有看到了自己的渺小，才能踏實登高，不斷前行。收獲頗多，感觸較深的同時，也認(rèn)識到了自己教學(xué)中的不足，因此，可以說這次培訓(xùn)來的很及時，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。多年來，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的