【正文】 單位時間復(fù)習(xí)效果最大，對總分的貢獻也最大，所以在考前應(yīng)當(dāng)給充足的課時。出題越“活”的，對思維能力的要求就越高，所以我們平時就要加大課時、強化訓(xùn)練，前期多占些時間，而在考前則再抓也無大用，要讓路給出題“死”的、記憶量大的，特別是文綜。對偏科而總分中等生要提供針對性幫助，加強分類指導(dǎo)，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面關(guān)心有困難的學(xué)生，為他們提供各方面的服務(wù)和幫助。教師應(yīng)針對學(xué)生實際分層次布置作業(yè)，并做好對學(xué)生的跟蹤與分析。精心編制習(xí)題。試題評講，要避免就知識講知識、不聯(lián)系、不拓展、不變式、不注重方法指導(dǎo)的現(xiàn)象。三要高效：在激烈競爭下，能否成功關(guān)鍵是效率。要向?qū)W生提出苛刻的答題要求：一是規(guī)范：即書寫步驟、格式規(guī)范，書寫工整。明確科學(xué)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想和策略。（三）、課堂教學(xué)高效化對于九年級的學(xué)生來說，時間非常之珍貴，我們老師一定要本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，堅持高效復(fù)習(xí)。要經(jīng)常與教務(wù)處及其他學(xué)校保持聯(lián)系，保證信息暢通。要充分重視考試說明，明確考什么，怎么考。（4）“差生”的心理輔導(dǎo)，重在激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，要讓他們找到學(xué)習(xí)的快樂，找到適合他們的目標(biāo)，要努力讓他們對學(xué)習(xí)癡迷，并對此樂此不疲?！安钌钡闹锌紡?fù)習(xí)要采用抓大放小的策略。⑧學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。④意志力薄弱。積極轉(zhuǎn)化學(xué)困生我校存在著一批成績較低的所謂“差生”，他們是提高平均分?jǐn)?shù)最大的“潛力股”，只要我們工作得當(dāng)，就可能取得意想不到的效果。對他們有“壓”，更要有愛、有導(dǎo)，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點，讓他們感受到老師對他們充滿關(guān)懷和支持，增強他們克服困難的信心，使他們看到希望。讓優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，后進生吃得了，引導(dǎo)他們不斷超越自我。九年級全體科任教師要清楚各班確定的培優(yōu)對象，對本學(xué)科比較薄弱的培優(yōu)生要利用課余時間加強輔導(dǎo)，使之平衡發(fā)展。三、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組為了加強中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立2014 屆中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，抓好中考備考工作。2014 年的中考備考工作，我校按照縣政府、縣教育局對九年級教學(xué)、復(fù)習(xí)備考工作的精神和學(xué)校工作計劃中對畢業(yè)班工作的要求，以新課程理念為指導(dǎo)，以校本教研為龍頭，以推進新課程改革、加強中考備考、強化教學(xué)常規(guī)管理為主線，不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)的有效途徑和方法，積極調(diào)動一切有利因素，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為全面提高九年級畢業(yè)生的整體綜合素質(zhì)，抓早、抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實、抓好 2014年中考工作，結(jié)合我校的實際情況特制定此中考備考方案。二、分析好2014屆學(xué)生現(xiàn)狀我校2014屆九年級現(xiàn)有學(xué)生 310人，從上學(xué)期的測試中反映出的問題有：各個班級在各個學(xué)科上的發(fā)展不平衡，從平均分、優(yōu)生率、及格率上看，個別學(xué)科相差較大；學(xué)生個人自身發(fā)展不平衡，體現(xiàn)在學(xué)科發(fā)展不平衡的學(xué)生較多，能長期處于冒尖的學(xué)生面還不太寬。組長：馬永介副組長：耿福軍成 員：九年級各班主任及任課教師四、具體措施（一）、全面分析學(xué)生基本情況，分類型制定學(xué)生復(fù)習(xí)計劃。同時顧及全面，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，做到以點帶面，爭取全面提高。（3）根據(jù)學(xué)科實際，加強薄弱項目的教學(xué)，爭取全面提高復(fù)習(xí)效果。（2）在教學(xué)中，要注意調(diào)動這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測試等環(huán)節(jié)，幫助他們克服畏難情緒，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，縮小與尖子生的成績差距。（1）“差生”有八個共性：①對學(xué)習(xí)無興趣。⑤缺少關(guān)愛或心理扭曲。前六項為非智力因素占75%，智力因素占25%。中考試題的難度比大約為6：2：2。利用表格進行學(xué)生成績進行量化分析，每月考試之后分析其走勢。同時積極參加市、縣考前復(fù)習(xí)研究活動，關(guān)注命題熱點。加強學(xué)科數(shù)字化課程資源的收集與整理，充分發(fā)揮網(wǎng)上教研優(yōu)勢，促進學(xué)科間課程資源的共享。利用我們的高效課堂，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略。復(fù)習(xí)課要堅持“以練為主線，反饋矯正為手段，能力培養(yǎng)為目標(biāo)”的指導(dǎo)思想。二要準(zhǔn)確：中考不是得分比賽，而是失分比賽，看誰的失分少?？忌獙⑵綍r的刻苦訓(xùn)練演化成考場上高度興奮的狀態(tài)、細(xì)致慎密的審題、快速高質(zhì)的答題，最終取得理想的高分。試卷評講要詳略得當(dāng)、輕重適宜：少數(shù)人錯的，點到為止；多數(shù)人錯的，仔細(xì)剖析；典型錯誤，重點分析；重點題目，變式訓(xùn)練。要重視習(xí)題選編，寧愿教師多費事，少讓學(xué)生做廢題。作業(yè)環(huán)節(jié)要做到“四精五必”，“四精”即對練習(xí)精選、精編、精批、精講；“五必” 即對作業(yè)有發(fā)必收，有收必改，有錯必糾、有練必評，有布置教師必做。(四)、正確認(rèn)識不同科目之間的差異，統(tǒng)籌兼顧、區(qū)別對待。從學(xué)科知識記憶量大小和教材對試題的限定性程度的角度看，按從大到小的順序，可排出以下順序：外語、政治、歷史、語文、化學(xué)、物理和數(shù)學(xué)。如果在容量小的學(xué)科上丟分，是最不上算、最冤枉的。一般情況下第一輪要全面閱讀教材，查漏補缺，掃除理解上的障礙，并對各科知識進行梳理和歸納，使知識系統(tǒng)化。輪和輪之間不能截然分開。這樣可以盡早揭開中考的神秘面紗，消除考生的茫然和膽怯心理，盡快熟悉中考各類題型，做到有備無患?？倧?fù)習(xí)的時間安排初定如下：第一階段（現(xiàn)在——2014年3月31日）本階段要求各學(xué)科必須完成所有新課的教學(xué)工作。本階段復(fù)習(xí)結(jié)束后，科任老師認(rèn)真總結(jié)第一輪復(fù)習(xí)情況，研討下一輪復(fù)習(xí)重點、方法、對策。小結(jié)第二輪復(fù)習(xí)情況，研討第三輪復(fù)習(xí)對策，本階段進行第三、四輪模擬測試。做好本階段的復(fù)習(xí)情況小結(jié)與分析，研究最后一輪的復(fù)習(xí)策略，本階段進行第五輪模擬測試。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點創(chuàng)造濃厚的備考氛圍。不定期召開優(yōu)、中、后進學(xué)生會議，了解學(xué)生對科任教師上課和學(xué)校管理的要求，并做好相應(yīng)的反饋協(xié)商工作。②抓邊緣生，“推拉并舉”。④抓心理輔導(dǎo)，“輕裝上陣”。一、備考指導(dǎo)思想我們的中考備考工作要在高效課堂自主學(xué)習(xí)的總體理念指引下，本著“求真務(wù)實，以生為本”的原則，要從“早”、“緊”、“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實”、“好”六字上下功夫，貫徹落實“三要”精神，即一要齊抓共管，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，挖掘?qū)W生潛能；二要統(tǒng)籌兼顧，既要夯實學(xué)生基礎(chǔ)，又要搜集中考信息，研究命題趨勢，重視尖子生提高同時更要注重后進生的轉(zhuǎn)化；三要兩手抓兩手都要硬，學(xué)生學(xué)習(xí)與思想教育兩手抓，嚴(yán)格要求與人文關(guān)懷兩手都要硬。綜合評價第一。三、中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：組員：九年級全體教師四、具體措施（一）、全面分析學(xué)生基本情況，分類型制定學(xué)生復(fù)習(xí)計劃。同時顧及全面，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，做到以點帶面，爭取全面提高。（3）根據(jù)學(xué)科實際，加強薄弱項目的教學(xué)，爭取全面提高復(fù)習(xí)效果。（2）在教學(xué)中，要注意調(diào)動這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測試等環(huán)節(jié)，幫助他們克服畏難情緒，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，縮小與尖子生的成績差距。（1）“差生”有八個共性：①對學(xué)習(xí)無興趣。⑤缺少關(guān)愛或心理扭曲。前六項為非智力因素占75%，智力因素占25%。中考試題的難度比大約為3：5：2。利用表格進行學(xué)生成績進行量化分析，每月考試之后分析其走勢。同時積極參加市、縣考前復(fù)習(xí)研究活動，關(guān)注命題熱點。加強學(xué)科數(shù)字化課程資源的收集與整理，充分發(fā)揮網(wǎng)上教研優(yōu)勢，促進學(xué)科間課程資源的共享。學(xué)科備課組可吸收非畢業(yè)年級教師參加。不能夠上“一節(jié)課學(xué)生做，一節(jié)課老師講”的傳統(tǒng)低效復(fù)習(xí)課，要在精心編制導(dǎo)學(xué)案的基礎(chǔ)上，依然按照預(yù)習(xí)（練）、展示、反饋的基本課型來上，課堂上堅持“獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)”的基本學(xué)習(xí)方式。扎實落實解題的規(guī)范訓(xùn)練。理科計算結(jié)果要準(zhǔn)確，文科用詞、表述要準(zhǔn)確。精心組織試卷的評析糾錯。引導(dǎo)學(xué)生每練必反思，思后必做矯正整理。備課組應(yīng)獨立編制單元反饋練習(xí)，在試卷編制上突出層次性，不直接或盡量少用現(xiàn)成試卷，保證評價試卷貼近學(xué)生，貼近學(xué)情。具體要求：批改及時，指導(dǎo)到位，輔導(dǎo)得力。要根據(jù)出題的“死”“活”、記憶量的大小、對試題限定性的大小和知識占總體容量的大小，判定各科在考前復(fù)習(xí)的戰(zhàn)略地位，并加以區(qū)別對待。越是靠記憶的學(xué)科，考前越狠抓就越管用、越出成績。在臨考之前，越是總量小的越要重視，因為容量小的學(xué)科易于從整體上掌握，單位時間復(fù)習(xí)效果最大，對總分的貢獻也最大，所以在考前應(yīng)當(dāng)給充足的課時。在籍面在校外就讀的學(xué)生有人。二是差生面積大，學(xué)生家庭條件優(yōu)越，學(xué)習(xí)主動性不高，要提高整體中考水平、質(zhì)量水平，需要全體教量花費更多的時間，付出更多的智慧性的勞動。二是全體初三科任教師盡管少數(shù)是新手，但多數(shù)為長期或多年任畢業(yè)班教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗豐富，年富力強。依據(jù)新《課標(biāo)》和“考綱”，堅持面向全體學(xué)生，貫徹因材施教，分類推進的指導(dǎo)思想。在立足于抓早、抓主動的前提下，要從“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實”字上下功夫。市、區(qū)統(tǒng)一考試時間安排2012年3月底，區(qū)教研室有統(tǒng)一調(diào)考（區(qū)教研室要求全區(qū)各學(xué)科3月15日前結(jié)束新課教學(xué)）2012年4月20日左右，市教研室組織全市統(tǒng)一調(diào)考2012年5月20日前，市教研室出卷，但不組織統(tǒng)一考試，區(qū)教研室組織統(tǒng)一考試。第一輪復(fù)習(xí)（2月中旬4月中旬）：夯實基礎(chǔ)，教學(xué)時間約為7周復(fù)習(xí)內(nèi)容：全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)考綱要求復(fù)習(xí)，強化知識點，單元章節(jié)、考點過關(guān)訓(xùn)練，扎實培養(yǎng)學(xué)生基本技能。重點是加強綜合知識的歸納，綜合能力的培養(yǎng)，滲透中考題的模擬練習(xí)。教學(xué)時間約為4周復(fù)習(xí)內(nèi)容：中考全部內(nèi)容的綜合訓(xùn)練?？荚嚽?天，學(xué)生自我調(diào)節(jié)，教師走動指導(dǎo)。（三）加強備考全過程管理，促進工作質(zhì)量穩(wěn)步提升。合理調(diào)節(jié)教師工作、休息、戶外活動的關(guān)系，保證全體教師精力充沛，心情舒暢投入到中考復(fù)習(xí)備考工作中。準(zhǔn)確把握哪些是?？嫉?，哪些是必須考的，哪些是重點考的，哪些是變化著考的，綜合題的變化形式，中各部分知識分值的分配比例等。備課：教案設(shè)計要處理好“知識細(xì)節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系，要體現(xiàn)與具體內(nèi)容相結(jié)合的具體的教法和學(xué)法。使學(xué)生對每一個考點都能“記得住，說得清，寫得出，用得上”。要做到及時批閱，突出重點講評，重點學(xué)生力求做到面批到位。嚴(yán)格區(qū)分每一輪復(fù)習(xí)的不同階段學(xué)生對知識掌握深度和廣度的要求，區(qū)分不同階段對學(xué)生思維層次和能力水平的要求。堅持班科聯(lián)系會，加強學(xué)生思想教育，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)。（五）充分發(fā)揮年級組服務(wù)、指導(dǎo)、監(jiān)控作用。開好每次統(tǒng)一考試后的質(zhì)量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時解決，以利于后期教學(xué)。三是定期適時召開家長會。安排年級教師值日，維護學(xué)生正常學(xué)習(xí)與休息秩序。中考備考方案（二）本學(xué)期對我們初三物理老師來說，有一個非常重要的工作，即迎接中考。概念和規(guī)律的形成過程，要跟學(xué)生一起感知、體會、形成和掌握。、每位初中教師要認(rèn)真進行中考試題分析，發(fā)揮試題對我們教學(xué)的導(dǎo)向功能、在中考復(fù)習(xí)中要對各個物理知識點理解到位、分析到位和練習(xí)到位，知道各個物理知識點在歷年中考中的地位和題型，在復(fù)習(xí)中做到心中有數(shù)、有的放矢，提