【正文】 個選修模塊、化學的3個選修模塊、生物的2個選修模塊，共8個選修模塊，對應命制8道題，每題12分。其中化學、生物題為單項選擇題，物理題為不定項選擇題。命題范圍為物理、化學、生物三個學科的必考內(nèi)容?？荚囆问剑嚎荚嚥捎瞄]卷、筆試形式。物理能力要求包括理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數(shù)學處理物理問題的能力及實驗能力。所有科目的第二輪復習都安排在強化期,主要目的是重點專題突破。2011高考理綜復習技巧化學:化學首輪復習和第二輪復習是緊密結(jié)合的，而且這個時候是考試大綱公布的時刻。這一階段各科目都在進行一輪復習，基礎差的考生可以充分利用這段時間補上自己的短板，合理分配時間到薄弱科目，從而達到各課程之間的平衡。這與基礎教育課程改革所倡導學習目標是一致的。在考綱的題型示例中占1/4，在考綱說明的參考試卷中約占1/5。中學數(shù)學是主要學習科目，也是工具科?；瘜W學科在思維能力考查要求中也指出，要結(jié)合化學知識和數(shù)學知識，“將化學問題抽象成數(shù)學問題，利用數(shù)學工具，通過計算解決化學問題”。實驗教學應當是理科教學培養(yǎng)學生實踐能力的最基本要求。高中理科教學要真正重視實驗，讓學生動手參與實驗活動。07年理綜考試大綱物理部分題型示例的12道非選擇題有6道是實驗題，涉及測量工具使用、雙縫干涉現(xiàn)象研究、運動物體角速度測定、運動物體加速度與作用力大小關系研究、電源電動勢與內(nèi)阻測定、電學儀器及元件的內(nèi)阻測定等。有些人認為，高考用紙筆測驗考實驗，只是紙上談兵，用“黑板實驗”、“口頭實驗”、“筆頭實驗”足以應付高考。實驗能力的強弱，是決定理科學習潛力的關鍵?？忌仨毧炊Ｐ蛨D，并結(jié)合該化合物化學式，判斷六碳環(huán)是否苯環(huán)（如果學生錯判，也可以從題（2）所給的信息發(fā)現(xiàn)并糾正）。在這一過程中，考生的獲取、處理信息的能力、邏輯思維能力、實驗能力、空間想象能力和自學能力的強弱，都會得到反映?？梢酝ㄟ^實驗，驗證新知、探究發(fā)現(xiàn)的問題。自學能力的形成有賴于其他能力的支持。自學能力強的人，可以依靠自己不斷地從各種途徑獲取知識或信息，與時俱進，適應社會的發(fā)展與進步。側(cè)重能力考查的試題，則要求綜合運用所學知識技能來分析、解決問題，從考生的解答考查考生的思維品質(zhì)、知識技能應用的靈活性、創(chuàng)造性?？梢哉f，解答題目的基礎是兩種化合物完全燃燒化學方程式的書寫知識與技能，要害則是如何解讀（獲取、分析與處理）、運用化學反應方程式所提供的信息。有的數(shù)據(jù)與混合物各成分含量的比例無關，是無用數(shù)據(jù)。分別寫出水楊酸和苯酚完全燃燒的化學方程式。再依據(jù)各元素最外層電子數(shù)之和，就可以確定三種元素是什么，從而快速解答。（3）X、Y、Z和W可組成一化合物，其原子個數(shù)之比為8:2:4:。如果只是靠機械的記憶知識，不重視知識的形成過程，不理解知識的應用方法和價值，把自己變成一本知識詞典，能力必然底下。知識貧乏、理解膚淺、能力低下三者是相伴相生?！熬C合考試”的指向有利于促進理科教學三維學習目標的貫徹與落實?？季V的規(guī)定與說明，十分清晰地顯示了綜合能力的形成與知識技能學習、練習實踐活動、智力發(fā)展三者間的關系。各學科綜合能力測試的要求也體現(xiàn)了本學科學習需要具備的能力。各個理科考綱的《考試要求》都包含兩個部分：（一）能力要求，（二）考試范圍和要求。但是，理綜能力測試的命題思想、測試方向?qū)Ω呖济}的影響，對高中的物理、化學、生物的教學，已經(jīng)并還將發(fā)生重大的影響，值得我們總結(jié)、記取，從中得到有益的啟示。第一篇：啟示高考理綜考試給我們的高考理綜考試給我們的啟示作者：王云生 文章來源：本站原創(chuàng) 點擊數(shù)：647 更新時間：2007512王云生高考理綜考試（理科綜合能力測試）在全國許多地區(qū)實施已經(jīng)6個年頭了。啟示之一： “綜合能力測試”要求理科教學實現(xiàn)三維學習目標6年來，理綜考試以綜合能力測試為核心，試卷試題的中并沒有刻意編寫需要綜合應用理、化、生三個學科知識來解答的“綜合試題”，只是用“拼盤”式把分別運用三個學科知識解答的試題組合在一張試卷上。在能力要求部分說明各個學科測試的“綜合能力”的基本要求，在“考試范圍與要求”部分羅列體現(xiàn)綜合能力所必備的知識與技能。例如，生物的“運用實驗驗證簡單生物學事實的能力”，“對生物學問題進行初步探究的能力”；化學的“觀察能力”、“對感性知識進行初步加工和記憶的能力”；物理的“應用數(shù)學處理物理問題的能力”，要求考生“能根據(jù)具體問題列出物理量間的關系式，進行推導和求解，并得出物理結(jié)論”，“能運用幾何圖形、函數(shù)圖象進行表達分析”?？忌C合能力的高低除個人的先天因素外，還取決于以下三個方面：所掌握的相關學科知識、技能、學習與研究方法的多少；在學習過程中所獲得的智力發(fā)展和提高的程度；發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的實踐經(jīng)驗積累的豐富程度。啟示之二：知識考查與能力考查不可分割，知識傳授與能力培養(yǎng)必須統(tǒng)一。知識越多，能力越弱的因果關系并不成立。例如，07年考綱的題型示例25（06年全國卷題26）：X、Y、Z和W代表原子序數(shù)依次增大的四種短周期元素，它們滿足以下條件：①元素周期表中，Z與Y相鄰，Z與W相鄰；②Y、Z和W三種元素的原子最外層電子數(shù)之和為17。寫出該化合物的名稱及化學式_______ 試題要求考生應用元素周期表知識分析解決問題?？梢婎}目的解答，從某種角度看，關鍵并不只在于知識掌握的多少和深度，更為重要在于是否能真正理解運用所學的基礎知識，能否依據(jù)實際問題的情景，運用所學知識進行分析、思考，是否具有有較強的發(fā)散性思維和統(tǒng)攝能力。設混合物中水楊酸為x mol，列出x 的計算式。學生要從水楊酸、苯酚燃燒反應化學方程式的分析、比較中認識到無論混合物的兩種組分以何種比例混合，只要混合物的數(shù)量一定，完全燃燒耗氧量、生成的水量都不變，而只有生成的二氧化碳的量和混合物各組分比例有關。理綜考試的考綱和考試說明所列舉的試題，在解答時都需要以知識的理解、掌握為前提，但又都不是簡單、孤立地考查知識點的記憶和復述，而是把知識技能考查與能力考查有機地統(tǒng)一起來。這樣的考查方式，要求教師在教學中把知識的傳授和綜合能力的培養(yǎng)、智力的開發(fā)有機統(tǒng)一起來，把知識技能、過程方法和情感態(tài)度價值觀的教育有機的融合起來。正如化學科考試說明指出的，高考主要測試的是考生已有和潛在的學習能力。反過來，自學能力的提高又會促進其他能力的發(fā)展。可以并進一步利用這些知識創(chuàng)造新的事物、解決新問題。07年考綱題型示例5，要求考生按題目的要求預測、分析、解釋一項實驗（把萌發(fā)的種子與煮沸自然冷卻的種子分別置于用石蠟油與外界隔絕的無空氣存在的試管內(nèi)）中發(fā)生的現(xiàn)象，考查考生鑒別、選擇、運用試題給出的信息解決問題的能力。題25（3）要求考生寫出符合題設4項要求的水楊酸的所有同分異構(gòu)體。隨著新課程的推進，理綜考試還要求考生能通過實驗或分析、推理、歸納對一些簡單問題進行初步探究，并用適當?shù)姆绞奖磉_和交流。這是片面的。要求考生在進行物理實驗時要明確實驗目的，理解實驗原理，能控制實驗條件，會使用儀器，會觀察、分析實驗現(xiàn)象，會記錄處理實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論；能靈活運用已學物理知識、實驗方法、實驗儀器處理問題。只有在實驗過程中獲得鮮活的感性認識，才能對所研究的問題有深刻的認識，才能獲得實驗操作的技能和經(jīng)驗。啟示之五：理綜考試要求應用數(shù)學工具來處理問題，理科教學要重視數(shù)學工具的應用07理綜考試大綱說明的物理部分，列舉了9道例題說明，應用數(shù)學處理物理問題的能力的具體要求。理科三個學科的試題中都不乏運用數(shù)學函數(shù)圖象、直方圖、柱狀圖、餅圖，計算公式來描述、處理數(shù)據(jù)的例子。數(shù)學的學習，不光是數(shù)學教學的問題，理科的教學要幫助學生掌握和應用數(shù)學工具來分析、處理問題，用數(shù)學方法描述、表達問題。06年全國卷1中，聯(lián)系生產(chǎn)生活中直接應用的化學品或化學現(xiàn)象的試題分值就有42分。事實證明理綜考試所堅持的命題方向有利于高中新課程推進，有利于高中畢業(yè)生科學素養(yǎng)的提高?；A較好的同學可以進一步加強練習，全面檢查自己的相關知識點，建立知識點之間的相互聯(lián)系，完善自己的課程體系。此階段重點之一是提煉這門課程的基本理論和重要結(jié)論，以及考試知識點，特別是新增考點和新修考點。這一階段要從全面基礎復習轉(zhuǎn)入重點專項復習，2011高考理綜復習技巧對各科重點、難點進行提煉和把握。必考內(nèi)容為物理物理物理選修3物理選修32，選考內(nèi)容為物理選修3物理選修3物理選修35?？荚囅薅ㄓ脮r為150分鐘。物理7道題，每題6分。第Ⅱ卷分必做題和選做題兩部分?？忌殢闹羞x擇1道物理、1道化學、1道生物試題作答，共36分。第Ⅱ卷的必做題原來共3道大題，原山東卷共42分，原全國卷共43分，而今年為53分。針對以上變化，在復習中，應該在往年復習模式的基礎上增加理綜卷的練習，尋找適合自己的做題順序與時間安排，進一步提高做題的速度與對題率。重視物理實驗：考生實驗要從目的、原理、器材、步驟、數(shù)據(jù)處理、誤差分析6個方面著手。矢量方向是否確定，機械波向左還是向右傳……要注重物理思維方法的靈活運用，一條路走不通就要變換思路考慮問題：如整體法、隔離法、逆向思維法、控制變量法、等效法、對稱法、圖像法等等；聯(lián)系實際題要注意抽象成某些物理模型。高考前大多考生基本是放假在家自主復習，有的考生這個時間只看書、只看筆記，不做卷子，結(jié)果高考找不到感覺，建議這期間一定每天做卷子，可以是做過的卷子，練練手、熱熱身、找找感覺，一做就有信心，不要做新的難的卷子，使自己的信心受到挫折。這樣的反思和積累對解決難度較大的信息遷移題特別有幫助，這類題考查學生通過閱讀，提取信息和進行信息加工、處理的能力，也考查學生靈活運用基礎知識分析問題和解決問題的綜合能力。三要“全面看問題”：知識整合，周密思考，全面判地址：北京市大興區(qū)金星西路興創(chuàng)大廈9層，全國免費咨詢電話:4000711222。物質(zhì)的量濃度(mol/L)，摩爾質(zhì)量(g/mol)，溶解度(g)、溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)和物質(zhì)的量濃度互換時的體積單位等。歸納總結(jié)，善于反思。考生前一階段做了大量試題，經(jīng)歷了多次模擬考試，難免做錯一些試題，要學會向自己的錯誤和失敗學習，自覺主動地反思錯題。高考理綜試卷中，生物試題較少，但綜合性強，難度較大，分值較高。書寫答案即完成試卷的終結(jié)，應注意以下三個方面：邏輯合理，意思完整，符合專業(yè)、數(shù)值單位要求。1．下列有關細胞的敘述，正確的是A．病毒是一類具有細胞結(jié)構(gòu)的生物 C．人體所有細胞的細胞周期持續(xù)時間相同 2．下列關于呼吸作用的敘述，正確的是A．無氧呼吸的終產(chǎn)物是丙酮酸 在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水C．無氧呼吸不需要 的參與，該過程最終有 的積累，脂肪比糖原有氧氧化釋放的能量多3．若要在普通顯微鏡下觀察到質(zhì)壁分離、RNA和脂肪，下列四組材料中應選擇的一組是A．水稻胚乳和花生子葉 ，生活在寒溫帶湖泊中的某動物，其血液中的血紅蛋白含量與其生活的水溫有關。適當降低溶液S中NA+濃度，測量該細胞的靜息電位和動作電位，可觀測到 ，偶然發(fā)現(xiàn)了一株開紅花的豌豆植株，推測該紅花表現(xiàn)型的出現(xiàn)是花色基因突變的結(jié)果。L1 (b2a)molmolmol從圖像可以判斷A．在0~t1時間內(nèi)，外力作正功 0~t1時間內(nèi)外力的功率逐漸增大C．在 t2時刻，外力的功率最大D．在t1~t3時間內(nèi)，外力做的總功為零。當用水平方向成60176。在測電源電動勢和內(nèi)電阻的實驗中得到的實驗圖線如圖所示，圖中U為路端電壓，I為干路電流，a,b為圖線上的兩點，相應狀態(tài)下電源的功率分別為ηa, ηb由圖可知ηa, ηb值分別為。一銅質(zhì)細直棒ab水平放置于縫隙中，且與圓柱軸線等高、垂直。現(xiàn)有的器材為：帶鐵夾的鐵架臺、電磁打點計時器、帶鐵夾的重錘、天平。某同學將R1和兩個適當?shù)墓潭娮鑂R2已成圖1虛線框內(nèi)所示的電路，以使該電路的等效電阻R1的阻值隨RT所處環(huán)境溫度的變化近似為線性的，且具有合適的阻值范圍。連結(jié)如圖所示。電路中的電流表、電壓表的示數(shù)如圖4所示。起跑后做勻加速運動，達到最大速率后做勻速運動。范圍內(nèi)，已知粒子在磁場中做圓周運動的半徑介于a/2到a之間，從發(fā)射粒子到粒子全部離開磁場經(jīng)歷的時間恰好為粒子在磁場中做圓周運動周期的四分之一，求最后離開磁場的粒子從粒子源射出時的（1）速度的大??；（2）.(14分)物質(zhì)A～G有下圖所示轉(zhuǎn)化關系（部分反應物、生成物沒有列出）.其中A為某金屬礦的主要成分，經(jīng)過一系列反應可得到B和C，單質(zhì)C可與E的濃溶液發(fā)生反應，：（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：B SOE H2SOGCu２O。（填“填大”、“不變”或“減小”），氧氣的轉(zhuǎn)化率（）（填“升高”、“不變”或“降低”），D的體積分數(shù)（）（填“增大”、“不變”或“減小”）。28.（14分）某同學在用稀硫酸與鋅制取氫氣的實驗中，發(fā)現(xiàn)加入少量硫酸銅溶液可加快氫氣的生成速率。將表中所給的混合溶液分別加入到6個盛有過量Zn粒的反應瓶中，收集產(chǎn)生的氣體。②反應一段時間后，實驗A的金屬是呈灰黑色，實驗E中的金屬呈暗紅色；③該同學最后得出的結(jié)論為：當加入少量CuSO4溶液時，生成氫氣的速率會大大提高。請回答：(1)上述實驗可以說明淋巴細胞（B淋巴細胞）是免疫反應所需的細胞。請回答：（1）從圖乙可知，在兩個不同濃度的生長素溶液中，莖段半邊莖生長產(chǎn)生的彎曲角度可以相同，請根據(jù)生長素作用的特征。請預測a2與a1相比較的可能結(jié)果并得出相應的結(jié)論：若a2小于a1，則該溶液的生長濃度為A:若a2大于a1，則該溶液的生長素濃度為B。與熱帶雨林相比，該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性低（低、高）。用這4個品種做雜交實驗，結(jié)果如下：實驗1：紫紅，F(xiàn)1表現(xiàn)為紫，F(xiàn)2表現(xiàn)為3紫：1紅；實驗2：紅白甲，F(xiàn)1表現(xiàn)為紫，F(xiàn)2表現(xiàn)為9紫：3紅：4白；實驗3：白甲白乙，F(xiàn)1表現(xiàn)為白，F(xiàn)2表現(xiàn)為白；上述實驗結(jié)果，請回答：(1)上述花色遺傳所遵循的遺傳定律是自由組合定律。請考生從給出的3道物理題、3道化學題、2道生物題中每科任選一題做答，并用2B鉛筆在答題卡上把所選題目的題號涂黑。一用活塞將氣缸封閉（較中未畫出），使活塞緩慢向下運動，各部分氣體的漸度均保持不變。聯(lián)立①②兩式，得 p2= ③又有 p2= p1+ ④ 聯(lián)立③④ 式，得p1= + ⑤34.[物理選修34]（15分）（1）（5分