人教新課標一年級下冊語文教案小蝌蚪找媽媽1-wenkub
2022-12-22 15:07:07 本頁面
【正文】 方法自己觀察三、四幅圖，自由說說圖意，適當進行想象，教師予以指導點撥。 ，學習課文內(nèi)容。 。 （四）解決方法：通過讀鯉魚媽媽的話及描繪青蛙樣子的句子，使學生了解到烏龜與青蛙不同，不能根據(jù)身體的部分的特征就去判斷，也就是說看事物要全面，做深入了解，同時通過朗讀使學生理解小蝌蚪找媽媽的心情十分急切，所以錯把烏龜當媽 媽。 “ 迎上去 ”“ 追上去 ”“ 游過去 ” 的不同用法。 重點、難點、疑點及解決方法 （一）重點： 。 （三）德育滲透點：讓學生知道青蛙是捕捉害蟲的能手，是莊稼的好朋友，教育學生要保護青蛙。正確、流利、有感情地朗讀課文。小蝌蚪找媽媽 素質(zhì)教育目標 （一）知識教學點： “ 塘、群、灰、捕、迎、龜、裳、碧、鼓 ” 這 9 個生字，能讀準字音，認清字形，理解這些生字組成的新詞。 （二）能力訓練點： ，培養(yǎng)學生的觀察、思維能力和想象、表達能力。 （四）注意體現(xiàn)創(chuàng)新和實踐能力：在教學過程中將小蝌蚪變成青蛙的幾個生長階段的掛圖打亂次序，請學生辨析，依次排列，用自己的語言說說小蝌蚪是怎樣長成青蛙的。 、流利、有感情地朗讀課文。 。 課時安排： 3課時。 。解決重、難、疑點。 （三）借助拼音，結(jié)合圖畫，初讀課文，大致了解課文內(nèi)容： ，標出自然段，用 “” 在文中畫出生字新詞，練習讀并讀準字音。 裳：讀輕聲 shang，衣裳（ shang）。最好通過觀察實物或錄像。 ，要讀出有趣、高興的語氣。 第二課時
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