【正文】 人層面上減少就業(yè)難度的一種主動性的現(xiàn)實選擇方案。在一個社會中，如果就業(yè)適齡人口的數(shù)量大于社會所能提供的就業(yè)崗位數(shù)量，這種情況對于該社會而言便構(gòu)成了就業(yè)絕對困難情境。應盡快建立起全國性的大學畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)絡；應盡快建立和完善全國各高校、各專業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量、就業(yè)率、畢業(yè)后收入等指標的定期發(fā)布制度；公共職業(yè)介紹機構(gòu)應開設專門的窗口，對初次進入勞動力市場的畢業(yè)生進行失業(yè)登記后，提供免費職業(yè)介紹服務。新生入學的第一年，就開始進行職業(yè)教育，幫助他們接觸和了解就業(yè)狀況；第二年幫助學生發(fā)現(xiàn)和了解自己的性格、興趣和專長，進而幫助學生選擇專業(yè)；第三年幫助學生了解就業(yè)市場的需求，參加社會實踐和一些招聘會，讓他們直接感受就業(yè)市場的情況；第四年輔導學生寫求職信，傳授求職要領和面試技巧等專門技能。② 高校還應多方面地提高畢業(yè)生參與就業(yè)競爭的綜合素質(zhì)。正因如此，在大學畢業(yè)生的就業(yè)已經(jīng)市場化的情況下，高等教育體制改革刻不容緩，尤其是對專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。因此，必須按照就業(yè)市場化的要求加快大學畢業(yè)生就業(yè)制度改革，打破大學畢業(yè)生干部身份、戶籍制度、用人指標的限制，促進大學畢業(yè)生自主擇業(yè)流向。從專業(yè)結(jié)構(gòu)來看，社會保障、勞動關系、民法及跟節(jié)能環(huán)保、新能源相關的專業(yè)面臨的機遇較多；金融、外語及跟傳統(tǒng)制造業(yè)相關的專業(yè)面臨的挑戰(zhàn)較多。“十二五”期間的一項重要任務是，擴大金融業(yè)的對外開放程度。在過去的2010年中，人民幣升值對出口導向型行業(yè)的影響已經(jīng)凸顯出來，服裝、玩具、機電類產(chǎn)品的出口形勢越來越嚴峻。經(jīng)濟發(fā)展轉(zhuǎn)型給大學生就業(yè)帶來新的壓力第一，發(fā)展低碳經(jīng)濟會影響某些傳統(tǒng)行業(yè)的規(guī)模擴張，進而影響這些行業(yè)對大學畢業(yè)生的需求。為了實現(xiàn)社保和醫(yī)療體制的改革目標，國家需要大批社保、醫(yī)療方面的管理型和服務型人才，這有利于解決相關專業(yè)的大學生就業(yè)問題。第二，建設和諧勞動關系也將為大學生就業(yè)開辟新渠道。二、大學生就業(yè)特點：壓力和機遇并存政策體制改革、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)為大學生帶來更多機遇第一，農(nóng)民工工資的上漲促使企業(yè)擴大對大學生的需求。這就表明大學畢業(yè)生有主動不就業(yè)的可能性。③ 大學生大多選擇在發(fā)達地區(qū)、高薪部門就業(yè)，愿到欠發(fā)達地區(qū)工作的較少。② 大學生的預期收入與用人單位提供的工資之間存在匹配上的困難。因此，大學畢業(yè)生就業(yè)問題也就成為擺在我們面前的重要課題。第一篇：中國大學生就業(yè)現(xiàn)狀分析及對策中國大學生就業(yè)現(xiàn)狀分析及對策摘要：隨著高校嚴重擴招和高等教育大眾化階段的來臨，大學生數(shù)量逐年擴大，中國大學生就業(yè)形式嚴峻，就業(yè)壓力沉重。一、大學生就業(yè)總體形勢嚴峻、困難重重隨著普通高等學校招生數(shù)量的不斷增加，大學生就業(yè)的難度也在逐漸變大，大學生畢業(yè)后找不到理想的工作成為社會上的重要問題。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國應屆大學畢業(yè)生收入預期高估幅度在40%左右。專家指出：“其實現(xiàn)在我國的很多地方還是很需要大學畢業(yè)生的，比如說基層單位、中西部地區(qū)、低收入的技術(shù)工作等等，從這個意義上講，大學畢業(yè)生也并不過剩！”山東中醫(yī)藥大學校長王新陸認為，大學畢業(yè)生就業(yè)難并不是人才過剩，而是結(jié)構(gòu)性問題，人才過剩只是相對的現(xiàn)象。教育部高校學生司副司長張浩明說：“在金融危機給我國經(jīng)濟和就業(yè)帶來不利影響的情況下，我國高校畢業(yè)生就業(yè)能取得如此成績實屬不易。在隨著國家“三農(nóng)”政策農(nóng)業(yè)稅費的降低、農(nóng)產(chǎn)品價格的上漲以及最低工資法的逐漸完善等因素的影響下，中國社科院發(fā)布的2011年《經(jīng)濟藍皮書》提到，%的速度增長。“十二五”規(guī)劃的建議中特別提到，要“加強勞動執(zhí)法，完善勞動爭議處理機制，改善勞動條件，保障勞動者權(quán)益”，建立和諧勞動關系。第四，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展將為大學生就業(yè)提供廣闊空間?！霸凇笆濉逼陂g，節(jié)能減排將會是某些國家部門的工作重點，很多小規(guī)模的煤廠、電廠、水泥廠、造紙廠等將會被關停。如果資本項目在“十二五”期間完全放開的話，人民幣將會面臨更大的升值壓力。眾所周知，金融部門是大學生就業(yè)的一個重要陣地。三、促進大學生就業(yè)的應對政策政府應制定與完善促進大學畢業(yè)生就業(yè)的社會政策進一步改革戶籍管理制度，弱化戶口對社會成員流動性的限制，促進大學畢業(yè)生擇業(yè)的自主性、能動性。對省會及省會以下城市，尤其是非公有制單位，只要用人單位同意錄用，并與畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議的，公安部門應憑畢業(yè)生所持的《報到証》為其辦理落戶手續(xù)。① 將是否滿足或符合經(jīng)濟、社會發(fā)展的需求作為檢驗高等教育成效的一個重要指標。高校應全面了解各個專業(yè)的發(fā)展前景與局限，據(jù)此開展真正適合本專業(yè)學生的課程，使其專業(yè)化、正規(guī)化。這種就業(yè)指導貫穿在整個大學生涯中，對大學生擇業(yè)觀的形成、擇業(yè)實力的增強和求職技巧的培養(yǎng)都會大有幫助。③ 本科高校和有條件的高職（?？疲W校，要開通就業(yè)服務信息網(wǎng)并與國家和省市網(wǎng)互聯(lián)互通，并且要建立完善的高校畢業(yè)生就業(yè)情況報告、公布、監(jiān)督和評估制度?；谶@一緣由，處在現(xiàn)實社會背景下的個人，擇業(yè)時對自身就業(yè)意向的恰當定位和及時調(diào)整，將會有助于促進其就業(yè)難度的減小。在個人層面上，減少就業(yè)難度的方法大致有兩類：一是被動選擇，如對自己原先的就業(yè)意愿進行調(diào)整。這種變化與體制改革和市場經(jīng)濟進程是一致的。雖然政府相繼出臺了有關政策，鼓勵和幫助大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)。因為目前中國正處在人口總量、勞動就業(yè)人口總量的高峰期。高等學校的擴大招生，導致了中國高等教育從精英化階段進入大眾化階段，一個直接的后果就是，具有高學歷求職者的人數(shù)正在迅速地增長。2004年，全國共有高校畢業(yè)生280萬人，比2003年增加68萬人，增幅為32%。教育部高校學生司副司長張浩明說：“在金融危機給我國經(jīng)濟和就業(yè)帶來不利影響的情況下，我國高校畢業(yè)生就業(yè)能取得如此成績實屬不易。高等教育，給多少學子以成才、成功之路；高等教育，永遠是那么高高在上；高等教育，是多數(shù)人的夢想與天堂。這也是我老板所說的，大學生學得多又能怎樣？只是純粹的書本客套話，沒多大實用。大學四年，基本上都不能對自己的職業(yè)有個較為長遠的規(guī)劃，至于將來要干什么工作，很多人表示還不確定。而眾多高校僅僅立足于自身師資條件，而未從當前形勢出發(fā)，與市場需求緊密結(jié)合，課程開設不合理、學生的實習大都在虛擬環(huán)境下操作，根本不能切實感受現(xiàn)實中如何應用，導致大學里重理論輕技能現(xiàn)象嚴重，許多畢業(yè)生在從業(yè)后面臨著巨大壓力，對在大學里所學理論和技能缺乏信心。三、相對建議和對策針對當前嚴峻的大學生就業(yè)難現(xiàn)狀及形成原因，提出了以下若干對策和意見：（一）端正就業(yè)態(tài)度“眼高手低”、“好高騖遠”、“華而不實”都是畢業(yè)生就業(yè)的大忌，所以轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念是當務之急。（三）明確就業(yè)目標，細化長遠規(guī)劃就業(yè)前要學會充分地認識自我，知道自己能干、想做、擅長什么，并確立合適的目標，從企業(yè)、環(huán)境、市場等多方面評估客觀條件對自己職業(yè)生涯規(guī)劃的影響。（五）高校的應對措施、高質(zhì)量的技能型實用型人才為目標，結(jié)合人才資源市場企業(yè)需求信息和失業(yè)人數(shù)的結(jié)構(gòu)特征，在此基礎上統(tǒng)計分析，調(diào)整專業(yè)設置，推進教育創(chuàng)新，開設出與時俱進的專業(yè)與課程。目前，中小企業(yè)的發(fā)展，急需大量的人才，這是畢業(yè)生就業(yè)的主渠道之一。充分發(fā)揮網(wǎng)絡在畢業(yè)生就業(yè)中的作用，各級政府、教育主管部門及各高校應抓緊就業(yè)信息網(wǎng)絡建設，建立全國統(tǒng)一的需求信息庫，提高畢業(yè)生就業(yè)工作的信息化水平和信息資源的利用率第三篇：大學生就業(yè)現(xiàn)狀和對策分析大學生就業(yè)現(xiàn)狀分析及對策研究[導讀]筆者通過問卷調(diào)查的方式了解了部分鎮(zhèn)江市大學生的觀點，而且從大學生就業(yè)取向、大學畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)流向和大學生就業(yè)壓力后移傾向這三個方面作了分析，并在此基礎上提出了幾點對策?！娟P鍵詞】大學生；就業(yè)；對策【中圖分類號】G64【文獻標識碼】A【文章編號】10099646(2009)040010021引言2008年10月，江蘇大學學生科學技術(shù)協(xié)會以“鎮(zhèn)江市大學生就業(yè)情況”為主題，對江蘇大學、江蘇科技大學和鎮(zhèn)江高等專科學校進行了隨機抽樣調(diào)查，問卷總量為3000份，收回2781份，％；其中江蘇大學占80％，％，％。值得注意的是在考研的人中43％的人作了“考研、就業(yè)”兩手準備，不同專業(yè)的學生在上述調(diào)研中所占的比例也是不同的。區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展不平衡影響著大學生就業(yè)選擇，對就業(yè)地區(qū)的選擇調(diào)查中，有55％的人選擇經(jīng)濟發(fā)達城市，有39％的人選擇中小城市，僅有6％的人選擇鄉(xiāng)鎮(zhèn)或經(jīng)濟落后的偏遠地區(qū)。我國從2000年開始擴招碩士研究生，但這僅僅是暫時性地分流了部分本科生，更嚴重的后果是擴招將就業(yè)危機傳遞到了研究生群體。在2009年《政府工作報告》中指出“鼓勵高校畢業(yè)生到基層和艱苦地區(qū)工作”，在當前就業(yè)形勢困難的情況下，政府采取鼓勵畢業(yè)生到基層、到農(nóng)村、西部地區(qū)、艱苦行業(yè)工作的政策顯然是符合了當今我國大學生就業(yè)難的現(xiàn)實。（2）引導大學生創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。有人說人的智慧就如同一座休眠的火山，外國學生也許會對復雜的漢語以及數(shù)量龐大的漢語詞匯產(chǎn)生畏懼或排斥心理，但只要我們教師能積極地去思考，用自己的智慧去點燃學生智慧的火花，他們便會噴發(fā)出無窮的能量。大學生從一個學生轉(zhuǎn)變到一個創(chuàng)業(yè)者的過程的長短，直接受到政府的支持力度以及創(chuàng)業(yè)環(huán)境的影響。但是，并不能說大學生創(chuàng)業(yè)就真的一點