【正文】 聽仔細(xì)哦?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖譜、蝴蝶、花頭飾。反思：這節(jié)活動(dòng)課讓幼兒認(rèn)識(shí)了蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程，并通過(guò)創(chuàng)編兒歌，提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)認(rèn)識(shí)更多活蝴蝶，發(fā)展了幼兒的觀察能力，探索奧秘并激發(fā)了幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，提高了幼兒動(dòng)手操作能力。四、游戲“蝴蝶飛飛”。引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事中的短句練習(xí)扎蝴蝶結(jié)的方法，同時(shí)提醒幼兒線繞的兩個(gè)圈要小一些，交叉的部分也要少，不然拉近是容易拉過(guò)頭，形不成蝴蝶結(jié)。看課件教師完整講述故事《漂亮的蝴蝶結(jié)》?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】初步學(xué)習(xí)系鞋帶的正確方法，增強(qiáng)自我服務(wù)的能力，感受自我服務(wù)帶來(lái)的快樂(lè)和成功感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】《漂亮的蝴蝶結(jié)》教學(xué)掛圖。嘗試在兒歌的幫助下，初步學(xué)習(xí)系鞋帶的正確方法。增強(qiáng)自我服務(wù)的能力，感受自我服務(wù)帶來(lái)的快樂(lè)和成功感。系蝴蝶結(jié)的小鞋?！净顒?dòng)過(guò)程】一、出示帶蝴蝶結(jié)的小鞋子，引出故事主題。引導(dǎo)幼兒觀察幼兒學(xué)習(xí)資源，學(xué)習(xí)系鞋帶的方法。三、游戲“試著系一系”，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)系鞋帶的方法。幼兒互相幫助吧蝴蝶結(jié)扎在手上，顫動(dòng)手指磨坊蝴蝶飛的動(dòng)作，體驗(yàn)學(xué)會(huì)系蝴蝶結(jié)的快樂(lè)和成就感。不足之處是沒能讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入（激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣）“今天我們班來(lái)了一位小客人，我們用熱烈的掌聲歡迎她的到來(lái)?。ǔ鍪竞麍D片）“原來(lái)我們的39。（二）教師第二次范唱?！拔野l(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友都已經(jīng)會(huì)唱了，可是就是聲音太小了，下面我們?cè)賮?lái)試一試，我們一邊唱一邊打拍子（拍手拍腿唱三拍子）師：“這一次我們可以將聲音放開唱，還可以加上好看的動(dòng)作（四）分角色演唱師：“剛才小朋友們都唱的很棒，下面呢我們來(lái)個(gè)比賽，男孩隊(duì)和女孩隊(duì)比一比看看哪一隊(duì)唱的最好（強(qiáng)調(diào)邊唱邊做動(dòng)作）師：“剛剛男孩隊(duì)和女孩隊(duì)都唱的很棒，我們給自己鼓勵(lì)一下。：《蝴蝶》?！苯處煟褐i語(yǔ)里為什么說(shuō)的39。教師：蝴蝶什么地方最美麗？(引導(dǎo)幼兒觀察翅膀?qū)ΨQ的花紋)。如教師：蝴蝶是怎么飛的？教師：蝴蝶停在花朵上時(shí)，翅膀是什么姿態(tài)？教師和孩子一起跟音樂(lè)模仿蝴蝶飛。嘗試進(jìn)行即興的動(dòng)作創(chuàng)編，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。毛毛蟲故事。幼兒跟音樂(lè)學(xué)做毛毛蟲。播放B段音樂(lè)，讓幼兒創(chuàng)編蝴蝶的動(dòng)作。中班教案《蝴蝶》5活動(dòng)目標(biāo)：。，每一張上對(duì)應(yīng)一個(gè)數(shù)字。二、通過(guò)擊鼓傳花的39。幼兒觀察，教師巡回指導(dǎo)幼兒作畫?？慈缓麜?，猜猜會(huì)是一個(gè)怎樣的故事？春天來(lái)了，花園里飛來(lái)了三只蝴蝶，一只是紅的，一只是黃的，一只是白的，他們天天在花園里一塊兒游玩，一塊跳舞、游戲，非?？鞓?lè)?？此鼈冇謥?lái)到了哪里？（黃花）看來(lái)它們要向黃花姐姐求救了?！?三只蝴蝶在大雨里飛來(lái)飛去，找不著避雨的地方，真著急呀！可是它們誰(shuí)也不愿意離開自己的朋友。三只蝴蝶迎著太陽(yáng)，又一塊兒在花園里快樂(lè)地跳舞，游戲?！度缓肥且粋€(gè)經(jīng)典的幼兒故事，內(nèi)容淺顯易懂?；顒?dòng)目標(biāo)1仔細(xì)觀察畫面，了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)講述故事中的對(duì)話。5探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。2玩拼板出示拼板，讓幼兒分組合作完成拼圖，并觀察拼好的`圖片上有什么內(nèi)容3欣賞故事這幾幅拼圖講述了一個(gè)好聽的故事呢？4幼兒把繪本填補(bǔ)完整這3幅拼圖就是繪本中缺少的3頁(yè)，可是應(yīng)該放到哪里呢？請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫忙！5再次欣賞故事，并提問(wèn)我們放的對(duì)不對(duì)？讓我們?cè)賮?lái)欣賞一遍故事！幼兒邊聽故事，教師邊引導(dǎo)幼兒看繪本。但在問(wèn)到為什麼喜歡小蝴蝶時(shí)，孩子們還不能夠清楚的表達(dá)出三只蝴蝶的關(guān)愛之情。3．提高自主解決問(wèn)題的能力。昨天老師買了一大堆鞋子準(zhǔn)備送給巧虎，可是鞋子都沒有系鞋帶，你們知道鞋帶怎樣系嗎2．播放視頻，熟悉系鞋帶的兒歌《交朋友》(小猴小猴交朋友，交在一起是朋友，外面小猴鉆進(jìn)洞，拉拉尾巴成朋友。二、分步驟學(xué)習(xí)系鞋帶的方法(一)學(xué)習(xí)系鞋帶的第一步驟(小猴交朋友)播放“小猴交朋友”視頻，學(xué)習(xí)鞋帶交叉系緊的方法。(二)學(xué)習(xí)系鞋帶的第二步驟(小兔交朋友)1．觀看“小兔交朋友”視頻，掌握鞋帶變?nèi)徊嫦稻o的方法。師：(2)幼兒操作系鞋帶的第二步，教師用相機(jī)記錄錯(cuò)誤的方法。3．播放兒歌《交朋友》，進(jìn)一步練習(xí)系鞋帶的技能。師：老師的禮品盒和你們的有什么區(qū)別(老師的禮品盒上有蝴蝶結(jié))仔細(xì)看老師怎么系蝴蝶結(jié)的，你們發(fā)現(xiàn)了什么(系蝴蝶結(jié)的方法和系鞋帶是一樣的)3．幼兒邊念兒歌邊給禮品盒系蝴蝶結(jié)。要怎樣才能解開鞋帶呢小結(jié)：把兩只小兔的尾巴向兩邊一拉，第一個(gè)結(jié)就解開了，再將兩只小猴分開，鞋帶就解開了。你們又一次學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，掌聲鼓勵(lì)自己。中班教案《蝴蝶》9設(shè)計(jì)思路：春天已經(jīng)來(lái)臨，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地一片朝氣蓬勃的景象。了解蝴蝶花紋的用途。{蝴蝶}誰(shuí)猜出來(lái)了請(qǐng)悄悄的告訴老師。(2)繪畫組：用圖紙畫畫可添畫上花草。運(yùn)用對(duì)稱印畫的方法大膽表現(xiàn)美麗的蝴蝶，感受藝術(shù)活動(dòng)的魅力，并樂(lè)在其中。紅黃藍(lán)綠紫等常見水粉顏料。師：為什么說(shuō)蝴蝶是美麗的`呢?(欣賞蝴蝶翅膀上的色彩和圖案，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的特點(diǎn))二、觀賞示范觀看PPT——對(duì)稱印畫的作畫過(guò)程。C、時(shí)間太長(zhǎng)，顏料干了也印不到另一邊。四、作品賞析展示幼兒作品，欣賞蝴蝶色彩與圖案的對(duì)稱美，進(jìn)一步感知對(duì)稱印畫的藝術(shù)風(fēng)格。特征，學(xué)會(huì)有目的、有順序、連續(xù)地觀察簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)驗(yàn)而設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。活動(dòng)重難點(diǎn)：通過(guò)觀察知道蝴蝶成長(zhǎng)的過(guò)程。毛毛蟲與蝴蝶之間的關(guān)系是什么？看圖片聽故事了解蝴蝶生長(zhǎng)過(guò)程。模仿蝴蝶飛的動(dòng)作感受美，激發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物的熱情。發(fā)展幼兒的社會(huì)交往能力和合作能力。活動(dòng)過(guò)程：談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣（1）今天我們中一班來(lái)了好多客人，你們想不想知道他們是誰(shuí)呀？（2）大一班哥哥姐姐到我們班來(lái)做客，讓我們用掌聲歡迎他們。出示蝴蝶花，引發(fā)幼兒觀察（1）今天老師帶來(lái)了一盆花，你們看看是什么樣子的？（2）這種花的名字你們知道嗎？為什么叫蝴蝶花？你們喜歡蝴蝶花嗎？（3）有一首叫《蝴蝶花》的歌，你們還記得嗎？讓我們一起來(lái)表演。教師提要求：①大班哥哥姐姐說(shuō)兒歌要慢一些，弟弟妹妹要看仔細(xì)一點(diǎn)。合作裝飾蝴蝶花花園（1）教師以游戲口吻引導(dǎo)幼兒裝飾蝴蝶花花園：蝴蝶花說(shuō)她太孤單了，想請(qǐng)小朋友一起為她建造一個(gè)花園，給她找許多朋友，你們?cè)敢鈫幔浚?）提出制作要求：兩人共同合作，可以做一朵或幾朵蝴蝶花插到可樂(lè)瓶中，和蝴蝶花放在一起。（系出第二個(gè)結(jié)）教學(xué)反思：《蝴蝶花》是一首很優(yōu)美的歌，同時(shí)也很有趣。在這個(gè)活動(dòng)中，除了讓幼兒學(xué)會(huì)唱這首歌，理解歌詞大意之外還要讓幼兒有感情的演唱歌曲。可是要讓他們有感情的唱，這點(diǎn)總是不盡人意，要么我的引導(dǎo)有問(wèn)題。，體驗(yàn)與同伴交流過(guò)程的快樂(lè)。（把所有的小朋友都變成美麗的蝴蝶）師：哇，花園里有那么多美麗的蝴蝶，讓我們張開五彩的翅膀到花園里翩翩起舞吧。師：給我拍拍手這么美的歌接下來(lái)讓我們也一起來(lái)試試看唱唱這首歌，準(zhǔn)備好小朋友們。師：老師給你們鼓鼓掌，聲音越來(lái)越優(yōu)美了，現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕的回到位子上。師：真美呀，我們的花園越來(lái)越美了，那你們想不想變成世界上最美的蝴蝶？師：你們看我手上拿的是什么？師：把絲巾打開披在肩膀上一只手各抓著絲巾，現(xiàn)在我就是世界上最美的蝴蝶了，請(qǐng)你們也打扮一下自己讓自己也變成最美的蝴蝶。感受作品的美感?；顒?dòng)重難點(diǎn)：要求幼兒嘗試運(yùn)用涂色或線條裝飾蝴蝶翅膀。帶領(lǐng)幼兒模仿蝴蝶飛，幼兒仿佛身臨其境，蝴蝶王國(guó)的背景課件直觀、形象，大大激發(fā)了孩子們的興趣，有了興趣，幼兒才會(huì)被活動(dòng)所吸引，主動(dòng)投入其中。幼兒的思維具有具體形象性特點(diǎn)，教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀看直觀、形象的蝴蝶幻燈片，通過(guò)觀察，幼兒能夠?qū)某岚虍a(chǎn)生直接認(rèn)識(shí)和理解，各種不同樣式的蝴蝶圖片給了孩子豐富的刺激，從而幫助幼兒理解對(duì)稱的含義。引導(dǎo)語(yǔ)：你想不想也當(dāng)個(gè)小小設(shè)計(jì)師，用這種對(duì)稱的方法來(lái)裝飾一下蝴蝶呢?發(fā)給幼兒每人一張已畫好的蝴蝶圖片，請(qǐng)幼兒裝飾。）四、展示講評(píng)。能與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。蝴蝶、花的胸飾。師：我們一起來(lái)聽一首好聽的樂(lè)曲吧。師：有的小朋友說(shuō)是2拍子的，有的小朋友說(shuō)是3拍子的，那2拍子怎么打？3拍子怎么打？我們聽著樂(lè)曲來(lái)打打，看看哪個(gè)更合適？小結(jié)：大部分小朋友都聽出來(lái)是3拍子的，那我們一起來(lái)為樂(lè)曲打拍子吧。師：這首樂(lè)曲真優(yōu)