【正文】 導(dǎo)就是服務(wù)”的管理理念，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)為教師發(fā)展服務(wù)，教師為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，全員為學(xué)校發(fā)展服務(wù)的指導(dǎo)思想，凡事要科學(xué)決策，民主決策，確保行走方向正確無(wú)誤。目前，教師們的課改意識(shí)空前提高，積蓄了巨大的能量，正呈現(xiàn)著良好的發(fā)展勢(shì)頭。我們用“一事不優(yōu)，不作它事”和“凡事都要向前多走一步”的行為理念，改造教師們的工作作風(fēng)。下面我就學(xué)校教科研工作情況向大家匯報(bào)一下：一、文化認(rèn)同，凝心聚力“文化理校，書(shū)香育人”是清華園學(xué)校的核心辦學(xué)理念?，F(xiàn)在我談一下本課的板書(shū)設(shè)計(jì)，一次函數(shù)y=+3y=60xy=(x1600)y=、y=πx2y=(17601600)=8(元)y=kx+b（k，b為常數(shù)k≠0）y=50+2x=(x1600)當(dāng)b=0時(shí)，稱(chēng)y是x的正比例函數(shù)x=1984以上是我對(duì)《一次函數(shù)》一課的認(rèn)識(shí)與教學(xué)設(shè)計(jì)，整個(gè)的設(shè)計(jì)力圖體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)性。類(lèi)比出一次函數(shù)關(guān)系式的一般式的求法，以此突破教學(xué)難點(diǎn)。特別地，當(dāng)b=0時(shí)，稱(chēng)y是x的正比例函數(shù)。通過(guò)對(duì)上面兩個(gè)問(wèn)題的研究概括出一次函數(shù)的概念。問(wèn)題1：P182 這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生帶著問(wèn)題去研究，找出函數(shù)和變量之間的關(guān)系，計(jì)算出對(duì)應(yīng)值。(2)根據(jù)具體情境所給的信息確定一次函數(shù)的表達(dá)式難點(diǎn)根據(jù)具體情境所給的信息確定一次函數(shù)的表達(dá)式（四）教法與學(xué)法：在本節(jié)課的教學(xué)中我準(zhǔn)備采用的教學(xué)方法主要是指導(dǎo)——自學(xué)方式。(2)通過(guò)由已知信息寫(xiě)一次函數(shù)表達(dá)式的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三者相互依存，緊密聯(lián)系，也為方程、不等式、函數(shù)解法的補(bǔ)充提供了新的途徑。第一篇：東明縣清華園學(xué)校三年級(jí)數(shù)學(xué)試題（一）教材的地位和作用從數(shù)學(xué)自身的發(fā)展過(guò)程看，變量和函數(shù)的引入標(biāo)志著數(shù)學(xué)從初等數(shù)學(xué)向變量數(shù)學(xué)的邁進(jìn)。（二）(1)理解一次函數(shù)和正比例函數(shù)的概念，以及它們之間的關(guān)系。(1)通過(guò)函數(shù)與變量之間的關(guān)系的聯(lián)系，一次函數(shù)與一次方程的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。根據(jù)學(xué)生的理解能力和生理特征，一方面運(yùn)用直觀生動(dòng)的形象，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上，另一方面要?jiǎng)?chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。但是讓學(xué)生寫(xiě)出x與y之間的關(guān)系式有一定的難度，學(xué)生出現(xiàn)一定的差異在所難免，教學(xué)中應(yīng)該給予學(xué)生一定的思考空間，組織學(xué)生進(jìn)行小組交流，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，不要簡(jiǎn)單地“告訴”。發(fā)現(xiàn)兩個(gè)函數(shù)關(guān)系式為y=+3，y=，都是左邊是因變量y，右邊是含自變量x的代數(shù)式。第二個(gè)環(huán)節(jié)是例題講解這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)兩個(gè)例題，在理解一次函數(shù)和正比例函數(shù)的概念的基礎(chǔ)上，根據(jù)x與y之間的關(guān)系式區(qū)分一次函數(shù)和正比例函數(shù)，并能根據(jù)所給條件寫(xiě)出簡(jiǎn)單的一次函數(shù)表達(dá)式。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師巡視并予以個(gè)別指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。敬請(qǐng)各位評(píng)委予以指導(dǎo)，謝謝大家第二篇：清華園學(xué)校發(fā)言稿從文化認(rèn)同到文化自覺(jué) 行科研興校的必由之路各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好！清華園學(xué)校建校三年多來(lái)，感謝局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)和支持，感謝兄弟學(xué)校的理解和幫助，在大家共同的期望和關(guān)愛(ài)下，我們清華園學(xué)校健康發(fā)展到了今天。三年前，面對(duì)來(lái)自不同管理文化背景學(xué)校的教師隊(duì)伍，如何統(tǒng)一思想，認(rèn)同我們的辦學(xué)理念，接受我們的管理模式，這是一個(gè)重大的課題。校董事會(huì)、校委會(huì)把教科研工作放在優(yōu)先發(fā)展的地位，給予財(cái)力上最大的支持，三年時(shí)間，投入經(jīng)費(fèi)三十多萬(wàn)元，外派教師到全國(guó)各地學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，到杜郎口四次，去學(xué)習(xí)人數(shù)150多人，二次到永威100多位老師參加，分別到老師到南京、淮安、揚(yáng)州、常州、徐州、宿遷、鄭州、鶴壁、安徽銅都、開(kāi)封等地學(xué)習(xí)培訓(xùn)。二、文化自覺(jué)，務(wù)實(shí)重干，科學(xué)民主決策。學(xué)校的各項(xiàng)決策必須在廣泛深入的調(diào)研基礎(chǔ)上，從教育教學(xué)規(guī)律出發(fā)，科學(xué)安排，統(tǒng)籌兼顧，民主決策，確保教育行走方向無(wú)偏差。學(xué)校提出任何教師必須堅(jiān)持課改，對(duì)于反對(duì)課改、不課改、情況較嚴(yán)重的教師在職稱(chēng)評(píng)定時(shí)實(shí)行一票否決制。指導(dǎo)教師以課改工作為載體，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行小課題研究。在這樣情況下，全體老師堅(jiān)持課改不動(dòng)搖，學(xué)校管理堅(jiān)持開(kāi)齊開(kāi)足課程不動(dòng)搖，即使最后一個(gè)學(xué)期，體音美課也做到了不減課時(shí)。四、面對(duì)成敗，反思前行課改基地的重?fù)?dān)，我們挑在肩上，我們?cè)?jīng)成功地接待了縣內(nèi)外教育同仁的參觀交流兩千多人次；我們培養(yǎng)了一大批業(yè)務(wù)骨干，使之成為學(xué)校課改工作的領(lǐng)跑者；成功探索了全員聘任制的管理之路；我們堅(jiān)持選擇“全面實(shí)施課程計(jì)劃，開(kāi)啟開(kāi)足課程”的發(fā)展之路和特色發(fā)展之路。 3 ＝（）（）＝（）（）（）＝（）（）＋（）＝()元 角 元 角水果店元旦促銷(xiāo)，讀作：()元。3款小吃和2款飲料最多能 搭配出()種不同的買(mǎi)法。摩托車(chē)的售價(jià)是()元。)我們?cè)谟^察物體時(shí)，最多能看到物體的6個(gè)面。()書(shū)店上午8:00開(kāi)始營(yíng)業(yè)，晚上8:00停止?fàn)I業(yè)，一天營(yíng)業(yè)24小時(shí)。11 D、11＋2－11＋2右圖中，()圖形的周長(zhǎng)最長(zhǎng)。A、500 B、3000 C、2400 D、300一列火車(chē)本應(yīng)該在9:45到站，實(shí)際10:05才到站，晚點(diǎn)了()分鐘。(解決生活中的問(wèn)題)看圖列式計(jì)算：樂(lè)樂(lè)有12元錢(qián)，夠嗎？李強(qiáng)一家買(mǎi)火車(chē)票一共需要多少元？張叔叔上午10:30從深圳出發(fā)，開(kāi)車(chē)到廣州，下午2:30到達(dá)。(2)小玲借的故事書(shū)共171頁(yè)。作為一名生活教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育與管理時(shí)，必須統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持人性化管理，遵循教育規(guī)律，牢牢樹(shù)立起“三心”，即，慈母之心、嚴(yán)師之心、益友之心，用“這三心”來(lái)點(diǎn)燃同學(xué)們的心靈，促使他們個(gè)個(gè)都能健康、和諧、全面發(fā)展。俗話說(shuō)，“嚴(yán)師出高徒”，對(duì)學(xué)生要有高度的責(zé)任感，多為學(xué)生著想，做長(zhǎng)打算，短安排，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事抓起，教他們?cè)鯓幼鋈?，怎樣做事，日常多督促檢查，從嚴(yán)管理要求，堅(jiān)持嚴(yán)與愛(ài)相結(jié)合的原則，用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)同學(xué)們向上的心靈，讓他們對(duì)你可敬可親，心悅誠(chéng)服。在日常生活中，對(duì)學(xué)生要多理解、多關(guān)懷，誠(chéng)心誠(chéng)意地與他們交朋友，做良師、成益友，讓他們從內(nèi)心敬重你，熱愛(ài)你，離不開(kāi)你，方能收到事半功倍的好效果。因?yàn)閷W(xué)生具有較強(qiáng)的可塑性，具有從眾心理和模仿性，他們能夠接受良好行為規(guī)范的教育，并能設(shè)法按要求去做。同時(shí)，要突出三個(gè)“嚴(yán)”字。謝謝大家！第五篇：清華園學(xué)校管理工作調(diào)研報(bào)告清華園小