三年級下冊學困生工作總結(jié)-wenkub
2024-11-15 23 本頁面
【正文】 繼續(xù)努力，爭取把工作做得更好。二是教給他們學習的方法這幾位學困生成績不好，除了是因為學習態(tài)度不正確之外，還因為學習方法未掌握，針對這個情況，我在進行輔導時，還是繼續(xù)以提高學生課文朗讀能力為突破口，要求他們數(shù)學學習最基礎一點，一定要把所學的基礎知識正確、熟練地運用。一是端正其學習態(tài)度我班的一些學困生存在學習態(tài)度不端正的現(xiàn)象。工作中以素質(zhì)教育為指導，以新課程改革中“面向全體學生”，“必須使學生全體都獲得基本的數(shù)學知識素養(yǎng)”為目標，樹立“不讓一個學生掉隊，不放棄任何一個學生”的理念。通過自己的努力,這學期在師生的努力之下，幾位學困生的成績有了不同程度的提高，但也還存在著一些問題，如個別學生的習慣仍然較差、學習中缺乏動力和信心，不過我堅信只要為師者能曉之以理，持之以恒，教學得法，自己不喪失信心，相信學困生會越來越好，人數(shù)會越來越少。因此，在這個學期里，我經(jīng)常與孩子談話，及時了解他的思想動向，并加強與家長的溝通，齊抓共管，逐步改變他學習懶散的現(xiàn)象,但是他學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變還是存在著反復。使我班的學困生轉(zhuǎn)化工作步入了一個新的臺階。我特別的堅信，只要努力了，就一定會有收獲!轉(zhuǎn)化后進生是教育工作中的一個難題。工作中以素質(zhì)教育為指導，以新課程改革中“面向全體學生”，“必須使學生全體都獲得基本的數(shù)學知識素養(yǎng)”為目標，樹立“不讓一個學生掉隊，不放棄任何一個學生”的理念。針對學困生我主要做了以下幾方面工作： 一是端正其學習態(tài)度我班的學困生存在學習態(tài)度不端正的現(xiàn)象。二是教給他們學習的方法王仟仟同學成績不好，除了是因為學習態(tài)度不正確之外，還因為學習方法未掌握，針對這個情況，我在進行輔導時，還是繼續(xù)以提高學生課文朗讀能力為突破口，要求他們數(shù)學學習最基礎一點，一定要把所學的基礎知識正確、熟練地運用。在以后的教學當中，我一定會繼續(xù)做好學困生的輔導工作!繼續(xù)努力，爭取把工作做得更好。關注每一個學生的發(fā)展，尤其對班級內(nèi)的學困生要特別重視，使他們得到逐步提高。他學習時目標不明確，對于作業(yè)，馬虎應付，字跡潦草。因此，在輔導時，我從抓概念、公式入手，通過多種形式的練習幫助他們掌握所學知識，在此基礎上，輔導這位學困生做些有針對性的練習，達到提高數(shù)學學習能力的目的。三年級學困生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)賈小第三篇：三年級語文學困生工作總結(jié)三年級語文學困生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)（2015年春季學期）時光如流水般過去了，一晃又過了一學期。這部分學生大多有共同的特點，主要表現(xiàn)是：一是學業(yè)基礎差。我采用以下幾點輔導方案：認真關注他們的學習動態(tài)，輔導做到心中有數(shù)。及時發(fā)現(xiàn)問題，及時采取不救措施，作業(yè)采用面批形式為主。著重輔導后進生，把沒有學懂的知識弄懂，沒掌握的學習方法掌握好，幫助他們樹立好信心，找到感覺。本學期我班的后進生進步較大，學習成績有了一定的提高。在開學開始，剛剛接手這個班級時，我通過詢問學生、班主任老師和任教教師，基本掌握了班級學困生的情況，列出學困生名單，探找學困生的形成原因，做到心中有數(shù)，才能做到有針對性、有目的性地進行學困生的轉(zhuǎn)化工作。我開始深入了解原因，走近學生，從交談起步，讓學生有話敢向老師說；走近低年級教師，了解本班的
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